1、1C 程序设计实验教学大纲一、适用范围大纲适用信息管理专业本科教学使用。二、课程名称C 程序设计三、学时数与学分总学时：90 总学分： 4实验学时：28 实验学分：1四、教学目的和基本要求目的：通过 C 程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。基本要求：了解和熟悉 C 语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实
2、验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。五、实验项目与学时分配序号 实验项目名称 实验学时 实验类型1 C 程序的运行环境和运行一个 C 程序的方法 2 验证性实验2 数据类型、运算符和表达式 3 验证性实验3 最简单的 C 程序设计 3 验证性实验4 选择结构程序设计 4 设计性实验5 循环控制 4 设计性实验6 数组 4 设计性实验7 函数 4 设计性实验8 指针 4 设计性实验总计 28注：带*的实验项目为选做实验项目六、教材、讲义及参考书C 程序设计题解与上机指导谭浩强主编 清华大学出版社七、实验成绩评定办法实验成绩=平时实验表现+ 实验报告。实验成
3、绩占总成绩的 20%。实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。22、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。八、实验教学大纲说明本大纲共安排 28 学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为 18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做
4、题目，有时间和有能力的同学可以选做。九、实验项目实验一 C 程序的运行环境和运行一个 C 程序的方法一、实验目的1.了解 Visual C+6.0 编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个 C 程序。3.通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 源程序的特点。二、实验内容1.用编辑程序，输入教材第一章例 1.1 程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？2.编写一个 C 程序，输出以下信息：*very good!*3.输入并运行教材第一章中例 1.3，了解如何在运行
5、时向程序变量输入数据。实验二 数据类型、运算符和表达式一、实验目的1.掌握 C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。2.学会使用 C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(+)和自减(-)运算符的使用。二、实验内容1.输入并运行以下程序：main( ) char c1,c2;c1=97;c2=98;printf(“%c %cn”,c1,c2);printf(“%d %dn”,c1,c2);在此基础上将第三行、第四行改为:c1=321;c2=353;再使之运行，分析其运行结果。将第二行改为：int
6、c1,c2;再使之运行，分析其运行结果。 。32.输入并运行以下程序：main( )int i=8,j=10,m,n;m=+i;n=j+;printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j,m,n);分别作以下改动并运行：程序改为:main( )int i=8,j=10;printf(“%d,%dn”,i+,j+);在的基础上，将 printf 语句改为：printf(“%d,%dn”,+i,+j);再将 printf 语句改为：printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j, i+,j+);程序改为：main( )int i=8,j=10,m=0,n=0;m+=i+;n-=-j;prin
7、tf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%dn”,i,j,m,n);3. 请将下列给出的两个程序段分别输入计算机后，分析其运行结果：main() int num;num=32767;printf(“num=%dn”,+num); main() int a=-2;printf(“%d, %dn”,a, a-);实验三 最简单的 C 程序设计一、实验目的1.掌握 C 语言中使用最多的一种语句 赋值语句的使用。2.掌握数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。二、实验内容1.上机输入以下程序：main( )int a,b;float c;scanf(“%d%d%f”,printf(“a=%-
8、4d,b=%4d,c=%f,c=%.2fn”,a,b,c,c);要使 a=3，b=4，c=12.3456，在键盘上应如何输入？有几种方式？42.若将输入函数改为 scanf(“%d, %d ,%f”,应该如何输入数据？3.上机输入以下程序：main( )int a; float b; char c;scanf(“%4d%5f%3c”,printf(“a=%d,a=%o,a=%x,b=%8.3f,b=%4.0f,c=%cn”,a,a,a,b,b,c);要使 a=77，b=4.56，c= A，在键盘上应如何输入？4.输入两面整型变量 a、b 的值，输出下列算式以及运算结果。a+b、a-b、a*b、
