1、学校师德师风整改方案学校师德师风整改方案：XX学校师德整改方案XX年人民路小学教育集团师德师风整改方案为进一步加强教师队伍建设，增强教师师德师风建设的自觉性,按照市、区教育局有关文件精神我校认真组织全校教师开展了暑期政治集训。在集训期间做到了责任到人、分工明确、内容具体、学有实效，不断促进学校师德师风整体水平的提高。政治集训采用“三究四学 ”高效 课堂教学模式进 行，在落实政治学习任务的同时，加强巩固“三 究四学” 高效课 堂教学 模式成果。8月15日 下午，在师德师风大讨 论过程中教师们先认真 独学关于开展师德师 德师风教育活动的实施 方案，再通过互学开 展大讨论、查摆自己师 德方面存在的问
2、题,制 定出整改方案,并要求 教师们撰写了师德师风 剖析材料。通过活动的 开展，我校工会梳理出 了教师们存在的共性问 题及产生的原因，特制 定本整改方案。一、存 在的问题及原因分析、政治理论学习松懈 。有一部分一线教师认 为一些有关的政策法规 理论性太强，离自己的 教学实际太远，不太沾 得上边，只要专心工作 ，不犯原则性错误就行 了，学不学无所谓。再 说这些理论性太强的知 识学起来太枯燥无味， 不如应付了事。、 对教研工作不热心，态 度不够积极主动。认为 搞教研不是一线教师的 事自己只要上好课就行 了，搞教研是教研部门 专门从事教学研究人员 的事，因此热情不高。 在新课改面前虽然大家 积极参与
3、学习、实践、 探索，但仍有观望思想 。、缺乏钻研和进 取精神。总喜欢看自己 感兴趣的书籍，教学业 务主面的书籍看得较少 ，先进的教学思想、教 学理念、教学方法吸收 的不多，总认为那些业 务书籍看起来枯燥无味 。备课欠深钻教材，懒 于思考教学方法，疏于 练习教学基本功，就连 在教学中碰到模棱两可 的知识点或难题，也懒 得去查阅有关资料。教育学生缺乏耐心和 细心。部分青年教师缺 乏教学和管理经验。教 学的方式方法简单，教 育学生的手段及措施不 够科学、合理。再加上 工作压力大，情绪急躁 ，心理承受能力差，应 变、处理、解决各种问 题的能力欠缺等，遇到 学生出现问题时不能够 耐心、细致地做好学生 的
4、心理疏导帮扶工作。、家访不主动。总 认为多一事不如少一事 ，家访又难得走，教学 的事情本来就多，忙不 完。学生在校只要不出 什么大问题，没有必要 给家长讲，有的事情即 使与家长联系了，也解 决不了多大问题，现在 很多家长都不太关心自 己的小孩，更谈不上辅 导他的学习。因此家访 的积极性就降低了。二 、整改期限及措施通过开展师德师风大讨 论，我校教师对师德师 风教育的重要意义有了 更加明确的认识，对 中小学教师职业道德规 范、襄阳市教师行 为“ 十不准” 等规范 要求熟记于心。对 照 教师法和中小教师 职业道德规范对教师 的要求，结合本校的工 作实际，在本学年内我 校将努力做到以下几点 ：一、继
5、续加强政 治学习，不断提高教师 思想素养。我校将利用 教师例会系统地组织教 师们再学习义务教育 法、中华人民共和 国教师法、教师资 格条例等法律法规， 通过新教师宣誓、签订 师德责任书等多种途径 ，号召全体教师用中 小学教师职业道德规范 、襄阳市教师行为 “十不准” 等行为规 范严格自律，奉公守法 ，恪尽职守，遵守社会 公德，忠诚教育事业， 为人师表。二、孜 孜不倦，积极进取，不 断提高教师业务能力。 社会在发展，知识在更 新，知识容量在扩大。 不学习，就跟不上时代 的步伐。只有不断学习 ，才能够不断充实自己 ，才能不断吸收新的教 育思想、教育理念、教 育模式，教育方法和教 育途径。学校教育虽
