1、 1第二单元 两位数加两位数进位加法教学内容：课本第14页例3进位加教学目标:一、理解并掌握进位加法中“满十进一” ，能正确笔算两位数加两位数二、培养分析、观察、概括的能力，从已有知识中升华出新的知识内容三、通过教学引导，是学生热爱数学，激发其学习兴趣教学重点：让学生自主探索，总结进位加法的计算教学难点：理解“个位满十，向十位进1教具准备：苹果图片、红旗教学过程：一、问题情境1、谈话：同学们，今天我们继续参加博物馆好吗？2、你们知道二（1）班和二（3）班一共多少有多少名学生吗？3、谁能根据这个内容列个算式？（板书35+37=） 。二、自主探究(板书课题:两位数加两位数)1、今天我们就一起学习两
2、位数加两位数的进位加法。2、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢?学生尝试解答，教师巡视指导。3、谁愿意把自己的想法给大家说一说？只要你有不一样的算法，大家就很 2高兴听一听，希望你勇敢地告诉大家。同学发表意见：方法一：先算5+7=12，然后算30+30=60，最后将12加60就等于72.方法二：用竖式计算，将相同位数对齐，个位上相加得12，就在个位上 写2，并向十位进一，然后十位上就是3+3+1=7，写在十位上， 就是724、同学们说的都很棒，方法都正确。有的同学还用上了上一节课刚学过的 竖式计算知识，真棒！下面老师再把竖式计算的书写和算法重复一遍， 会的同学跟老师一起说，好吗？5、教师边
3、板演，边讲解：竖式书写时相同位数要对齐，就是个位数字跟个 位数字对齐，十位数字跟十位数字对齐。计算的时候从个位加起，个位 相加满十，就向十位进一，十位上数字相加时，不要忘记加上进上来的 一，个位数字相加得和写在个位上，十位数字相加的和写在十位上。三、新课内容练习1、数学书上14页做一做习题，学生列式笔算，请三位同学在黑板上计算。2、游戏(摘苹果)请表现优秀的同学和老师一起玩游戏,猜猜苹果后面藏着几?谁猜对就苹果奖励给谁。3、夺红旗比赛这节课大家学的都很好。想不想展示一下你们的本领呢?好,接下来以小 组为单位进行一场夺红旗比赛,获胜小组将插上胜利的旗帜。听清比赛 要求:每组选出1名选手进行比赛;哪个组最先、最准地完成任务将获胜;3看过奥运比赛吧,观众们要保持安静,才不会影响场上选手发挥好成绩所以请大家都做一名文明小观众。我宣布第( )小组获胜,让我们为他们鼓掌,没获胜的小组也不要气馁,再接再励。4、课后练习5、课后总结同学们今天我们学了什么啊？有什么需要帮助的吗？4课后反思：
