1、分镜头脚本设计 课程教案 第一周授课题目 学生入学报到授课类型教学目标重 点 难 点教学过程作 业主要教学内容学生入学报到教学小结分镜头脚本设计课程教案 第二周 1授课题目 11 分镜头画面的概念授课类型 理论课教学目标 使学生了解动画的概念和动画分镜头的概念。重 点理解什么是动画分镜头，以及镜头画面的设计的意义。难 点镜头和视觉有什么样的联系。教学过程1、先对分镜头脚本是干什么用的进行粗略地讲解，使学生对它有一个初步的了解；2、分开讲述什么是镜头画面等问题；3、讲解什么是分镜头脚本。作 业 思考：什么是动画分镜头？主要教学内容讲到分镜头画面设计，首先要知道什么是镜头画面。“镜头是画面构成的基
2、 础，每一个画面都是镜头最终 的外在体现。镜头是画面的承载形式，镜头 也是构成影像画面的最基本的元素。 ”镜头和画面是相辅相成密不可分的，镜头画面是承载影像的物质载体。镜头画面是导演用来展示镜头面前发生事件人物的现实，而这种现实有时围绕导演的意图而设置的。从 这个意义上讲影视动画的镜头设计，镜头与画面之间不是并列关系，而是相互影响。相辅相成并融为一个整体的。画出来的镜头画面其视觉效果都是根据视听艺术的规律，把画面镜头化，把视 角拟人化，以期达到艺术作品与观众的共鸣 。1、影视镜头动画与电影的表现形式相似，都是由一个一个个的镜头衔接来表达一个完整的故事。在影视动画电影中，所谓电影镜头，就是用 摄
3、影机不间断地拍摄下来的片段。2、影视画面对于镜头中的画面设计，主要从构图的三个方面来讲：构图应该注意的 问题；构图的平面空 间关系；构图的立体空 间关系。3、镜头设计机位与镜头 画面设计；镜头设计中的 镜头调度；影响画面设计 的其他因素。4、分镜头脚本教学小结学生学习情况学生初次接触本课程，对其不是很了解，所以课堂气氛不太活跃，但大部分学生能够认真听讲。教学目标完成情况课堂内容基本讲授完毕，但由于内容太理论化，在以后的课程中还需学生加深理解。学生掌握情况内容有点抽象不易理解，学生对基本知识能够过掌握，但不够深入。分镜头脚本设计 课程教案 第二周 2授课题目1.2 动态画面的意义 1.3 动画的
4、类型授课类型 理论课教学目标 了解动态画面的意义，熟知 现有的比较常用的动画类型。重 点 动态画面在影片中的意义，以及形成 动态画面的几种形式。难 点动态画面的意义，掌握动态画面的规律。动画类型的分类形式。教学过程1、复习上一节课镜头画面的概念；2、重点讲解动态画面的意义；3、讲解并演示形成动态画面几种形式；4、动画的几种类型。作 业 思考：动画与动画片之间的差异。主要教学内容一、动态构图的意义动态构图是指：“ 在画面构 图中，造型因素和造型结构，甚至摄影机处于运动状态中，画面构图组合会发生连续或间断的变化结果。 ”动态构图是由三种动态所产生的。1 摄影机固定，画面中元素在运动；2 摄影机在运
5、动，画面中元素不动；3 摄影机在运动，画面中元素也在相应的运动。除此之外，在动画片拍摄中还有模仿电影升降拍摄的效果。二、动画与动画片的概念差异动画是动画形象通过连续动作可产生活动效果的所有画稿（包括原画）的总称。动画片，也称为“卡通片（Cartoon）”,原来专指美 术电影当中的一个片种。是以各种绘画形式作为人物造型和环境空间造型的主要表现手段，运用逐格拍摄的方法把绘制的人物动作逐一拍摄下来，通过连续放映而形成的影像。三、动画的类型动画的六大分类形势如下：1 从播放的媒体来看，动画分为 TV 版动画、 OVA 版动画、剧场版动画三种；2 从制作技术和手段来看，动画分为以手绘为主的传统动画和以计
