1、跳 水,北师大版四年级语文下册,作者简介,19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有安娜卡列尼娜、战争与和平、复活以及自传体小说三部曲幼年、少年、青年。战争与和平是他前期的创作总结。安娜卡列尼娜代表他创作的第二个里程碑。复活是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。,脱,逃,逗,凶,逃脱,逗乐,凶狠,xing,to,tu,du,悟,控,领悟,w,kng,dun,端,措,cu,端正,措施,控制,课文感知,一、齐读课文，思考：课文描写了一件什么事？,二、想想事情发生在
2、什么时候？什么地方？这件事情是怎样引起的？根据问题给课文分段：课文讲了谁跳水？他为什么跳水、跳水的结果怎样？,课文分析,一、学习课文第一段。,这段写了什么内容？从哪些地方看出猴子非常放肆？猴子为什么会放肆起来？,二、学习课文第二段。,水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子,1.读句子，思考：,“哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？,哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。,哭笑不得：,2.孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？,3、从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？,三、学习课文第三段。,1.默读课文，“正在这时候”指什么时候？这句话在文章中起什么作用？,2.船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？,3.这段和课文题目有什么关系？作者要赞扬什么？,4、再读课文，文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的？,水手,猴子,孩子,船长,取乐,放肆,逗,追,命令跳水,救上甲板,得救,总结拓展,同学们，孩子得救了。那孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么呢？大家可以想一想，说一说，也可以分小组演一演。,谢 谢,