9、a/b 、(float)a/b、a%b每个算式占一行。如 a 等于 10，b 等于 6，a+b 应输入为：10+6=165.编写程序，用 getchar 函数读入两个字符 c1、c2，然后分别用 putchar 函数和 printf函数输出这两个字符。上机运行程序，比较用 printf 和 putchar 函数输出字符的特点。实验四 选择结构程序设计一、实验目的1.了解 C 语言表示逻辑量的方法 (以 0 代表“假” ，以 1 代表“真”)；2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；3.熟练掌握 if 语句和 switch 语句。二、实验内容先编程序，解以下问题，然后上机调试运行程序。1.有一个
10、函数 1032xy用 scanf 函数输入 x 的值(分别为 xs2，则输出正值；如 s1main()char c1,c2;c1=321;c2=353;printf(“%c %cn“,c1,c2);printf(“%d %dn“,c1,c2);3、 编译，无错误、无警告后运行，结果如下：4、 在步骤 2 的基础上将第三行、第四行改为：c1=321;c2=353;5、 编译，无错误、无警告后运行，结果提示：aa.obj - 0 error(s), 2 warning(s)6、 在步骤 2 的基础上将第二行改为：int c1,c2;2、编译，无错误、无警告后运行，结果如下：3、 将步骤 2 程序改
11、为：#includemain()int i=8,j=10;printf(“%d,%dn“,i+,j+);4、 编译，无错误、无警告后运行，结果如下：5、 在步骤 3 的基础上，将 printf 语句改为：printf(“%d,%dn”,+i,+j);6、 编译，无错误、无警告后运行，结果如下：7、 在步骤 3 的基础上，将 printf 语句改为：printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j, i+,j+);8、 编译，无错误、无警告后运行，结果如下：107、 编译，无错误、无警告后运行，结果如下：实验1、 输入#includemain()int i=8,j=10,m,n;m=+i;n=
12、j+;printf(“%d,%d,%d,%dn“,i,j,m,n);实验1、输入#includemain()int num;num=32767;printf(“num=%dn“,+num);2、 编译，无错误、无警告后运行，结果如下：9、 将步骤 2 程序改为：#includemain()int i=8,j=10,m=0,n=0;m+=i+,n-=-j;printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%dn“,i,j,m,n);10、编译、运行，结果如下：3、 输入#includemain()int a=-2;printf(“%d,%dn“,a,a-);4、 编译，无错误、无警告后运行，结果
13、如下：实验总结11统计与信息学院C程序设计实验报告（ 三 ）学号： 姓名： 班级： 成绩：实验名称：最简单的 C 程序设计 指导教师： 实验日期：实验地点： 实验软件（主要仪器设备）：Visual C+6.0实验要求1.掌握 C 语言中使用最多的一种语句 赋值语句的使用。2.掌握数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。实验过程与步骤实验1、 运行 Visual C+6.0 并新建工作区2、 输入#includemain()int a,b;float c;scanf(“%d%d%f“,printf(“a=%-4d,b=%4d,c=%f,c=%.2fn“,a,b,c,c);3、 编译，无错
14、误、无警告后运行，结果如下：有空格、tab、回车三种输入方式。4、 将步骤 2 中的 scanf(“%d%d%f“,改为 scanf(“%d, %d ,%f”,5、 编译，无错误、无警告后运行，结果如下：12实验1、 输入#includemain()int a;float b;char c;scanf(“%4d%5f%3c“,printf(“a=%d,a=%o,a=%x,b=%8.3f,b=%4.0f,c=%cn“,a,a,a,b,b,c);2、 编译，无错误、无警告后运行，结果如下：实验（1） a+b1、 输入#includemain()int a,b,c;scanf(“%d,%d“,c=a
15、+b;printf(“%d+%d=%dn“,a,b,c);2、 编译，无错误、无警告后运行，结果如下：（2） a-b1、 输入#includemain()int a,b,c;scanf(“%d,%d“,c=a-b;printf(“%d-%d=%dn“,a,b,c);2、 编译，无错误、无警告后运行，结果如（4） a/b1、输入#includemain()int a,b,c;scanf(“%d,%d“,c=a/b;printf(“%d/%d=%dn“,a,b,c);2、编译，无错误、无警告后运行，结果如下：（5） (float)a/b1、输入#includemain()int a,b,c;sca