6、算机制作为主的电脑动画；3 从动作的表现形式来看，动画分为接近自然动作的“ 完善动画”（动画电视）和采用简化、夸张表现手法的“局限动画 ”（幻灯片动画）；4 从空间的视觉效果来看，动画分为平面动画和三维动画；5 从播放效果来看，动画分为顺序动画（连续动作）和交互式动画（反复动作）；6 从每秒播放的画面幅数来看，动画分为全动画（每秒 24 幅）和半动画（每秒少于 24 幅）。教学小结学生学习情况学生的互动慢慢增多，课堂气氛越来越活跃，学生基本都能认真听讲。教学目标完成情况所有授课内容都圆满讲授完毕，目标完成。学生掌握情况本堂课内容比较简单易懂，学生基本都能掌握。分镜头脚本设计 课程教案 第三周
7、1授课题目2.1 动画镜头制作的程序2.2 动画镜头制作的分工授课类型 理论课教学目标熟悉动画镜头制作的整个过程，了解它各个环节的分工，并熟悉动画分镜头设计的流程。重 点 分镜头设计在整个动画镜头过程中的地位，以及动画分镜头的设计流程。难 点在动画镜头制作中每个职位负责的工作。教学过程1、讲解二维镜头和三维镜头各自制作的程序；2、讲解具体每个职位的分工；3、讲解动画分镜头设计的流程；作 业 复习：动画片镜头制作的流程和动画镜头的设计流程。主要教学内容一、动画镜头制作的程序1、二维动画镜头的形成：在常规的二维动画电影镜头当中，画面的构成是由分镜表、背景设定、人物 设定、设计稿、原画、动画、色彩设
8、定、色设定、上色、上色 检查、 摄影、音乐、录音合成、后期特效编辑等组成。2、三维动画镜头的形成：三维动画影片的制作流程与二维动画影片的制作流程没有本质上的区别，只是在制作过程上运用了更多的计算机技术来处理。二、动画镜头制作的分工脚本：就是将剧本或小说详细化的工作。总监督就是通常说的导演，即一部片子风格的主要掌控着。作画监督即是通常的副导演，负责整个作画的风格，把握动画片的定位，参与掌控市场的卖点。美术监督即负责整个背景绘制的设定。设计稿是指将分镜表进一步画成接近原画的草稿，告诉原画如何工作，设计稿中都包含导演的指示。原画是指按设计稿的意图画出动画中人物等主要动作的人，造型能力很强，有良好绘画
9、的基础。教学小结学生学习情况学生对动画片的制作过程很感兴趣，学习气氛能够，课堂活跃，听讲认真。教学目标完成情况对动画片的制作流程讲授完毕，教学目标完成。学生掌握情况通过课堂的提问和游戏，大部分学生掌握情况良好，少数学生还需加深印象。分镜头脚本设计 课程教案 第三周 2授课题目 2.3 动画分镜头的设计流程授课类型 理论课教学目标熟悉动画镜头制作的整个过程，了解它各个环节的分工，并熟悉动画分镜头设计的流程。重 点 分镜头设计在整个动画镜头过程中的地位，以及动画分镜头的设计流程。难 点在动画镜头制作中每个职位负责的工作。教学过程1、讲解二维镜头和三维镜头各自制作的程序；2、讲解具体每个职位的分工；
10、3、讲解动画分镜头设计的流程；作 业 复习：动画片镜头制作的流程和动画镜头的设计流程。主要教学内容一、动画创作工艺流程创意构思文学剧本文字分镜头导演阐述人物设定环境设定形象设定画面分镜头设定标准造型设定（人物、场景、服饰、道具） 美术风格设计 镜头画面设计填写摄影表原画动作设计背景绘制加中间动画描线与上色（电脑、手工）校对拍摄剪辑录音声音与画面合成其中剧本和分镜头占据了前期准备的很大一部分。二、动画分镜头的设计流程1、二维动画镜头设计流程一般都要经过以下几个步骤：分镜表背景设计人物设定画面设计原画动画色彩设定色设定上色上色槛车摄影音乐录音合成2、三维动画镜头设计流程一般都要经过以下几个步骤：制
