1、1.4 二进制与信息编码课 时：1 课时课 型：新授课教学方法：讲练法 教学用具：课件、投影、教学目标：1、知识目标：实施传统的“ 讲练”法模式，使学生了解信息编码；安全使用计算机的方法。2、能力目标：培养学生能对二进制做简单计算。教学重点：二进制的定义及信息编码 教学难点：进制之间的互化。课前准备：1、复习计算机系统的结构图；储存容量的基本计算；2、课件、多媒体教室的试用。教 学 过 程一、复习：（5 分钟）师：同学们，通过上节课的学习，我们知道计算机能够正常工作不但需要有硬件部分，还需要软件来支持，否则配置再高的计算机也如同一堆毫无生机的废品。下面请同学思考一下，试着画出计算机系统的结构图
2、。（可以请同学在黑板上画。 ）师：通过大家的演示，再对比一下老师所给的正确结构图。 （看大屏演示）（师生共同讨论总结）计算机系统的组成：运算器中央处理器控制器主机随机存储器内存诸器只读存诸器 存储器硬件部分外存储器外部设备 输出设备计算机系统 输入设备系统软件软件部分 应用软件师：问题二，表示存储器存储容量的基本单位 ，常用的单位之间的换算关系是：1KB= B 1MB= KB 1GB= MB生：回答。二、新课导言：师：通过上节课的学习，根据冯诺依曼原理，计算机只能识别并存储二进制，那么计算机为什么只能识别二进制呢？ 本节课我们就带着这个问题进行学习，讨论，找出答案。（一）进制1、进制：进数制也
3、叫技术制，是指用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法，日常生活中，常用的进制数有：十进制，二进制，八进制，十六进制。2、二进制：定义：二进制数是由两个基本数字 0、1 组成。采用“逢二进一”运算规律的技术制。为区别其它数制，一般在右下方注上基数 2，或后面加 B 表示。如二进制数10110100 可写成 或 10110100B。(10110100)23、二进制与计算机计算机是采用二进制数来表示、存储、处理信息的，使用原因如下：元器件容易制造运算器的硬件结构简单容易实现逻辑运算4、使劲只属于二进制数的转换十进制二进制的方法整数部分：用短除法除二取余法，直到商为零，然后将余数按照倒序写出，就
4、得到该十进制数的二进制数。小数部分：将小数部分连续乘以 2，取其整数部分作为二进制，直到整数部分是 1为止。例题：将十进制数 139.375 转换成二进制数。）=（ 139.375） 10（ 10001011.011） 25、其它进制：八进制：采用 0、1、2、3、4、5、6、7 八个数码，进位规则为“逢八进一” ，数字后加 D。十六进制：采用 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15 十六个数码，进位规则为“逢十六进一” ，数字后加 H，其中“10、.11、12、13、14、15”可用“A、B、C、D、E、F”表示6、拓展：二进制八进制十六进制十进制之间的互
5、换。（二）二进制与信息编码1、信息编码：就是用少量、简单的基本符号，选用一定的组合规则，以表示大量复杂多样的信息。基本符号的种类和这些符号的组合规则构成编码的两大要素。2、二进制信息编码英文字母与数字的二进制编码：128 个字符的标准 ASC码和 128 个字符的扩充ASC码，如图 P29.1-4-3.汉子的编码：汉字采用 GB2312-80 编码，有 6763 个常用汉字，每个汉字使用 2 个字节，即由 16 位二进制数表示。香港、台湾还采用 BIG5 编码。如图 P29.1-4-4 图。、图像、视频、声音等信息的编码：JPG、MPEG、WAV 等编码。3、二进制的信息存储单位最小单位：位（
6、bit，比特） ，可存放一个二进制数，即 0 或 1。常用的基本存储单位：字节（Byte） ，可存放八个二进制位。1 个英文字母占用 1 个字节，一个汉字占用 2 个字节。比字节更大的单位有：KB、MB、GB、TB、EB、ZB 等。1KB=1024Byte 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024MB（三） 、操作实践1、利用“计算器”进行数制转换。标准 科学2、利用网络学习二进制转换十进制的方法，进行下列转换，并用“计算器”来验证结果。= =（ 88.8） 10（ ） 2 （ 365） 10（ ） 2= =（ 11011110） 2（ ） 10 （ 10011110） 2（ ） 103、在网络上查找“GB2312-80信息交换用汉字编码字符集 基本集 ”，将下面一句话的每个字符都转换成相应的编码。（四） 、小结：小结本节课的重点知识和难点知识。（五） 、交流评价：1、计算机为什么要采用二进制？2、一个 4GB 的优盘，理论上可以存储多少汉字？（六）教后记：通过本节课的学习，我们解决了计算机为什么只能识别二进制代码的问题。以及十进制如何转换为二进制，大部分学生都能理解并掌握，但是由于这部分内容较难，还需要加强这方面的训练。