6、说 由师生两个主体共同完 成，但教师的主导、导 向作用是十分重要的。 用什么样的教育思想、 理念、模式、方法、途 径来完成自己的教育、 教导，将直接影响到学 校的教育教学效果。只 有不断学习，才能不断 提升自己、完善自己。 有句话说得好，没有学 不会的学生，只有不会 教的老师。这就向我们 每位教师提出了更高的 要求，不断提高自身素 质，不断完善自己，以 求教好每一位学生。走在课堂教学改革的 大路上，我们人民路小 学教育集团的全体教师 一定会与时俱进，继续 孜孜不倦地学习，积极 探索新方法。在教育教 学过程中，要求教师们 不断丰富自身学识，严 格遵守师德师规，树立 高度的事业心、责任心 ，努力提
7、高自身能力和 业务水平，努力提高教 育教学质量。在学校课 改军团的带领下通过集 智备课、教学研讨、质 评巡查、大小反思会等 途径，我校教师将努力 做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚 积薄发，时时刻刻准备 着用“一眼泉的水 ”来 供给学生“一碗水”。三、心中有学生， 多一份关爱，多一份责 任。在师德师风大讨论 中，教师们认为教师的 一言一行对学生的思想 、行为和品质具有潜移 默化的影响，将会给学 生带来一生的影响，因 此，在工作中教师要心 中有学生，时时处处为 学生做出榜样。凡是教 师要求学生要做到的， 自己首先做到；凡是要 求学生不能做的，自己 坚决不做。坚持“一切 为了学生，为了学生的 一
8、切”的教育理念，树 立良好的教师形象，树 立正确的人才观。重视 对每个学生的全面素质 和良好个性的培养，不 用学习成绩作为唯一标 准来衡量学生，与每一 个学生建立平等、和谐 、融洽、相互尊重的关 系，关心每一个学生， 尊重每一个学生的人格 ，努力发现和开发每一 个学生的潜在优秀品质 ，坚持做到不体罚或变 相体罚学生。正确处理 与学生家长的关系，与 家长建立联系，及时沟 通，相互探究教育学生 的方法、措施，在交往 中不收礼、不吃请、不 叫家长办事，不进行有 偿家教。总之，我 们要从思想上严格要求 自己，在行动上增强工 作责任心，树立一切为 学生服务的思想，树立 职业理想，刻苦钻研业 务知识，做到
9、政治业务 两过硬，用一片赤诚之 心培育人，用高尚的人 格魅力影响人，用崇高 的师德塑造人，用丰富 的学识引领人，努力培 养出明礼、诚信、自尊 、自爱、自信和有创新 精神的高素质人才。人 民路小学教育集团XX 年8月28日学校 师德师风整改方案：弹 小学校师德师风整改方 案弹小学校师德师风整 改方案本学期，我 校借“学规范，强师德 ，树形象”师德师风主 题教育活动的强劲东风 ，认真组织教师学习交 流了教师法、教 育法、义务教育法 、未成年人保护法 、中小学教师职业 道德规范、等法律法 规和相关文章。按照县 局统一安排，认真组织 教师对照反思，查摆问 题，开展了批评与自我 批评，做到有则改之、 无
10、则加勉，旨在着力打 造一支博学、身正、宽 容的教师队伍，以德立 教德识相长，共铸一道 坚不可摧的师德“长城 ” 。一、需要整改的突 出问题在对照检查 阶段，我们通过政治学 习、召开座谈会、发放 征求意见表、开展民主 评议等形式，掌握了第 一手资料，大多数教师 对学校师德师风建设是 肯定的，同时也提出了 一些中肯的意见，归纳 起来主要有以下几点：1、学校在师德师风方 面存在的问题过 去说学校是一方净土， 由于受大气候的影响， 净土不净了。所以政治 学习，教师思想素质还 需要提高和加强。学校 应积极鼓励教师终身热 爱教育事业，树立创新 意识，开拓进取；学校教研活动流于形 式，不能有效地促进教 师的
