1、第 页（共 10 页） 语文试题1重庆市 2011 年中考语文临考冲刺训练试题（答案）（满分 150 分 时间 120 分钟）一、语文知识及运用（30 分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ C ） （3 分）A.伫立（ch） 倔强（ju） 妖娆（ro） 怒不可遏（）B.炽痛（zh ） 亢奋（kng） 咫尺（zh） 戛然而止（g）C.归咎（ji ） 缄 默（jin） 遒劲（qi） 惟妙惟肖（xio）D.挑衅（x） 琐屑（xi） 阴霾（mi ） 长吁短叹（y）2.下列词语书写完全正确的一项是（ B ） （3 分） A栖息 沾污 污秽 相形见拙B. 狼藉 追溯 馈赠 恪尽职守C. 深邃 烦燥 迁
2、徒 肃然起敬D. 亵读 崎岖 骠悍 恃才放旷3.下列加点词语使用正确的一项是（ B ） （3 分）A. 我市加大保障性住房建 设 力度， 2011 年将再建 500 万平方米公共租赁房。这一不可思议的消息，让市民兴奋不已。 （或这一骇人听 闻的消息，或这一激动人心的消息， 让市民忍俊不禁。 ）B. 被热炒的国产大片让子弹飞 在重庆上映仅一周，就 轻而易举地获得了 40 万的票房收入。C. 2010 年 1 月 15 日，千年一遇的日环食如期而至。重庆市民众目睽睽地观赏了这一奇观。D. 重庆 大学 B 区九舍 212 寝室，被大家称 为最牛寝室。该寝室 4 位女生全部获得保送研究生资格，真是可歌
3、可泣。4.下面语段划线处都有语病请按加以改正。 （4 分）我喜 欢重庆 那“雾都”。在重庆，一年中很少有无 雾的时候。 朦胧的雾在水边升起，将城环抱，把山湮没。 让人对山城产生“ 犹抱琵琶半遮面 ”的遐想是很有诗意的，正是看不透，我们才更愿意认识它、接触它，更期待。（l）第处成分残缺，应在句末添 的称谓 （2）第处搭配不当，应改为_将城湮没，把山 环抱 （3）第处句式杂糅，应这样修改 删去“是很有诗意的” （4）第处语序不当，应将改为_我们才更期待,更愿意认识它、接触它. 5.根据要求填空。 （3 分）（l）“饿死不吃嗟来之食， 不为五斗米折腰”是我国现代著名散文家 朱自清 人格的生动写照。我
4、们学过他的散文春和背影。（2）翻开语文课本，我们走进了一片神奇的天地：人生、社会、自然生动优美的语言向我们展现了丰富多彩的大千世界。印度诗人 泰戈尔 （作者）在金色花 里，深情 倾诉了对母亲的爱；鲁迅先生在 藤野先生 中，向我们讲述了一位老 师对学生无私关爱 的感人至深的往事。6. 根据语境，仿照画线句子，在横线上填上衔接恰当的句子。我们每天都被许多平凡的事情感动着！读书累了，父母 为 我们削个苹果，是感 动；作业差了，老师为我们耐心指导 ，是感动。其实感动无处不在，无处不有。感动如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我 们的内心会变得澄澈而明亮；感动如熏人欲醉的春风，我们的内心会变 得温暖和宁静。 亲
5、爱的朋友，请腾出一点小小的心灵空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！第 页（共 10 页） 语文试题27.综合探究。 （10 分）2010 年，国务院进行战略布局调整，重庆被确定为国家五大中心城市之一(其余四座城市为：北京、上海、天津、广州)。班级收集了部分相关资料，邀你参与下列活动。(1)阅读下面三则材料，写出你的探究所得。(3 分)材料 1：一个国家的地位，不是由某一区域大小来定，而是由特大城市的地位所决定，换句话说，国家中心城市好比是国家经济的聚宝盆，任何发达国家都会建立相应数量的“国家中心城市体系”。如德国有柏林、法兰克福，法国有巴黎、里昂，美国也有十几个“ 国家中心城市”。材料 2
