1、第八课 公共生活 法律护卫,本课从社会生活角度，要求学生要知法、懂法、守法，学习用法律手段维护公共生活，保障公共安全，与违法犯罪行为作斗争的同时预防违法犯罪，维护合法权益。,一、教学目标,知识和能力要求：了解公共安全对于社会生活的重要性，知道维护公共安全的相关法律，懂得违法与犯罪的区别与联系，知道对于违法和犯罪行为的法律制裁，能正确认识和对待社会生活中的公共安全问题。,过程和方法要求：通过探究学习和合作交流，明确违法与犯罪两者没有不可逾越的鸿沟，青少年既要做到防微杜渐，又要勇于、善于与违法犯罪作斗争，掌握一些自我保护的法律知识和方法。,情感、态度和价值观要求：树立公共安全意识和防护意识，激发与
2、违法犯罪作斗争的勇气和智慧，自觉抵制不良行为，养成良好行为习惯，自觉远离违法犯罪，依法维护自身权益。,二、教材结构分析,本课设置三框， “社会公共生活的安全保障”、“违法犯罪危害公共生活”和“法律轨道莫偏离”。三框是层层递进的关系，第一框介绍社会公共安全问题，由此引出第二框危害公共安全的违法犯罪行为，号召公民与违法犯罪行为作斗争，第三框则在前面学习基本法律知识的基础上，进一步提出青少年不要落入违法犯罪的歧途，提高法律意识，维护自身权益。,第一框 社会公共生活的安全保障,由于公共安全问题虽然与我们关系密切，但多数人平时较少关注，对中学生来说也比较抽象，因此要让学生对公共安全有一个由近及远，由具体
3、到抽象的认识，感受到公共安全的问题就在我们身边。为此，课文先以北美大停电一例导入，以说明公共生活环环相扣，安全问题无小事，从而引出公共安全问题。 教材从三个方面进行分析,安全问题不可小视 1、教材着重通过举例的方法说明公共安全的重要性，引起学生对公共安全问题的关注。2、公共安全与个人安全既有区别也有联系。区别在于公共安全的对象是多数人，而个人安全则指向个别人，两者的联系在于个人不安全会引起公共不安全，公共安全事故会牵涉个人安全。3、安全事故的危害性,走进社会“安全卫士”课文介绍了保护公共安全的几个国家有关机构 ：1、公安机关2、国家质检总局3、气象和地震局,学会自护自救1、树立自护自救观念2、
4、掌握自护自救的知识3、锻炼自护自救的能力安全问题既有人为因素，也有环境的影响，这两个方面都需要我们学会自护自救的本领。,第二框 违法犯罪危害公共生活,本框着重说明必须打击危害公共安全的违法犯罪现象，用法律保护我们的公共生活。课文先介绍了一些保障公共安全的法律，指出公民有必要学习一些关于违法犯罪及其制裁的基本法律知识。接下来从三个方面进行说明。,违法、犯罪的概念及其违法与犯罪的区别与联系 1、什么是违法行为违法行为就是违反国家颁布的法律和法规的行为。违反刑法的行为，构成犯罪，属严重违法行为。违反刑法以外的其他法律、法规行为，属于一般违法行为。,2、什么是犯罪行为犯罪的一些基本特征： 严重危害社会
5、的行为，具有严重危害性 直接违反我国刑法规定的行为，具有刑事违法性 受刑罚处罚的行为，具有应受刑罚处罚性概括地说，犯罪就是指严重危害社会的、违反刑法规定的，依照刑法应当受刑罚处罚的行为。,3、违法与犯罪的区别，表现在三方面：情节和危害程度不同两者违反的法律不同两者制裁的性质不同4、违法与犯罪的联系违法是犯罪的前提，犯罪是违法发展的必然结果。本质上都是危害社会的行为，浪者没有不可逾越的鸿沟。,违法行为的制裁对于危害公共安全的违法行为有哪些制裁措施？教材首先通过法律信箱栏目，介绍一个生活中的案例让学生进行讨论，了解法律对于违法、犯罪行为不同程度的惩处，使学生认识到法律的严肃性，以及违法、犯罪行为将给本人带来的严重后果。接着教材介绍了对违法、犯罪行为的制裁,1、对于一般违法行为的制裁行政制裁,行政处罚,行政处分,警告、罚款、拘留、 没收以及扣押等,概念,概念,警告、记过、记大过、 降职、降级、撤职、留用 察看和开除,民事制裁,概念,方式多种多样,对违反民事法律的行为人，依照 法律规范处以罚款、拘留,教材还通过操作平台栏目，让学生运用治安管理处罚法分析案例，加深对一般违法行为制裁的理解。2、对于犯罪行为，要按照刑法给与刑罚处罚刑罚是强制方法中最严厉的一种。刑罚只能对犯罪分子适用。刑罚只能由人民法院代表国家对犯罪分子 适用。,
