1、 学 校：乐 民 镇 第 二 中 学年 级：九 年 级（3） （8）班学 科：数 学教 师：袁 考 培盘县教育局教研室研制2011 年 8 月 28 日一、学生基本情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程根据学校工作安排，我担任九（3、8）班的数学教学任务，总体上说，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差
2、。二、本学期教学目标：在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。三、教材重难点：重点：1、要求学生
3、掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点： 1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性； 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 四、本学期提高质量的措施：1、认真学习钻研新课标，掌握教材。 2、认真备课，争取充分掌握学生动态。3、认真上好每一堂课。4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 7、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 8、教学速度以适应大多数学生为
4、主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。9、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 10、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 周 次日期课 题课时备（课外活动）注1 证明（二） 62 证明（二） 63 一元二次方程 64 一元二次方程 65 一元二次方程 66 证明（三） 67 证明（三） 68 试图与投影 6周 次日期课 题课时备（课外活动）注9 反比例函数 610 反比例函数 611 半期考试 612 试卷的讲解与分析 613 频率与概率 614 频率与概率 615 总复习 616 单元测试卷的讲解 6周 次日期课 题课时备（课外活动）注17 单元测试卷的讲解 618 复 习 备 考 619 复 习 备 考 620 复 习 备 考 621 期 末 考 试
