1、义务教育教科书（苏教版）数学2016-2017 学年度二年级上册教学计划一、学情分析：二年级的学生在经过了一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，虽然学生之间存在着明显的差距，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中，更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。二、教材分析：本册教学内容有：100 以内加、减法笔算，平行四边形的初步认识，表内乘法和除法，认识长度单位厘米和米，从不同的角度观察物体，以及实践活动课:有趣的七巧板和我们身
2、上的“尺”等。本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。本册教材共安排了 8 个单元，教学内容分为“数与代数” 、 “图形与几何”和“综合与实践”三个部分。三、教学目标：（一）知识与技能方面。1.能正确地计算 100 以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。2.通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建
3、立 1厘米、1 米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。（二）数学思考方面。1.在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算 100 以内连加、连减，加减混合运算的过程中，进一步丰富对 100 以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。2.在认识图形、测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念。 3.在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的
4、实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体（或线段）长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。（三）解决问题方面。1.在教师的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。 2.经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力。在测量物体（或线段）长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步
5、建立长度观念。 3.在拼图形、测量长度，以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形交换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。4.初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。 （四）情感与态度方面。1.在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。2.在用学过的计算解决简单实际问题，测量或估计物体长度的过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确
6、定性。3.在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。四、教学重难点：教学重点：理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系。熟练正确地进行表内乘、除法的计算，并能解决相关的实际问题；感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形的基本特征，能正确识别这些图形。教学难点：乘法口诀的编制以及利用乘法口诀进行表内乘、除法的计算。五、教学措施：1.加强学习常规和学习习惯的培养，让学生在生动具体的活动中学习数学。2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。3.培养学生的初步应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。4
7、.注重数学思想方法的渗透，根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教育和相关的思想渗透。5.创造性地使用教材，设计教学过程，让学生牢固掌握重难点。六、教具准备小黑板 口算卡片 多媒体课件等。七、课时安排：全册教科书共安排了 53 课时的教学内容，另外还安排了 4 课时的期末复习。全学期大约有 25%的教学时间可以留作机动，便于教师灵活地、创造性地安排教学。在学生独立探索、合作交流方面，在组织学生开展实践活动、进行必要的练习以及评价学习情况等方面，都可以使用机动的教学时间。各单元的课时大致安排如下：一、100 以内的加法和减法（三）6 课时二、平行四边形的初步认识 3 课时实践活动：有
8、趣的七巧板 1 课时三、表内乘法（一）13 课时四、表内除法（一） 9 课时五、厘米和米 4 课时实践活动：我们身体上的“尺”1 课时六、表内乘法和表内除法（二）14 课时七、观察物体 2 课时八、期末复习 4 课时共计 57 课时八、教学进度表：周次日期 单元名称课题名称 课时备注一 8.298.31报名发书二9.19.21、连加、连减2、加减混合运算11三9.79.11一、100以内的加法和减法（三）3、练习一4、简单的加减法实际问题（1）5、简单的加减法实际问题（2）6、练习二1111四9.149.18二、平行四边形的初步认识1、四边形、五边形和六边形的初步认识2、认识平行四边形3、练习
9、三实践活动：有趣的七巧板1111五六9.2110.21、乘法的初步认识2、练习四3、14 的乘法口诀4、练习五1211中秋放假一天国庆放假三天七10.510.9三、表内乘法（一）5、5 的乘法口诀6、乘加、乘减7、练习六8、6 的乘法口诀1111八10.1210.169、练习七10、复习22九 10.19 10.231、认识平均分 3机动 1 课时十10.2610.30四、表内除法（一）2、除法的初步认识3、练习八4、用 16 的乘法口诀求商111 机动 1 课时十一11.211.65、练习九6、复习21期中学生素质测评周次日期 单元名称课题名称 课时备注十二11.911.131、线段的初步认
10、识2、认识厘米3、认识米111 机动 1 课时十三11.1611.20五、厘米和米4、练习十实践活动：我们身体上的“尺”11 机动 2 课时十四 11.2311.271、7 的乘法口诀和用口诀求商2、练习十一22十五 11.3012.43、8 的乘法口诀和用口诀求商4、练习十二21 机动 1 课时十六12.712.115、9 的乘法口诀和用口诀求商6、练习十三7、乘法口诀表111 机动 1 课时十七12.1412.18六、表内乘法和表内除法（二）8、连乘、连除和乘除混合运算9、练习十四10、复习112十八12.2112.25七、观察物体1、 从前、后、左、右观察物体2、练习十五11机动 2 课时十九12.2820171.1八、期末复习1、复习乘、除法的含义，乘法口诀，表内乘、除法的口算，以及乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算的两步式题。2、100 以内的连加、连减、加减混合运算的两步式题，以及加减法的实际问题。3、复习米和厘米，四边形、五边形、六边形和平行四边形的初步认识，以及观察物体等有关图形与几何部分的内容。4、复习简单的乘、除法实际问题，并综合运用所学知识解决问题。1111元旦放假一天二十二 十 二1.41.22复习迎考
