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台北市语文竞赛字音字形组指导教师研习.ppt

1、臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,語文競賽 字音字形指導,臺北市中正區東門國小 陳仕侗 老師,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,分 享 大 綱 經驗分享 實務舉隅 實作練習,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,一、前言 社會大眾及媒體誤讀、誤寫、誤用,甚而仿效特定讀音表現某一草根性及訴求,是對語文的忽視與傷害。如:迥不相侔、群起效尤、十八趴、好野人、踹共 認真使用語文,是對語文的尊重,也是對自己的尊重。 正音正字是語文學科的起步工程,演說、朗讀需正確發音,書法、作文寫標準字體。 提升字音字形能力,除注意符號、調號正確書寫,字詞的意義、用法也要了解,才能說標準話,寫標準字。 從字音字形

2、訓練中,吸收語文常識,增加字、詞彙認識,提升閱讀、寫作能力。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,二、實戰經驗 主動參加教師組的語文競賽,不管得獎與否,實戰經驗非常重要。 藉比賽前充實、準備外,臨場發生的狀況,可以實際體驗,作為指導學生的參考。 教師要懂,才能分析學生謬誤原因,善用技巧,才能引起學生興趣和意願。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,三、伯樂識馬 學生本身條件、資質與學習意願、態度。 從自己任教班級學生開始,依據主、客觀條件訓練。 上課時多加強學生聽、說、讀、寫的能力,從中舉才。 校內比賽時,不掉以輕心,老師教導態度要像訓練其參加校外比賽般的謹慎、用心。,臺北市語文競賽字音字

3、形組指導教師研習,(一)選手條件 級任老師、家長能和指導老師配合。 字體工整、寫字快速、語文能力強。 興趣高,沉穩,坐得住,不害怕寫字。 從容不迫型,沉穩又能刻苦耐勞,態度冷靜沉著,緊張中不慌亂,往往錯誤最少。 博聞強記型,喜歡閱讀,飽讀典籍,雖然面對困擾混淆的問題,能夠迅速釐清思緒,做出正確的選擇。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,四、教戰守則競賽員選出後,開始作集訓,集訓時間越長,效果越明顯,但倉卒成軍例子也有。 指導老師要有周詳訓練計畫,此教戰守則關係孩子對比賽的信心與企圖心。 集訓時間儘量不利用到正課時間,以免影響學生上課,早自習、午休或放學後,皆可運用。 若指導老師非該生導師,

4、應知會導師一聲,以示尊重。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,(一)循序漸進的播種子彈在哪裡?雖有志於經由勤奮贏得勝利,卻苦於材料蒐集不易。 知己知彼,百戰百勝,確實掌握資訊,多面博覽,了解競賽題目的型態,從中發掘命題趨向和範圍以及方向,日積月累準備,增進實力。 善加累積詞彙,熟悉某些詞彙,才有辦法判別用字的途徑,擴展文字形音義的深度、廣度。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,(二)指導教材a.各版本的國語、國文課本: 國小部分 三至六年級 國中部份 一至三年級 語文競賽題目,國中、小區隔不大,國中約1/3與國小題相同。b.工具書 國字標準字體楷書母稿 教育部編印 國字標準字體筆順手冊

5、 教育部編印 國語一字多音審訂表 教育部編印 重編國語辭典 教育部編印 有光碟版 國語注音符號手冊 根據一字多音、採用標準字體編輯的字、辭典c.出版社相關書籍,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,(三)比賽規則 字音部分100題 字形部分100題 比賽時間10分鐘 工具使用藍(黑)色原子筆或鋼筆書寫,使用鉛筆者不計分 塗改不計分 同分者,衡量調號位置是否更正確?符號形體、國字字體是否標準?字形書寫筆畫之間是否清晰?以字體端正、標準者優勝 清楚試卷題幹說明,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,(四)競賽獲勝祕笈之一致勝法寶在一個勤字,勤是蓄積個人專業智能的保證。先閱讀資料,再做題庫練習。先求

6、正確、標準,再求快速、工整。 快又正確是致勝的關鍵,對文字要有一定的嫻熟度。約九分鐘完成200題,速度訓練上必須下功夫。善用部首歸類,字根比對的類化技巧,如: 灶災、炊、炙、烙、烹、爨 包雹、苞、咆、刨、匏、鮑、庖、泡、炮,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,(五)競賽獲勝祕笈之二 國語文課本內的字音、字形先背熟,這是基本學力。 訛誤的字詞,寫在一本筆記簿上,隨時復習,賽前反覆練習錯誤整理。 注音符號書寫、調號位置,國字筆畫,以標準字體為主;字音以教育部頒布國語一字多音審定表為準。 拿到試卷,先確定試卷有幾張,說明要看清楚,答案要寫對位置。 比賽時,使用流利的筆書寫,時間急迫,不必帶太多文具

