1、钢笔工具 班级吉祥物设计教学设计方案一、概述本项目根据图像处理(Photoshop)考证课堂教学中“钢笔系列工具”这一领域的学习而设置，包括对钢笔系列工具的使用方法和对路径的相关操作这两部分内容，希望学生能对新知进行活学活用。本课所需课时为 2 课时，90 分钟。二、教学分析【教材分析】本课选自高等教育出版社出版的Photoshop CS5 中文版案例教程第 7 章 第 2 节 路径，主要是关于钢笔系列工具的学习，是图像处理中的重要内容。【学情分析】本课授课对象为中职高职升学班二年级学生，他们思维活跃，好奇心强，乐于表现，但学习较为被动。学生前期通过自主学习已经了解了路径的相关概念和钢笔工具的
2、基本使用方法，但未能合理和熟练地使用钢笔工具。【教学目标】知识目标：了解钢笔系列工具的基本特征，巩固和熟悉钢笔系列工具使用方法。能力目标：熟练掌握钢笔工具锚点的控制方法，能够综合运用钢笔系列工具绘制实例。情感目标：在学习过程中，通过小组协作培养合作意识，通过设计并完成实例培养自身的审美能力和创造能力。【教学重难点】重点：钢笔系列工具的调节方法和使用技巧。难点：钢笔工具锚点的控制，综合运用钢笔系列工具设计并绘制图形图像。【教学方法】教法：情景导入法、讲解演示法、任务驱动法。学法：自主探究法、合作学习法、分析归纳法。三、教学环境硬件环境：电脑机房，网络软件环境：极域电子教室软件，Adobe Pho
3、toShop CS6 软件4、教学过程教师教的过程设计 学生学的过程设计 设计意图 信息化手段 时 间一、前置作业通过蓝墨云班课平台发布的课前任务通过网络收集优秀的吉祥物设计作品，了解其设计理念，以寻找班级吉祥物设计灵感；在蓝墨云班课平台上发布微课等相关学习资料。登录蓝墨云班课手机APP，进入班课获取课前作业，完成作业后在平台上传作业。认真观看微课视频，预习新课。让学生在课前自主进行课前预习，为课堂做好充分准备。通过蓝墨云班课软件平台发布课前作业、收集作业并评分，发布微课视频。(课前)2、 回顾旧知播放微课视频（视频前半部分），回顾旧知。回顾上节课的知识并了解本次课将学习的内容。帮助学生回顾旧
4、知、理清思路。播放微课视频 3 分钟三、课程导入展示学生的前置作业一些优秀的吉祥物设计作品创设情景，引出本课项目综合运用钢笔系列工具设计班级吉祥物。欣赏各小组的前置作业，明确课堂要完成的最终项目。激发学生学习兴趣，引导学生明确本次课的学习目标。动态 PPT 展示学生前置作业2 分钟4、 探索新知广播教学 PPT，讲解本课主要知识点 并演示钢笔系列工具的使用方法；布置热身小练习只使用 2 个锚点绘制出 4 种不同形态的曲线；布置提升练习根据提示描绘字母“PS”；给学生发送钢笔练习通关游戏网址，让学生在规定时间内尽可能通过更多关卡（通关游戏的关卡由直线线条绘制到曲线线条绘制再到各种图形的绘制，难度
5、逐步加大）。学习本课知识点。探索绘制曲线的技巧，完成练习后派代表上台演示关键操作。通过参考图片下面的提示完成练习，领悟技巧。自由练习钢笔工具通关游戏，逐步掌握控制锚点的技巧。直观地向学生传授知识技能。布置从易到难的练习，让学生在探索、解决问题的过程中逐步提高。让学生在趣味通关中探索课堂重难点，也帮助学生巩固新知。教学 PPT 讲解知识点。提供操作教学小视频供学生巩固技巧。发送钢笔练习网页游戏网址给学生供他们练习。25 分钟教师教的过程设计 学生学的过程设计 设计意图 信息化手段 时 间5、 任务启动布置小试牛刀任务运用钢笔系列工具模仿勾勒吉祥物参考原型（该原型之前由学生投票选出）；运用钢笔系列
6、工具模仿勾勒吉祥物参考原型原型。考察学生对钢笔工具的基本运用和对路径的描边与填充。使用网络教室软件给学生发送和收集课堂任务。15 分钟布置本课综合项目发挥创新思维，综合运用钢笔系列工具与之前所学知识，结合班级特色，完成班级吉祥物的设计。小组成员相互交流，结合班级特色，设计并绘制班级吉祥物；遇到操作困难可以查看微课视频解决问题。通过开放式项目，激发学生创新思维，检验学生对钢笔系列工具的综合应用能力。使用网络教室软件给学生发送和收集课堂任务。30 分钟六、总结与分享通过投影展示各小组作品，对作品进行点评发放作品评价表，组织小组进行作品互评（课后统计分数并评选优胜小组）；概括总结知识要点；发布测试问
7、卷。小组代表分享作品设计心得。小组成员进行讨论，完成评价表。完成在线检测。通过生生互评发挥学生的主体作用，及时给予学生肯定和鼓励。实时检验学生对本课知识点的掌握情况。发放电子评价表。使用在线测试问卷。15 分钟7、 评价与拓展课后把小组的代表作品上传到自制的投票器，让学生进行投票（选出 1 名优秀设计奖和 1 名最具人气奖），下节课进行表彰；布置学生课后完成自我评价及课后练习；提供拓展学习资料。根据课堂展示及投票器上的作品图片按时在投票器上进行优秀个人作品投票。在蓝墨云班课平台完成本课的自我评价。查看拓展学习资料。通过学生的自我评价情况了解自己的课堂设置中的优势和不足。通过给学生提供拓展学习资料帮助他们内化新知和拓展延伸。使用自制投票器让学生进行投票。微信公众平台发布拓展学习资料。(课后)