11、专业成长；在学 生养成教育上工作力度 不够。2、领导班子在 师德师风方面存在的问 题在执行法律、 法规和学校制度方面力 度不够，对教师有偿家 教等问题过于迁就，只 是点到为止；在 注重树立品牌形象的同 时，未能统筹考虑学科 的均衡发展。如学校的 语、数教学，缺少领军 人物；培养教师 使用现代教育技术手段 来提高课堂教学效益， 培养现代化人才的工作 有待加强。3、教师队 伍在师德师风方面存在 的问题教师爱岗 敬业的责任心需要进一 步提高，部分把学校安 排的工作当做一种负担 ，敷衍塞责，不尽职尽 责去做；关爱学 生方法简单，关注学生 成长不注重全面发展；教书育人方法单 一，评价方式不能适应 当代学
12、生心理需求，不 适合课改的需要；为人师表还有待加强 ，团结协作精神也需要 强化。少数教师我行我 素的思想对工作的整体 推进造成一定的困难；终身学习方面亟 待解决，部分教师没有 终身学习的意识，不主 动参加学习，提高自己 的综合能力；有 偿补课在我校一度盛行 ，现在经查处虽得到有 效的遏制，但还要防范 于未然。二、整改的具 体要求切实解决师 德师风建设中的突出问 题。要坚决反对工作不 负责任，不思进取、敷 衍塞责；坚决反对只教 书，不育人，轻视德育 的倾向；坚决反对讥讽 、歧视、侮辱学生、体 罚和变相体罚学生的行 为；坚决反对向学生推 销教辅资料及其它商品 ，索要或接受学生、家 长财物等以教谋私
13、的行 为；坚决反对腐败玩乐 行为；坚决反对参与赌 博、色情、迷信和 邪教活动；坚决反对擅 自停课、缺课、离岗； 坚决反对工作消极怠工 ，目无组织和领导，同 事之间闹不团结的现象 。要通过开展师德师风 整改活动，努力实现“ 五个求实效” ，即 :加 强政治学习，在提高道 德水平上求实效；爱岗 敬业，教书育人，在提 高教育教学质量上求实 效；关爱学生，在增强 服务意识上求实效；解 决教师队伍中存在的突 出问题，在树立教师良 好教师形象上求实效; 推进学校各项工作，在 开创教育工作新局面上 求实效。1、狠抓教学 常规管理提高课堂 教学水平是学生和家长 的迫切要求。我们将继 续把课堂教学扎扎实实 抓到
14、位，努力提高教学 效益，进一步落实教学 “五认真” 要求，在 “ 备、改、辅、练”上下 功夫，在优化课堂教学 结构上做文章，注重实 效，牢牢把握教学内容 中的重点、难点，熟悉 教学的各个环节，每堂 课教学要有明确的目标 ，围绕目标授课，扣住 目标检测，减少教学的 盲目性、随意性。在作 业的布置上，严格控制 作业量，选择具有典型 性、代表性的题目让学 生练习，使学生通过少 而精的练习，达到掌握 知识的目的。严格控制 学生的在校时间，规定 教师不得占用学生活动 课时间上课，不得占用 学生自习课时间上课， 不得提前进教室上课或 拖延下课，按时放学。 今后我们将加大这一方 面的检查力度，并与教 师的考
15、核挂钩，确保执 行到位。2、狠抓教育 方法管理关心学生 、为人师表是一个教师 的起码的道德准则。仪 表端庄、举止文明、遵 纪守法更是一个教育工 作者应具备的基本素质 。针对学生和家长 反映的少数不尊重学生 的现象，我们将进一步 严格教学法规，关爱全 体学生，平等、公正地 对待学生，不歧视差生 ，不以权势看人，尊重 学生人格，不讽刺、挖 苦学生，杜绝体罚和变 相体罚学生的现象。坚 持正面教育，春风化雨 ，润物无声，把自己的 一颗爱心奉献给全体学 生。3、树立良好的教 师形象“学高 为师 ，身正为范” 。教师职 业道德要求我们广大教 师在言传的同时更要注 意身教，注重自己的师 表形象，针对那些有损