7、,如尺、修正液,避免累贅、分心。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,(六)競賽獲勝祕笈之三 題目仔細看,避免筆誤,不會寫的字跳過,會的先寫完,有時間,再回來考慮,原則上應把兩百字都寫上為宜。 化韻、隨韻衍聲、輕聲之類的題目要練習。 多查閱根據教育部頒布國語一字多音審定表所編纂的字、辭典,了解字音的修正與審訂;坊間相關參考用書整理題型,可多作練習;歷年考古題多做。 練習時準備碼表,速度要一次比一次快,字體一次要比一次工整,可請老師、同學或家人幫忙計時,比賽也可以帶不發出聲響的手錶,但不要一直看錶,以免浪費時間。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,五、精神鼓勵 比賽過程緊張、壓力難免,指導

8、老師給予適當精神支持及心理建設,把比賽當成一種學習,一種經驗,能代表學校參加比賽,本身就很光榮,盡心盡力,全力以赴。 自己參賽或指導學生比賽,無論比賽成績結果如何,若皆已努力付出,就問心無愧了。,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,15,實 務 篇,競賽命題動向分析 語文競賽致勝關鍵之字音 語文競賽致勝關鍵之二字形 化韻變音原則與詞例 助詞啊的隨韻衍聲 實作練習,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,16,一、競賽命題動向分析之,傳播媒體、坊間交談口語、報章雜誌,容易訛讀的字音,如:烘焙、炸雞、廣播、緋聞、賄賂、合縱、侍從官、縱貫線、綜合果汁、唾手可得、迥然不同

9、等。 音同形近詞,如:急躁、乾燥、鼓譟, 形近義異,如:公帑、妻孥、弩箭 等。 一字多義,如:惡字,當名詞、動詞、形容詞、副詞皆可,但字義很多,且有、 、 、四種讀音。如:惡可如此、羞惡之心、憎惡、交惡、惡衣惡食、惡心 等。 冷僻字,如:飛觥獻斝、慘礉少恩、泄泄、培塿、蟻垤、鬫如虓虎 等, 古文中出現的詞語。 有典故出處的成語、文言語詞、 四個字的習慣用語,如:破釜沉舟、魏紫姚黃、侵門踏戶、惠而不費 等。,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,17,一、競賽命題動向分析之二,國語一字多音審定表公布後,音變的辭彙,如: 亞字已刪除的音,一律讀 ,亞洲、亞當、亞馬遜河 等;又如: 仔

10、字已刪除的音,一律讀 ,歌仔戲、西部牛仔、擔仔麵、乞丐囝仔 等。 字根容易混淆的正體字,如舐犢情深、舔一口;生活、開闊、刮目相看;迅速、平凡、彈丸、勢力;又如卝與艸 ,繅絲抽繭、寬恕待人、南柯一夢、新舊、歡喜、參觀 等。 時事新興詞彙,如脫貧、宅急便、節能減碳、綠色矽島、寬頻網路、液晶電視、購物型錄 等。,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,18,(一)依照題項分析,大概可以歸納為下列 幾種:,雙字型:多以容易訛誤的字詞為對象,有的要求字詞都加上注音,有的只要求單字注音,如: 虛偽、稜角、皈依、肖像、耶穌、烘焙 感慨、龜裂、凹凸、教誨、賄賂、人質 三字型:這類題目命題不容易,近

11、幾年出現機率頗高,如: 消費券、焢土窯、諸葛亮、味噌湯、工作坊 四字型:材料最多,大多屬於成語或熟語,是歷屆命題焦點所在,如: 剛愎自用、風聲鶴唳、鋌而走險、苦心孤詣,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,19,(二)從題目內涵透視,出現題類較多的 有下列數種之,課本生字新詞:這類題目,國、高中組比率頗高。 論孟學庸、古文:教師組、師院組,從四書、古文觀止中選材命題的最多。 同字異音字:歷屆命題以字義不同的多音字較多。如:可汗、殷紅、狼藉、家累 、入國問 禁、失魂落魄、煞車失靈強顏事仇、應屆畢業,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,20,(二)從題目內涵透視,出現

12、題類較多的 有下列數種之二,音近字:讀音接近的字,如:資源竭盡搜索捷徑 飛瀑清泉 行為侵權 信守承諾保持沉默 形近字:字形相似的字,如: 戊戌戍戉,己已巳,陝陜,枵朽杇,氏氐,愎復,佘余 誤讀字:一般社會大眾易訛讀字,如:綜合、依偎、衷曲、偈句橫行霸道、花東縱谷、聲名遠播,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,21,二、字音部分,字音標注,根據教育部頒布 國語一字多音審定表,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,22,1.注音符號的標準體式,聲符、韻符、調 號的位置,1. 符號標準寫法可參閱教育部公佈注音符號印刷體式表。 2. 符號的拼寫,以一個符號占一格為原則,如