6、：重庆入选国家中心城市，体 现了我国区域发展的 战略调整，在五个中心城市中，上海是东部的中心，北京、天津是北方地区和环渤海地区的中心，广州是珠三角地区的中心，重庆则是中西部唯一的中心。材料 3：“能获得国家中心城市的定位，是一 张非常重要的名片，对重庆经济社会发展具有重大意义”。重庆市规划局总规划师张远说。(1)重庆入选国家五大中心城市，是国家经济发展和战略调整的需要，将对重庆产生重大意义。(意合即可)(3 分)(2)阅读下面的图表，写出你作为重庆市民所获得的主要信息。(3 分)城市数 值北 京 上 海 天 津 广 州 重 庆2010 年 GDP总 量 （ 亿 元 ） 11865.9 1490
7、0.93 7000 左 右 超 过 9000 超 过 65002010 年 人均 收 入 （ 元 ） 15638 16683 元 11467 16884 9221在国家五大中心城市中，2009 年重庆 GDP 总量、人均收入均排名垫底。 (意合即可)(3 分)(3)为了进一步推广重庆，扩大重庆的影响，吸引更多的优秀人才来建设重庆，请你根据对重庆的了解，写一段对重庆的宣传语，要求以重庆的“昨天、今天、明天”为主题，不少于 50 字。(3 分)围绕“昨天今天明天” 来谈即可，示例：重庆 3000 年历史，几多辉煌，几许灿烂，曾经是中华民国的陪都，抗战的政治和文化中心后来，西部大开 发的号角见证 了
8、重庆的直辖，翻天覆地，日新月异，城市展新颜；搭上经济高速发展的列车，我 们同舟共济，万众一心，共同建设新重庆，试待三十年，重 庆必将成为国际性的大都市！二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）古诗文积累（10 分，每空 l 分）8.默写填空。（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。 （诗经蒹葭）（2）长风破浪会有时， 。（李白行路 难）（3） ，一 览众山小。 （杜甫望岳 ）（4）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡酬乐 天扬州初逢席上见赠）（5）走进古典诗文，就走进了悲 欢离合。 “剪不断，理 还乱，是离愁， ”蕴涵亡国伤怀之悲；“登 斯 楼 也 ，则 有 ，宠 辱 偕 忘 ，把 酒 临 风 ，其 喜
9、 洋 洋 者 矣 ”直抒览物开怀之欢；“ ，归雁洛阳边” 寄托离乡背井之思；“ ，却话巴山夜雨时”想象重逢聚合之景。（6）日本“312 大地震” 后，中国政府给予日本大量的物质援助和精神支持。我们不由得感慨：中国人民的胸第 页（共 10 页） 语文试题3怀就像“日月之行，若出其中； ， ”的大海一样宽广。 （二）阅读下面文言文，回答 9 一 12 题。 （15 分）元丰六年十月十二日夜，解农 欲睡，月色入 户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？(3)但少闲人如吾两人耳。9解释下面
10、句中加点的词。(4 分)（1）月色入户 门 （2）念无与为乐者 考虑 （3）遂至承天寺 到 （4）欣然起行 高兴 10.用现代汉语翻译文中画线的句子。 (4 分)（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡觉，于是我 们一起到庭中散步。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。11填空。（3 分） 贯穿全文的线索是 月 ，集中写景的句子是 庭下如积 水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。其主要内容可用 4 个字概括为： 月光如水 。12.本文写于遭到贬官之后，按理 应很抑郁才对。但作者却于常人常见的寻常之景中看到了
