1、司马迁发愤写史记,史记是我们历史上一部伟大的著作，它总结了中华民族三千年的发展史，开创了我国纪传体史书的体例。作者曾广泛查阅并实地调查了大量史料和事件，记述了历代政治、经济、文化等各方面的情况及帝王、公侯、将相和其他重要人物的事迹，不仅具有极高的史学价值，还是一部优秀的史传文学作品的汇编。被奉为封建时代历史著作的典范。,司马迁,西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学公羊春秋，又向古文家孔安国学古文尚书。,狱,酷,刑,监狱,
2、酷爱,刑事,y,k,xn,我会认,泰,耻,隶,泰国,耻辱,奴隶,ti,ch,l,我会认,讲述：把道理或事情讲出来。,记载：把事情写下来。,搜集：到处寻找并聚集在一起。,研读：钻研并阅读。,飞来横祸：意外到来的祸患。,词语理解,请同学们默读课文，思考：,司马迁为什么要发愤写史记？,他是在什么情况下“发愤”写作的？,他又是怎样“发愤”写作的？,结果怎样？,对照上述问题，找出相关的自然段，并归纳段意。,第一段（12）：父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。,第二段（3）：讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上，但司马迁忍辱负重坚持写书。,对照上述问题，找出相关的自然段，并归纳段意。,第三段（4）：讲司马迁用毕
3、生的心血写成了辉煌巨著史记。,请同学们齐读这篇课文。,同学们找出写“父亲对司马迁的影响”的句子读一读。,父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官司员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。,受父亲的影响，司马迁怎么做的？,受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。,父亲的影响在司马迁成长历程中起着很大的作用，特别是父亲临终时“泪流满面”的嘱托，更对司马迁完成史记的写作起着重大的作用。,自读第3自然段，想一想正当司马迁专心写作的时候，飞来一场什么横祸？,原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。,司马
4、迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。我一定要写完这部史书！,他为什么想血溅墙头，了此残生？,他为什么打消了这个念头？,你是如何理解“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”,“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义，就比鸿毛还轻。,想到这里，司马迁又是如何做的呢？,想到这里，他尽力克制自己，把个人耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。,“个人的耻辱、痛苦”指什么？,司马迁这样忍辱负重的发愤努力结果怎么样呢？我们一起来看最后一段。,就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成了。,我们从司马迁发愤写史记的经过中，感受到了他那忍辱负重、发愤著作的精神。请同学们有感情地朗读这篇课文。,1、你有什么话要对司马迁和他的史记说吗？,2、课外写一篇读后感。,课外作业,谢谢!,