13、是由和拼成,拼寫時和都要占一格,如把寫入內,變成兩個符號只占一格,是不對的,符號與符號之間隔要恰當,不要緊接在一起,如,等。 3. 調號要標在最後一個符號的右上角,輕聲調號直標時,標在第一個符號的正上端,不能偏離應標注的位置。 4. 筆形、筆順、接筆、觸筆、聲符外包、間隔過大。,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,23,2.常見注音符號錯誤書寫說明,的第一、二筆之首要相觸,第二筆之首未接於第一筆之首,即為錯誤。 的中間為一點,如寫成一橫,也是錯誤,因為它是符號,不是文字。 韻母符號的,第一筆第二筆之首不封口,(國字又封口)且第二筆為頓筆,非捺筆。 符號不夠準確,筆畫隨意彎曲,角

14、度不夠精準,如,3、了,卩,尸,等。,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,24,3.注意一字多音的使用及新舊音的不同,碑帖 不念 , 綠林英雄 不念 刻舟求劍 不念,打躬作揖 不念 杳無音訊 不念,漆黑一團 不念法國 今讀,尾巴 今讀 一令紙 今讀,撮合 今讀 擂臺 今讀,得魚忘筌 今讀 哪吒 今讀,忠告 今讀 癌症 今讀,骰子 今讀,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,25,4. 限讀詞語,麼些 告朔 薄荷 掙錢 句當 可汗 嚏噴 万俟 晌午 龜茲 數珠兒 殷其雷 扁舟 于思 自個兒 南無 工尺 於戲 化子 吭聲 卡子 哪吒 噴香 咬咬好音,2019/8/29

15、,臺北市語文競賽字音字形指導研習,26,5.化韻的整理與詞例,女孩兒 小吃兒 沒事兒 玉腿兒 詩詞兒 寶貝兒 瓜子兒 小鬼兒 樹枝兒 笑臉兒 小鳥兒 板擦兒 肉餡兒 號碼兒 老頭兒 胡琴兒 花朵兒 小牛兒 打盹兒 做活兒 小豬兒 一起兒 果核兒 水珠兒 小魚兒 唱歌兒 模樣兒 鍋貼兒 柳條兒 花瓶兒,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,27,6.助詞啊的衍聲,1.前面音節末尾為一音素一、 變作一呀 2.單韻、都變為一呀 3.前面音節末尾為音素、 變作哇 4.前面音節為輔音的,變作哪 5.前面音節為輔音的,變作 啊 6.凡舌尖後韻尾、之後變作啊 7.凡舌尖前韻尾、之後的 ,變作啊

16、,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,28,7.一般破音字注錯,齊衰; 火齊 齊心滌慮; 齊大非耦鵠的 ; 鵠候鮭魚; 鮭菜逢人說項; 說服,傅說押解; 解池寺觀; 親家裨將; 順口溜蹺課; 桂冠湯圓,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,29,8. 國語一字多音審定表初步確定將修正的文字讀音 100/04/07,騎 :騎車、騎馬、騎樓:輕騎、驃騎、騎兵仔 :仔細、仔肩、歌仔戲:豬仔、牛仔、公仔、打仔、華仔偕 :白頭偕老限讀:馬偕、馬偕醫院長:專長、長短、長久、冗長、長生果 :尊長、首長、生長:身無長物,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,30,四

17、、字形部分,國字書寫以正體為準,依教育部公告之 國字標準字體楷書母稿所列字形為標準。,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,31,五、標準字體書寫重要通則,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,32,通則一,字形有數體而音義無別者,取一字為正體。異體字正體字脚腳 麪麵 濶闊曬晒 勳勛 樑梁癡痴 艷豔 薦荐,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,33,通則二,凡左偏旁末作橫筆或豎曲鉤筆者,原則斜挑。 工巧 土地 女奴 丕邳 玉珠 丘邱 金銅 登鄧 豆豌 垂郵 七切 己改 元刓 屯頓 禿頹 例外:毳、歡,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,

18、34,通則三,凡左偏旁末作中豎,原則改為豎撇。 手拜 羊羶 辛辣 羊羚 半判 羊羯半叛 例外:刊,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,35,通則四,凡左偏旁右形為捺者,原則改為頓點。 交郊 令領 禾私 皮皰 公頌 齊劑,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,36,通則五,凡筆形末二筆為撇、捺或撇、點相接者,撇概不穿捺或點。 衣 辰 派 艮 長 畏 展 襄 袁 還 食,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,37,通則六,匚部下折為方筆,指裝東西的器具。 匝 匡 匠 匜 匪 匣 匱 匯,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,38,通則七,匸