11、奇趣，还自诩“闲人”。 你怎样看待作者的 这种心态？请结合你的生活实际谈谈。（4 分）作者此时心情虽抑郁，但作者的 “欣然起行”“赏月”和自诩闲人，并描绘如此充满诗情画意景致， 用娱情于景来排遣抑郁，表现出作者豁达 宽广的胸襟， 这种做法是 值得称赞的。因为人不论遇到什么困难，无论你多么抑郁、多么痛苦也是于事无补的， 应学会用良好的心 态去面对，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下面选文，完成文后 1317 题。 （20 分）“汉语热”虚掩下的“母语危机” 周士君著名学者 钱 理群曾指出，“我们还面临着母语的危机，很明显，现在大学生对于中国语
12、言文字的情感比较单薄了。我很担心将来某一天，英文可能取代中文现在很多大学生可以说很流利的外语，可是中文却很糟糕。” 事实正是如此，由于校园内外的“外语热” ，作为母语的汉语，遭遇到了空前的 “母语危机” 。然而，随着 7 月 22 日首届世界汉语大会在北京热烈的氛 围中落幕，另一种完全相反的 论调也随之跃然纸上。有评论道：“ 首届世界 汉语大会的召开，彰 显了汉语热 在国际语言运用中的持续升温，中国的 发展给世界各国带来了机遇，吸引了国 际眼球，同 时也标志着中国 软力量的迅速增强，令人激动和鼓舞。”此真乃一个双重的“ 感觉良好” 的 论断！的确，目前全世界学习汉语的人数已达 3000 万，而
13、且有 100 多个国家的 2300 所大学开设了汉语课程。假若 仅仅以这几个数字作注脚，不光“ 母语危机”难见踪影，而且完全 还可以断言汉语业已步入了“世界强势语言”之列。然而，区区 3000 万外国人营造的所谓“ 汉语热”，与数以 亿计的国人形成的“ 母语冷” 相比，是不是母语的危机依旧堪忧呢？这些年来，汉语所遭遇到的“外热内冷” 的尴尬和窘相有目共睹。一方面，越来越多的外国人渴望学习或已在学习汉语，而另一方面，也越来越多的国人舍弃“母语”而在“ 疯狂”学习英语。如此反差，不光削弱了“母语”的代际传递和文化传 承功能，而且与所谓的“汉语热”更形成了一种渐行渐远的“离心力”，从而令“汉语热”也
14、充满了某种变数，甚至会成为灵光闪现的过眼烟云。因为毕竟国外的“汉语热”再热，也必须有一个实实在在的“ 母语环境” 来为 其支撑。面对“母语危机”，台湾著名诗人余光中说，“英文充其量只是我们了第 页（共 10 页） 语文试题4解世界的一种工具，而汉语才是我 们真正的根” 。去年，全球华人物理学家大会在上海举行，多由黄皮肤黑头发的学界精英出席的大会，当有学者申请用汉语作报告 时，却遭到大会主 办方的拒绝，这也给我们眼前的“汉语热”泼了瓢冷水！实际 上， “母 语危机” 跟母语教育蕴涵的危机直接相关。与英语相比， 汉语一直以弱势文化载体而存在，故而无论官方或是民间，都专心致志地把英语作为一种功利和
15、时尚倍加推崇，而作为母语的汉语却遭到越来越多国人的排斥和冷落。当这种功利时尚和国家的行政力量融合 为一种强制性制度后，深 层次的“ 母语危机”便在所 难免。比如英语 四级考试不及格就不能获得学位的制度；再如，职称评定英语过不了关就无法通过的规定。常此以往，不 仅会导致学生在外语和母语选修间出现“单打一”，而且还令学生产生因“母语危机”而引发的 传统文化认知障碍，直至造成人为的中华传统文化传承鸿沟。的确，世界汉语大会是在全球日渐升温的“汉语热” 背景下召开的，但作为一种文化交流平台，它却难以有效缓解让国人尴尬的“母语危机”。 毕竟， “外热内冷”的“汉语热”充其量不过是一种病态的“虚热”罢了。（