11、作分镜表背景设定人物设定制作角色的模型和动画渲染画面音乐录音合成教学小结学生学习情况学生对影片的制作流程的兴趣比较高涨，但是对各个工作内容太过陌生，需要花多一些时间进行讲解。教学目标完成情况基本目标完成，学生基本能根据工作的名称说出大概的工作内容。学生掌握情况还处于很浅的理解范围，在以后的课中会继续讲解，加深学生印象。分镜头脚本设计 课程教案 第四周 1授课题目3.1 剧本与画面设计的关系授课类型 理论课教学目标 掌握剧本与画面设计之间的关系，剧本在动画片制作过程中的地位。重 点 如何将剧本转换成画面，剧本中包含哪些要素。难 点动画剧本的构成和主题如何形成的。教学过程1、讲解什么是动画剧本，分
12、镜剧本；2、剧本的构成、要素；3、如何确立动画剧本的主题；4、剧本和画面之间的关系。作 业 思考：如何让动画剧本更吸引人。主要教学内容一、什么是剧本，什么是分镜头剧本在电影中，剧本乃是一剧之本。那么在动画当中剧本仍然是起着至关重要的作用。分镜头剧本又称“ 导演剧本 ”，是将影片的文学内容分切成一系列可以摄制的镜头，以供现场拍 摄使用的工作剧本。由 导 演根据文学剧本提供的思想与形象，经过总体构思，将未来影片中准备 塑造的声画结合到银幕形象上，通过分镜头的方式予以体现。二、剧本的主题剧本主题就是一条表现剧情情节的故事主线，主题包括剧中的角色和角色行为，角色行为就是 发生了什么样的故事，而角色就是
13、故事中的人。一部乏味的剧本正是由于乏味的角色和这些角色所做的乏味的事情所形成的乏味的故事情节叙述。那么，一部精彩的能够打动观众的影片首先应该有一条精彩的故事主线，它是由特定的人在特定的场所所做的特定的时间所构成的。三、剧本的结构一般影视文学剧本的基本的结构形式包括故事的开端、故事的中段和故事的结尾。它依靠一条特定的故事线将这些结构串联起来，形成完整的文字性剧本内容。简单 的说剧本就是在这三个剧情结构中讲述特定的人（角色）在特定的地方（场景）做特定的事情（剧情）的过程。1、故事的开始阶段根据观众欣赏心理和习惯，一部影片的前 20 分钟最为关键，剧本在这个阶段要交代股市的主要角色、故事的背景以及在
14、这个特定的故事背景下由特定的角色关系而引发的全片事件引子。2、故事的发展阶段发展阶段是剧本的主体部分，就是剧本情节中矛盾冲突的的具体展示，角色按照“ 需要”亦即在剧本中为他（她）想要达到的目标，克服障碍实施具体的角色行为，观 众也会随着角色行为感同身受地体验达到目标需要（或达不到）的快意（或失落）。3、故事的结局阶段随着剧情冲突的明朗化，角色行为亦越来越激烈，最终达到全剧的高潮和冲突的最终解决。教学小结学生学习情况学生对电影的兴趣比较高涨，学习效果很理想。教学目标完成情况基本目标完成，但是还需使学生对分镜头脚本加深理解。学生掌握情况还处于很浅的理解范围，在以后的课中会继续讲解，加深学生印象。分
15、镜头脚本设计 课程教案 第四周 2授课题目 画面分镜头台本的概念、内容、格式、构成要素等授课类型 理论课教学目标 具体掌握画面分镜头台本的一个整体情况，包括它的概念、内容、格式、构成要素等等。重 点要掌握画面分镜头台本的格式和构成要素，为将来自己绘制画面分镜头台本打下基础。难 点将所学的知识运用到动手实践，自己绘制画面分镜头台本。教学过程1、复习上一节剧本概念；2、区分剧本和画面分镜头台本的关系；3、讲解画面分镜头台本的概念；4、讲解画面分镜头台本的内容、构成要素等。作 业 思考：画面分镜头台本有哪些构成要素？主要教学内容一、什么是画面分镜头剧本1、定义 就是根据文字剧本，画出全片每个镜头连续