19、部左下折為圓筆,指有所隱藏的樣子。 匹 匿 區 匾匽 亡 甚 曷,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,39,通則八之,木字中作一豎筆,不鉤,此字寫法多變。1.獨用、在右時,中豎不鉤,末筆作捺。例如:木、休、庥、床,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,40,通則八之二,2.在左時,捺筆改為頓點。例如: 札、朴、柿、樁 朽、楊、欄、枴,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,41,通則八之三,3.在下時,左作撇,右作長點,不接中豎。例如: 染、案、栗、桌、桑、桀 槳、業、朵、柔、某、棠,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,42,通則八之四

20、,4.合體時,在右、在下,末筆作捺。例如: 巢、柬、東、束、朱、本 末、未、果、深、策,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,43,通則八之五,5.合體時,在左、在上、在中,右末筆作頓點。例如: 彩、杏、杳、查 杰、李、裹,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,44,通則八之六,6.合體時,包中,右作頓點。例如: 困、捆、睏、綑、悃,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,45,通則八之七,7.合體時,雙木,三木。雙木:林、棗、棘、梵楚、樊、礬三木:森,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,46,通則九,凡从夊,末捺筆要出頭。不從夂或攵。

21、致、凌、峻、竣、俊 復、夏、愛、傻、後 憂、夔、麥、麵,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,47,通則十,凡从夂,末捺筆不出頭。例如: 峰、蜂、逢、蓬 降、絳、逄,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,48,通則十一, 攴字 ,中豎與下 又相接封口 ;右偏旁攵字,末筆為捺,不過上撇 筆。 攴:敲、寇 攵:攸、啟、敦、敞、敝、條,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,49,通則十二,凡框中的橫筆皆輕觸左右豎筆。 日、曰、目、白 百、倉、良、月 貝、田、用、里,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,50,通則十三,壬()起筆作橫,下作士,

22、任、妊、飪、荏 紝、衽、恁、賃 壬 ()起筆作撇,下作土, 庭、挺、蜓、艇、鋌、呈 程、逞、淫、 望、聖、廳,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,51,通則十四,凡木、示、朱、末、未、來等字形中豎都不鉤。 棠、奈、株 茉、妹、萊,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,52,通則十五,凡父、交等形,為求美觀,下撇、捺不與上兩點相接。斧、爸、咬、佼、餃較、絞、皎、校、姣郊、效,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,53,六、成語用字多據原典;但成語用字,於古籍也有兩見或三見,椎心泣血,因為原典作椎,不作錐,所以椎為標準答案。 攻城略地,也有文獻略作掠,因

23、此略、掠都算正確。 飲鴆止渴,也有鴆作酖,因此鴆、酖都算正確。 被髮左衽 ,也有被作披,因此被、披 都算正確。 班師回朝,也有班作般,因此班 、 般都算正確。,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,54,七、坊間用字,常見俗訛,度假不能作渡假 家具不宜作傢俱 裝潢不該作裝璜 滷肉飯不適作魯肉飯 鳴謝賜票不應作銘謝賜票 惹是生非不當作惹事生非,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,55,八、同音字部分之,量脈搏打赤膊 餘興節目娛樂節目 功績卓越名勝古蹟 氾濫成災水上泛舟 霖雨蒼生淋雨傷身 平添煩惱 憑欄遠眺 憑空論斷,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習

24、,56,九、同音字部分之二,自相矛盾名列前茅 一償夙願素不相識 社會祥和安詳辭世 慣用伎倆專業技術 文過飾非惹是生非惹事生端 椎心泣血立錐之地做圓錐體,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,57,十、常見易訛寫詞語之,全身痙攣, 訛寫成 全身痙孿 轉圜餘地 ,訛寫成 轉寰餘地 委曲求全 ,訛寫成 委屈求全 莫名其妙 ,訛寫成 莫明奇妙 大器晚成 ,訛寫成 大氣晚成 不勞而獲,訛寫成 不勞而穫,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,58,十一、常見易訛寫詞語之二,相輔相成,訛寫成 相輔相乘 人才輩出,訛寫成 人才倍出 博君一粲,訛寫成博君一燦 好高騖遠,訛寫成 好高鶩遠 心無旁騖,訛寫成 心無旁鶩 趨之若鶩 ,訛寫成 趨之若騖,2019/8/29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,59,練習是進步的階梯 耐心是成功的法門,要投注大量時間和心力去鑽研。 訓練過程,你會發覺自己也在精進中。 教學相長,訓練過程有始料未及的收穫。 訓練是苦差事,有心,就能咀嚼其趣味。 藉由比賽,感受自己存在的價值。 一分耕耘,一分收穫,

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