16、nf(“%d,%d“,c=(float)a/b;printf(“%d/%d=%dn“,a,b,c);2、编译，无错误、无警告后运行，结果如下：13下：（3） a*b1、 输入#includemain()int a,b,c;scanf(“%d,%d“,c=a*b;printf(“%d*%d=%dn“,a,b,c);2、 编译，无错误、无警告后运行，结果如下：实验（1）getchar 输出1、输入#includeint main()char c1,c2;c1=getchar();c2=getchar();putchar(c1);putchar(c2);return 0;2、编译，无错误、无警告后运
17、行，结果如下：（6） a%b1、输入#includemain()int a,b,c;scanf(“%d,%d“,c=a%b;printf(“%d%d=%dn“,a,b,c);2、编译，无错误、无警告后运行，结果如下：（2）printf 输出1、输入#includeint main()char c1,c2;c1=getchar();c2=getchar();printf(“%c%cn“,c1,c2);return 0;2、编译，无错误、无警告后运行，结果如下：实验总结14统计与信息学院C程序设计实验报告（ 四 ）学号： 姓名： 班级： 成绩：实验名称：选择结构程序设计 指导教师：张雄 实验日期：
18、实验地点： 实验软件（主要仪器设备）：Visual C+6.0实验要求1.了解 C 语言表示逻辑量的方法 (以 0 代表“假” ，以 1 代表“真”)；2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；3.熟练掌握 if 语句和 switch 语句。15实验过程与步骤实验1、 运行 Visual C+6.0。2、 输入#includeint main()int x,y;scanf(“%d“,if(x=10)y=3*x-11;elsey=2*x-1;printf(“x=%d,y=%dn“,x,y);return 0;3、 编译，无错误、无警告后运行，结果如下：X=10 时，（2）switch 语句1、输入
19、#includemain()float x;int y;char ch;printf(“Your score:“);scanf(“%f“,y=x/10;switch(y)实验（1）if 语句1、输入#includemain()float x;char ch;scanf(“%f“,if(x=90) ch=“A“;else if(x=80) ch=“B“;else if(x=70) ch=“C“;else if(x=60) ch=“D“;else ch=“E“;printf(“%cn“,ch);2、编译，无错误、无警告后运行，结果如下：实验：（水仙花数）1、输入#includeint main()
20、int m,a,b,c;scanf(“%d“,if(m/100=0)printf(“data errorn“);return 0;16case 10:case 9:ch=A;break;case 8:ch=B;break;case 7:ch=C;break;case 6:ch=D;break;default:ch=E;printf(“%cn“,ch);return 0;2、编译，无错误、无警告后运行，结果如下：a=m%10;b=(m/10)%10;c=m/100;if(m=a*a*a+b*b*b+c*c*c)printf(“Yn“,m);return 0;else printf(“Nn“,m)
21、;return 0;2、编译，无错误、无警告后运行，结果如下：实验总结统计与信息学院C程序设计实验报告（ 五 ）学号： 姓名： 班级： 成绩：实验名称：循环控制 指导教师： 实验日期：实验地点： 实验软件（主要仪器设备）：Visual C+6.0实验要求1.熟悉用 while 语句，do-while 语句和 for 语句实现循环的方法。2.掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法(如穷举、迭代、递推等) 。17实验过程与步骤实验：输入两个正整数，求其中最大公约数和最小公倍数。（1）求最大公约数1、输入#includemain()int m,n,i,t;scanf(“%d%d“,if(nmain
22、()int m,n,i,t;scanf(“%d%d“,if(nmain()char c;int letter,space,number,other;letter=space=number=other=0;doi=m;while(1)if(i%m=0i+;printf(“它们的最小公倍数是:%dn“,i);return 0;2、编译，无错误、无警告后执行，结果如下：实验：编写程序输出乘法表1、 输入#includemain()int i,j;for(i=1;i=0;i-)for(j=1;j=afor(i=0;iint main()int n,m=1,sum=0;for(n=1;n main ()
23、 void Rank(int N,int n); int i,j,k; int n11; for(i=0;in9) n10=k; else for(i=0;ni=i;j-) nj+1=nj; ni=k; for(i=0;i=k;i-) if(ni-1ni) 实验：有 15 个数存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值，如果该数不在数组中，则输出“无此数” ，并且可以实现连续查找。15 个数用赋初值的方法在程序中给出，要找的数用 scanf 函数输入。1、输入t=ni; ni=ni-1; ni-1=t; for(i=0;imain()static int i,
