1、单元质量评估（四）（100分钟 120分）,一、基础积累（15分，每小题3分）1.下列加点字读音有误的一项是（ ）A.雕像（dio)歧视(q)呼天抢地(qin)胡龁(h)B.诺言(nu)褊小(bin)摇摇欲坠(zhu) 赎罪(sh)C.旋风(xun) 舆薪(y)携手并进(xi)匿迹（n)D.忖度(cn)梦想(xin）野蛮行径(mn)爽朗(shun)【解析】选C。“旋”应读xun。,2.下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）A.一言九顶济济一堂戎马蜕变B.归根结底安之若素叛乱摧残C.不言而喻义愤填膺隔离签署D.汹涌澎湃暴力行为邮戳黎明【解析】选A。“顶”应为“鼎”。,3.下列各句中，加点的成语使
2、用恰当的一句是（ ）A.这个人最爱听评书了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。B.这位教授正在讲堂里口若悬河地讲着法律知识，他的儿子却在家中被执法机关缉拿归案。C.听说这位李一大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。D.这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化修养、举止言谈都显得格格不入。,【解析】选B。A项“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界，不用来形容人专注的态度；C项“果不其然”与句意相反；D项“格格不入”形容有抵触，不投合，用在这里与句意不符。,4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.10月29日，三百多名师生在济南现场聆听了“齐鲁文化与齐鲁兵学”的
3、专题。B.我国古典名著红楼梦的故事发生于一块被遗弃在“大荒山无稽崖青埂峰”下的顽石，所以红楼梦又名石头记。C.美国学者经过20年的观察，发现癌症患者大抵都因为父母失和或自己青少年时曾有感情创伤，而产生郁郁寡欢、孤僻内向。D.7月15日晚，泉城消夏开幕式文艺表演在泉城公园成功举办，精彩的节目赢得了各方好评。,【解析】选D。A项成分残缺，缺少和“聆听”对应的宾语“报告”。B项用词不当，“发生”应为“发端”。C项缺少宾语，应在句末加“的性格”。,5.（2010全国卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）在21世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。_，_，_，
4、_；_，_，结果也受到了大自然的报复。,有的国家希望做到“天人合一” 人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然 有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” 然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的 他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上 从表面上看，大自然真的被他们征服了A. B.C. D.,【解析】选B。句意在阐述人类与自然的关系，与横线前一句表意一致，由此，可排除C、D两项。而说的是人类对自然的态度征服，说的是表面上看，大自然真的被征服了，由此可知应紧密相连，所以排除A项。据此，即可得出答案。,6.华盛顿为什么要向国会交出军权？（4分）答：_【解析】应从华盛顿向国会交出军权时在国会上
5、说的那段话入手，便可以概括出答案。答案:因为华盛顿认为拥有军权就意味着为国家奋战，现在他已完成国家赋予的使命。,7.告别仪式为什么“不仅感动了所有在场的人，也感动了世世代代的美国人”？（4分）答：_答案:仪式很简单，却很庄严，华盛顿捍卫了自由的理念，为受伤害和被压迫的人们树立了典范，他的道德力量并没有随着他的军职一起消失，它将激励子孙后代。,8.作者为什么在引述美国开国大典油画的“小小的说明”时用了较大的篇幅，而对华盛顿如何浴血奋战、如何建立丰功伟绩却是简单带过？（6分）答：_【解析】本题考查文章材料的详略安排。一篇文章，尤其介绍人物时，都有重点和次重点，主要材料为中心服务，其他略微提及。答案
6、:文章着重写的是华盛顿将军的人格和风范，因而作者在选材时对不能表现中心的材料简单带过。,9.你认为华盛顿能够交出军权的真正原因是什么？（6分）答：_答案:因为对华盛顿来说，他的追求是“生命、自由和幸福”，而所谓公职、军职一类的东西，对他来说是可有可无的。,【解析】选C。A.打开。B.滋生，存恤。D.存在；尽为臣的职责。,11.下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是（4分）( )A.齐王使使者问赵威后B.臣奉使使威后C.是其为人，哀鳏寡，恤孤独D.有衣者亦衣，无衣者亦衣【解析】选D。A、B、C三项均为一般动词。D项为名词活用作动词。,12.对文章内容的分析，正确的一项是（4分）( )A.齐
7、使不悦是因为赵威后根本瞧不起齐王，想与齐王比高低，把对齐王的问候放在“岁”和“民”之后。B.赵威后问钟离子、叶阳子、北宫之女婴儿子以及于陵子仲是干涉齐国内政，显示出赵威后恃强凌弱的霸主心态。C.赵威后所问“岁”“民”“王”的顺序，体现了赵威后的重民思想，与孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想有相同之处。D.赵威后不问齐王，只谈“岁”“民”，故意使齐使难堪，凌使以辱齐国，让齐国认识到赵国的强大。,【解析】选C。A项“齐使不悦”是因为使者认为赵威后在礼节上有点“先贱而后尊贵者”。B项赵威后所问之人之事，体现了她善于识别人才，并不能体现赵威后恃强凌弱的霸主心态。D项“凌使以辱齐国，让齐国认识到赵国
8、的强大”的说法错误。赵威后认为“岁”“民”是本，不能舍本问末，这体现的是赵威后的民本思想。,13.将文中画线的两个文言语句翻译成现代汉语。（8分）（1）苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？（4分）译文：_（2）彻其环瑱，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？（4分）译文：_,答案：（1）如果没有年成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，大王又怎能南面称尊？岂有舍本问末的道理？（2）她摘去耳环玉饰，至今不嫁，一心奉养双亲。这是用孝道为百姓作出表率，为何至今未被朝廷褒奖？,10.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（4分）（ ）A.南迫洛阳迫：逼迫B.