16、性的小画面。2、构成四个基本要素：场景描写、人物、对话和动作描写。 3、一个标准画面分镜头台本的篇幅大约有 120 页，或长两个小时。不论你的剧本全用对话、全用描写，或两者兼有之，均可按一分钟一页来计算。 规矩是不变的 电影剧本中的一页等于银幕时间一分钟。二、故事视觉化视觉造型性的画面语言，是电影特有的表现形式， 实际上是指综合了画面的光影、色彩、构图以及镜头剪辑所造成的节 奏和情绪冲击力等，因此它显得十分洗练、独特（指具有电影自己的个性）。电影剧本的视觉造型性，主要体现在以下三个方面：人物的视觉造型（包括人物的动作造型）；场面的选择；环境气氛的渲染和掌握。三、故事的组成要素1、电影、电视以及
17、动画片的开端（或第一场），其主要任务是建立故事的角色，确定地点，并设置矛盾。2、在故事的发展部分或第二场中，主人公在达到目的或解决一个问题的过程中会遇到很多的困难和阻碍。发展部分的内容会十分的迂回曲折。3、结局部分或者第三场，是故事的高潮和解决部分。教学小结学生学习情况大部分学生认真听课，并积极回答问题，做出 详细笔记。教学目标完成情况教学目标基本完成，学生基本能掌握画面分镜头台本的构成要素。学生掌握情况大部分学生开始自己试着练习绘制画面分镜头台本。分镜头脚本设计 课程教案 第五周授课题目 实训周授课类型教学目标重 点难 点教学过程作 业主要教学内容实训周教学小结分镜头脚本设计 课程教案 第六
18、周 1授课题目 31.1 动画文学剧本的格式及写作授课类型 理论课教学目标熟悉剧本几种常用的写作格式，掌握最基本的写作格式，并了解在写作中的误区。重 点 剧本最基本的写作格式。难 点剧本写作中的误区。教学过程1、复习上一节剧本与画面设计的关系；2、举例介绍最基本的剧本写作格式；3、举例其他几种剧本写作格式；4、剧本写作中的误区。作 业 思考：剧本写作中需要注意哪些问题？主要教学内容一、剧本的格式剧本是一部电影产品的蓝图和计划。它为剧本作家与导演和工作人员之间搭建了一个相互交流的平台。剧本作家的工作是把故事讲出来，而不是设计镜头，后者是导 演的工作。1、分镜头式也是标准电影剧本格式，分镜头剧本也
19、可以分为简单的分镜头格式和严格的分镜头格式两种。2、影部、声部分离式它还可以分为两种情况：A、是影部和声部左右分离式，在国外也成为两栏式；B、是影部和声部上下明显 区分式。角色的 对话都不用引号，直接在冒号后写出。3、美国剧本格式4、小说式5、散文式二、写剧本的误区1、写剧本变写小说2、用说话去交待剧情3、故事太多枝节教学小结学生学习情况学生兴趣浓厚，大部分学生都能认真听讲。教学目标完成情况此部分内容难点不多，学生大多已熟悉了剧本几种不同的写作格式。教学目标基本完成。 学生掌握情况学生虽然对基本格式都已了解，但还需多加练习，在以后的课程中要不断进行巩固。分镜头脚本设计 课程教案 第六周 2授课题目 练习写作剧本授课类型 实践课教学目标 让学生掌握剧本的写作的方法。重 点 掌握用最基本的剧本写出剧本。难 点 按照剧本的基本格式，掌握住剧本的要素。教学过程导入新课，1、复习上一节的内容；2、讲解剧本的概念；3、讲解剧本的重要性；4、讲解剧本的发展；5.避免剧本写作中的误区。作 业1、给学生一则小故事；2、大概讲解写作剧本时应注意的问题；3、让学生根据这个小故事改编成剧本。