24、j,m,a15=2,10,13,24,35,59,68,78,98,102,234,526,649,758,893;scanf(“%d“,for(j=0;ja7)if(ai-m=0)printf(“it is at (%d)n“,i+1);break;i+;elseprintf(“8n“);if(fabs(i-7)-8=0)printf(“无此数n“);2、编译，无错误、2 警告后运行，运行结果如下：实验：将以下二维数组中数按列的顺序存放到一个一维数组中。二维数组的内容是11 22 33 4411 22 33 4411 22 33 44则一维数组中的内容是 11 11 11 22 22 mai
25、n()char a5N,maxN,m,n,max1;int b5;int i,j;for(i=0;i=max1) max1=bi;m=i;strcpy(max,a0);n=0;for(i=1;i=0)strcpy(max,ai);n=i;printf(“n“);puts(am);puts(an);2、编译，无错误、无警告后运行，运行结果如下：m=0;for(j=0;jmain()int a34=11,22,33,44,11,22,33,44,11,22,33,44;int b12,i,j,m;bm=aij;m+;for(m=0;mint is_prime(int m)int i;if(m=1)
26、return 0;for(i=2;ivoid main()int gy(int,int);int gb(int,int);int m,n;restart: scanf(“%d%d“,printf(“最大公约数是%dn“,gy(m,n);printf(“最小公倍数是%dn“,gb(m,n);goto restart;int gy(int x,int y)int a,b,c,d;if(x=y) a=x,b=y;else a=y,b=x;while(d!=0)c=a/b;d=a%b;a=b;b=d;return a;int gb(int x,int y)return(x*y)/gy(x,y);2、编
27、译，无错误、无警告后运行，结果如下：23实验：已知二阶 Fibonacci 数列：0 若 n=0Fib(n)= 1 若 n=1Fib(n-1)+Fib(n-2) 其他情况定义递归函数求 Fib(n)。1、输入#includeint fib(int n)if(n=0 )return 0;else if(n=1)return 1;elsereturn fib(n-1)+fib(n-2);void main()int n;scanf(“%d“,printf(“fib(%d)=%dn“,n,fib(n);2、编译，无错误、无警告后运行，结果如下：实验：编写函数，求 10!n1、输入#include i
28、nt func(int n) if(n=0|n=1)return 1;elsereturn n*func(n-1);int main(void)int n;int i;int sum = 0;printf(“请输入一个正整数:“);scanf(“ %d“, for (i=1;i#define N 10 void fun(int *a,int n)int i,j,k,big;i=0;big=a0;for(i=0;i#include main()char s1100,s2100;int i=0,j=0;printf(“s1:“);doscanf(“%c“, s1i=0;printf(“s2:“);
29、doscanf(“%c“,while(s2j+!=n);s2j=0;i=-1;j=-1;doi+;j+;if(s1is2j|(s1i!=0for(p=str;*p!=0;p+)if(*p!=c)*str+=*p;*str=0;void main()char str80,char_c;gets(str);scanf(“%c“,prochar(str,char_c);puts(str);getch();2、编译，无错误无警告后运行，结果如下：26实验：将一个的矩阵转置，用一函数实现。在一主函数中用 scanf 函数输入以下矩阵元素： 将数组名作为函数参数，在执行函数的过程中实现矩阵转置，函数调用结
30、束后在主函数中输出转置后的矩阵。1、输入#include #define N 3 int arrayNN; void main() void convert(int array3); int i,j; printf(“输入数组:n“); for(j=0;jN;j+) for(i=0;iN;i+) scanf(“%d“, printf(“n“); for(j=0;jN;j+) for(i=0;iN;i+) printf(“%dt“,arrayij); printf(“n“); convert(array); printf(“n“); for(i=0;iN;i+) for(j=0;jN;j+) printf(“%dt“,arrayij); printf(“n“); void convert(int array3) int i,j,t; for(i=0;iN;i+) for(j=0;jN;j+)2、编译，无错误无警告后运行，结果如下：实验总结