9、有牧人御众之才牧：统治C.引耿弇等五营击之引：带领D.恂经明行修，名重朝廷修：美好【解析】选A。“迫”应解释为接近。,11.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（4分）（ ）A恂乃戮之于市 侯生视公子色终不变，乃谢客就车B恂遣谷崇以状闻 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 C卿今为吾行也 吾社之行为士先者D吾因士大夫以致此，其可独享之乎 尔其无忘乃父之志,【解析】选B。B项“以”均为介词，可译作“把”。A项前一个“乃”为“副词，竟然”的意思。后一个“乃”为“连词，于是”的意思。C项前一个“为”，是介词，可译作“替”，后一个“为”是动词，可译为“做”。D项前一个“其”是表反问语气的副词，可译作
10、“难道”，后一个“其”是加强肯定语气的副词，可译作“一定”。,12.下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(4分)（ ）A.因敌人强大，河内重要，寇恂文武兼备，光武帝才任命他做河内太守。 B.寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾，才不想和贾复相见。 C.寇恂杀死皇甫文的原因就在于他出言不逊，触犯了寇恂的尊严。 D.寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。【解析】选C。寇恂杀死皇甫文的原因不是为了维护自己的尊严，而是一种策略，以此来威慑高峻，使其投降。,13.把文言文中画线句子译成现代汉语。(8分)（1）光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？” （3分）译文：_（2）今河内带河
11、为固，户口殷实。（2分） 译文：_（3）今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？ （3分）译文：_,答案：（1）光武帝认为河内防守很难，向邓禹询问道：“众将中谁是可以派去镇守河内的人？” （2）现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线，人口众多。 （3）现在想让他投降却反而杀他的使者，恐怕不可以吧？,三、语言运用（15分）14.参照马丁路德金的演讲，依次仿写两个句子。（4分）有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。有了这个信念，_。有了这个信念，_。,答案（示例）：我们将能从死亡之海扬起一片生命之帆我们将能把这个
12、国家纷乱的冲突色，绘制成为一幅绽放和谐之光的绚丽水彩画,15.为庆祝上海世博会圆满结束，学校拟举行“爱国歌曲歌咏大赛”，请你推荐一首爱国歌曲，并说明推荐理由。（5分）推荐歌曲：_推荐理由：_答案（示例）：我的中国心歌词语言质朴，感情深沉，饱含了海外赤子拳拳的爱国之情；曲调优美，易于传唱，与所要表达的爱国深情相得益彰。,16.如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三
13、是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。（6分）,（1）请你对不文明的游客说一句得体的话。（3分）答：_（2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。（3分）答：_答案（示例）：（1）这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（得体即可）（2）留下城市文明，带走农家快乐。“农家乐”，乐农家。,四、写作表达（50分）17.阅读下面的文字，根据要求作文。 枭（猫头鹰）逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣。以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 你同意鸠的意见吗？人是应该改变自己以适应环境，还是应该改变环境，或者采取其他办法呢？请以“改变自己与改变环境”为话题写一篇文章。立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于800字。,【写作提示】“改变自己与改变环境”是一个关系型的话题，它是一个事物的两个方面，要辩证地对待和分析。主动与被动，积极与消极，生存与毁灭论辩的空间非常广阔，思维的张力也非常大。可正反两方面立意：改变自己，适应环境；或改变环境，适应自己。也可正反综合，辩证分析，如通过改变自己去改变环境。,
