ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:27.50KB ,
资源ID:9548184      下载积分:2 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.docduoduo.com/d-9548184.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(全国初中数学优秀课一等奖教师教学设计、课件和点评:多边形内角和与外角和--点评(陈艳飞).doc)为本站会员(精品文库)主动上传,道客多多仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知道客多多(发送邮件至docduoduo@163.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

全国初中数学优秀课一等奖教师教学设计、课件和点评:多边形内角和与外角和--点评(陈艳飞).doc

1、多边形的内角和与外角和点评【闪光之处】(1( 在教材的处理上,忠实于教材,但不囿于教材。对教材进行合理的取舍和补充,一部分练习取自于教材,一部分内容(如例题的选择)有别于教材。体现了教师“用教材教” 而不是“教教材”的课程观 。(2( 在课堂教学上,以活动为载体,以问题为驱动,层层递进,层层深入,符合学生的认知规律,唤醒学生的认知经验,激发学生探究的兴趣,培养学生应用数学知识解决问题的意识。体现了教师“ 基于促 进学生学 习” 的教学观。(3( 在教学过程中,让学生充分经历观察、猜测、计算、推理、验证等活动过程。通过类比迁移、实验操作等活动,帮助学生积累数学活动经验;通过探究交流、推理验证的过

2、程,发展学生的合情推理能力,并感受从特殊到一般的数学思想;通过自编问题、例题学习与变式练习等学以致用环节,帮助学生夯实双基,发展演绎推理能力,培养发散思维能力;通过挑战思维、反思重构环节,帮助学生理清探究五边形内角和的不同方法的本质,培养学生思维的深刻性。这样的设计,环环相扣,层层递进,不但使学生有了自己的数学学习体验,更使学生感悟到了数学思想方法,学习了研究数学对象的方法,也并进一步培养学生的数学情感。(4( 同时该老师台风生动、表达精当、语言自然而又富有激情,令人耳目一新;最后又以 “你疑我析,合作交流学内角;你剪他算,师生互动固新知;”的两句话结束说课,起到了点睛的作用。【完善之处】作为说课,除了讲清自己的教学思路以外,还应讲清支持这种教学思路的理论依据,也就是说,既要指明“我如何做的 ”,还要阐明“我为什么要这样去做”, 对本节课,如能用构建主 义,情境认知理论去分析各个教学环节,将会使说课站在一个更高的层面。当然,课堂本就是门遗憾的艺术。每一节课都无法做到十全十美,但是,我们 的课堂也正是因为有了这样那样的缺陷才显得更加生动,更加真实,更加富有生命力!

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报