1、亲子关系团体辅导活动方案亲子冲突指亲子双方的不一致,这种不一致体现了目标的不一致并且以言语或非言语的方式表现出来。主要从家长和学生角度两方面分析产生冲突的原因。一.亲子关系产生冲突的原因1 家长因素教养方式不当，例如：专断型，放任型等教育观念片面亲子之间缺乏有效的沟通数据显示约有 72%学生感到无法与父母交流和沟通, 42%的学生认为难以与父母交流,27%的学生表示从不与父母交流 。2 青少年因素青少年年龄特征：步入青春期，有独立意识，易产生逆反心理青少年心理特征学习压力过大。学习动力不足二.活动流程1 宣誓：在正式活动开始之前，为保持活动的流畅性，指导者对于会场的纪律进行强调，之后由指导者对
2、总体的活动进行一个简短的开场白，对于这次活动的组织部门、活动目的向成员进行了介绍，目的是使成员正确看待这次活动。开场白之后由各位指导者向大家进行简短的自我介绍，使大家对于指导者建立初步的信任。开场白结束之后由指导者带领大家进行宣誓，目的是使活动正式化，同时使大家内心建立责任感、纪律感。2 热身活动之一：打开千千结 3 热身活动之二：互相介绍目的：让成员们更加熟悉，了解孩子眼中的父母，父母眼中的孩子。时间：15 分钟形式：集体参与操作程序：说明介绍规则：子女介绍自己的父母，父母介绍自己的子女，介绍内容包括名字，爱好，优点，缺点。给每位成员分钟的时间准备，期间父母和孩子之间不可交流，各自独立思考如
3、何去介绍自己的父母或者子女。指导者挑出一个母亲（父亲） ，孩子来谈谈自己被介绍的感受。思考：一介绍才发现，自己对父母（孩子）的了解是如此的少？普遍发现，父母眼中的孩子，孩子眼中的父母优点少，缺点多，但是我们每个人都是有优点有缺点的，是不是要多去了解对方，发现对方的优点呢？4 主要活动之一：撕纸时间：15 分钟材料：准备总人数两倍的废纸适用对象：所有学员操作程序：给每位学员发一张纸培训师发出单项指令：大家闭上眼睛全过程不许问问题把纸对折再对折再对折把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来睁开眼睛，把纸打开培训师会发现各种答案。讨论：为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许
4、问问题所以才会有误差）这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。讨论：为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）思考：为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异，这就导致父母和孩子之间造成很大的误会，影响到双方的关系。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢？还是不能很好的理解对方。差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？指导人员介绍有效沟通的几个因素，并
5、且强调也需这要依据实际情况而定，作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。5 主要活动之三：心理情景剧，角色扮演形式：每个家庭一组时间：15 分钟材料：少量道具适用对象：所有学员详细介绍：事先指导人员根据每个家庭独特的特点与问题设计属于这个家庭的核心问题，并用角色扮演的方式，以心理情景剧的形式展现出来。如其中一个家庭孩子反映母亲特别喜欢拿自己与邻居家孩子比较，每天比这比那，是个“比较母亲” ，那么孩子就扮演母亲的角色，母亲则扮演孩子，练习完之后互相谈感受，指导人员告知正确的方式。各个家庭角色扮演之后，由各指导人员和工作人员商量选出比较典型又不怯场的家庭在所有成员面前表演心理情景剧。讨论：父
6、母应该采取怎样的正确的教育观念？父母在家庭教育中学会注入情感因素，如：关心，尊重，理解，信任等。树立完整的父母意识 提高自身的文化修养。对子女高标准严要求的同时 也要父母提高自身的素质和修养,同时父母要注意言传身教，以身作则。6 结束活动：互诉衷肠目的：交流感受，确立好的交流方式。时间：1520 分钟形式：指导人员告诉孩子们不管你成绩如何，外貌如何，父母都是永远爱你的人。平常的生活父母多给孩子一点生活空间，不要凡事唠叨，保护孩子的隐私。几个家庭围成一圈坐着，互相讲讲这些活动的感受和认识。孩子向父母亲口说：自己已经长大了，请父母放心！ 为人父母希望孩子幸福快乐,这是可以理解的。但许多父母不顾孩子的潜能和兴趣,热衷于高学历 ,对孩子的期望值过高。在孩子的成长过程中,社会公德、勇气信心 、心理承受力等非智力因素起着重要的作用 ,一个孩子在学业上的缺陷不一定影响他的一生 ,而人格上的缺陷可害其一辈子 。