16、 自身形象，甚至败坏教 师形象的现象，将严格 规范管理，在深化“学 规范，强师德，树形象 ”等主题活动的基础上 ，以全面提高教师素质 为目标的师表工程。讲 师德，正师风，凡是要 求学生做到的，教师首 先做到；要求教师做到 的，行政人员首先做到 ；继续履行向社会作出 的公开承诺：不参加吃 请，不接受学生家长的 礼品、礼金，不从事有 偿家教，不向学生和家 长推销物品，并公布举 报电话，接受社会监督 ，以此促进良好的师德 师风的形成。三、具体 整改措施大兴学习之风 ，构建学习型校园1、进行经常性的职业 道德教育。要组织全体 教师经常学习教育法 、教师法、未 成年人保护法、中 小学教师职业道德规范 以
17、及有关教育法律法 规，开展包括职业观、 职业思想、职业责任和 职业纪律在内的职业道 德教育，提倡爱岗敬业 、自尊自爱、为人师表 、改革创新的职业精神 。努力培养一大批敬业 爱岗、乐于奉献的教师 ，努力建设一支教 育理念先进、师德高尚 、业务精湛、驾驭现代 教育技术能力强，富有 改革创新意识,充满活 力的教师队伍。2 、营造良好的学习氛围 ，通过多种方式组织全 体教职工参与各种各类 政治业务学习和自学活 动，建立专门的学习笔 记，认真记好学习记录 ，做到有计划、有材料 、有记录。积极创造良 好的学习条件和环境， 以科研促发展，努力创 建学习型校园。着力打 造一支懂教育、强管理 、善教学的教师队伍
18、。3、加强教师队伍 的改革开放意识、与时 俱进意识、忧患意识的 教育。要使教师们认识 目前教育的现状，从中 找出我们的优势和劣势 ；认识教师肩负的责任 ，从中增强工作责任感 ；认识我校先进学校的 差距，增强危机感，从 中找出努力的方向。加 强思想道德建设，树立 良好师德形象1、 坚持把思想作风建设摆 在首位，形成用科学发 展观来审视问题、考虑 问题、解决问题的工作 思路，更新思想观念和 思想方法。引导全体教 师认真分析现状，查找 差距和原因，挖掘潜力 、发挥优势、增强信心 ，坚守高尚情操，不攀 比、不灰心，安心从教 ，始终保持对教育事业 高度负责的精神，做好 本职工作。【学校师德 师风整改方案
19、】2 、强化师德师风建设。 坚决杜绝体罚和变相体 罚学生、歧视挖苦学生 、严禁各类违反师德规 范行为的发生。倡导敬 业爱岗、关爱学生、尊 重家长、廉洁从教、为 人师表的良好师风。在 群体师德师风创优上有 新的口碑。加大师德考 核力度，严格实行师德 考核制度。3、要 树立优秀教师的榜样。 在学校教育教学工作中 已经成长起学校师 德师风整改方案：XX 教师师德师风整改方案结合区教育局“守 公德，树师表，塑形象 “专题教育活动，我校 就师德师风问题对学生 、家长进行了一次问卷 调查，并就反应的问题 进行了认真梳理。为切 实解决师德师风中存在 的问题，高起点、严要 求、求真务实地提升教 师师德水平和专
20、业素质 ，结合学校自我查摆情 况和问题的原因分析， 现制定如下整改方案：一、指导思想及目标要 求以科学发展观为 指导，坚持以人为本， 立足当前，着眼长远， 加强教育，整顿作风， 进一步提高全体教师的 师德师风，进一步增强 教师爱岗敬业、为人师 表、奉献社会的观念， 全面提升教师的新形象 、学校的新形象、教育 的新形象，努力教好每 一个学生，办人民群众 满意的学校。二、存在 的主要问题：学校在师 德师风方面存在的问题 ：1.对教职工的 政治理论学习抓得还不 够，学校师德师风整体 水平还有待于提高。有 的教师事业心不强，责 任意识缺失。2. 在执行法律、法规和学 校制度方面力度不够， 对教师中存在的一些重 智育、轻德育问题有时 仍有迁就；3.在 注重树立教学质量品牌 的同时，还应重点提升 学校师德师风品牌形象 意识。教师队伍在师德 师风方面存在的问题：1.部分教师对教 学工作精力投入不够， 敷衍塞责，不尽职尽责 去做。如极少数教师擅 自换课、调课，违反工 作纪律的现象仍有存在 。
