1、,22 理想的风筝,东阿县实验小学 张敏,嫩 绿 慈 祥 风 筝 舒 展 忠 厚 蜈 蚣 旋 转 天 穹 连翘花 翩翩起舞 奔走跳跃 翱翔蓝天,他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急 速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉 笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一 个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃 旋转多少次。而他每旋转一次，就引起同 学们一阵激动的心跳。,他将永远在我的记忆里行走，微笑，用 那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一 只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的 风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱 翔。,这条腿什么时候，为什么截去 的，我们不知道。说明了什么？,教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每
2、个学生心里都泛起一股酸涩的个感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。,教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的个感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。,教室里腾起一片笑声，是因 为。但笑过之后，每个学生 心里都泛起一股酸涩的个感情， 是因为。同时更增加了对刘 老师的尊敬。又因为。,他将永远在我的记忆里行走，微 笑，用那双写了无数粉笔字的手， 放起一只又一只理想的风筝。那些 给了我数不清幻想的风筝，将陪伴 着我的心，永远在蓝天上翱翔。,逢到要写板书的时候，他用圆木棍 撑地，右腿离地，身体急速地一转，便 转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以 拐杖为圆心，再转向讲台。,逢到要写板书的时候，他
3、用圆木棍 撑地，右腿离地，身体急速地一转，便 转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以 拐杖为圆心，再转向讲台。,一个年过半百的老师，一天不知要 这样跳跃旋转多少次。而他每转一次， 就引起同学们一阵激动的心跳。同学 们这“激动的心跳”是为什么？你读出 了一个怎样的刘老师？,分段提示：1、在晴朗而没有大风的制作的风筝。2、他的腿自然盘旋。3、又一次神气。,他将永远在我的记忆里行走， 微笑，用那双写了无数粉笔字的 手，放起一只又一只理想的风筝。 那些给了我数不清幻想的风筝， 将陪伴着我的心，永远在蓝天上 翱翔。,不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在， 这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把 那精致的
4、手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无 量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远 表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸 他已离开了我们不，他不会的。他将永远 在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉 笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些 给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心， 永远在蓝天上翱翔。,不管我多么衰弱， 只要有生命的烛火还在燃烧， 我就会走， 哪怕是爬行， 也还在这路上挣扎。苏叔阳文集 总序,70多岁的苏叔阳患癌以来，先后多次 手术，但仍笔耕不辍，写作300多万字， 出书7本，积极乐观地过着每一天。面对 病魔他风趣的说：“要把病当朋友看，砂 带他们。但这个朋友不请自来，还有点 小脾气，必须耐心地安抚它。”每次去医 院，苏叔阳都不是说去看病，而是说“看 老朋友来了。”,刘老师， 您在哪里， 我深深的、深深地思念您,