16、选自文汇 读书周报，有删改）13本文提出的中心论点是什么？（3 分）“汉语热” 难以有效缓解让国人尴尬的“ 母语危机”（意对即可给 3 分）14开篇引用著名学者钱理群的话有什么作用？（4 分）（共 4 分，每点 2 分） 引出本文论述的问题：作为母语的汉语，遭遇到了空前的“母语危机”。 作为论据，间接说明汉语遭遇了“ 母语危机”的事实（现状）和一方面的原因。15阅读第段、第段完成下面两个小题。 （5 分）（1）第段中加点短语“外热内冷”具体指什么？（2 分）这些年来，汉语所遭遇到的“ 外热内冷”的尴尬和窘相有目共睹。 一方面，越来越多的外国人渴望学习或已在学习汉语；而另一方面，也越来越多的国人
17、舍弃“ 母语”而在“疯狂”学习英语。（共 2 分，一方面 1 分）（2）第 段划线句子 “此真乃一个双重的感觉良好的论断！”该怎样理解？（3 分） 表达对认为“首届世界汉语大会在北京召开，彰显了汉语热在国际语言运用中持续升温，这标志着中国软力量的迅速增强”此种评论的讽刺。（共 3 分。答到 “讽刺 ”的意思 2 分，写出了“评论”的具体内容 1 分）16请简要分析第段的论述过程。（4 分）先提出 “母语危机跟母语教育蕴涵的危机直接相关”的 观点； 接着举“ 英语四级考试不及格就不能获得学位的制度、职称评定英 语过不了关就无法通过” 的例子来分析其中的原因并证明观点；最后指出“常此以往”会造成的
18、严重后果。（共 4 分，第、点各 1 分，第点 2 分，举例证明观点 1 分、分析原因1 分。 ）17作者认为“汉语热”是“病态的虚热”，其依据是什么？请根据全文内容概括回答。（答出两点即可）（4 分）“汉语热”是由区区 3000 万外国人营造的，“母语冷”是数以亿计的国人形成的，二者相比更显母语危机令人忧虑。在上海 全球 华人物理学家大会上，大会主办方拒绝学者用 汉语作报告， 给眼前的“汉语热” 泼了瓢冷水。汉语 所遭遇到的 “外热内冷”不光削弱了“母语” 的代际传递和文化传承功能，而且与所谓的“汉语热”更形成了一种渐行渐远的“离心力”。官方或是民间都专心致志地把英语作为一种功利和时尚倍加推
19、崇并和国家的行政力量融合为一种强制性制度，作为母语的汉语却遭到越来越多国人的排斥和冷落，这使汉语陷入深层次的“ 母语危机”。 （每点意思要完整。共 4 分，答对一点 2 分，两点 4 分）第 页（共 10 页） 语文试题5（二）阅读下面选文，完成文后 1823 题。 （20 分）温暖怀抱的形状刘继荣一天的旅游结束后，我们骑马回度假山庄。 牵马的是个叫哈桑的男孩，我问他话时，他总有些心不在焉，还不停地东张西望。我想：可能是游客太多，问题又大致相同，这少年已经被问倦了。忽然，有马蹄声由远而近，还伴随着长长的呼唤。哈桑大惊，匆匆把马拴在树上，便一头钻进了树丛。不一会儿，一个年轻的男人勒住坐 骑，停在
20、我身 边。两匹马亲热地蹭着鼻子，坐在马上的我，却惊诧不已。那年轻人礼貌地点点头：你好，我是哈桑的老 师，他已 经一个星期没上 课了，我来找他。 见我半信半疑，他索性从背包里掏出一叠作业本，翻开来 让我看。我 虽看不懂那一 页页蓝色的蝌蚪文，但那一丝不苟的红色批阅，却让我相信了，他真的是个老师。可任凭老师怎么叫，哈桑就是不出来，连我都开始替他着急了。老师看着天色不早了，便把自己的 马拴在树上，留给那倔强的孩子。他牵着我的马，一步一步前行，代自己的学生履行未尽的职责。他告 诉我，他们的学校虽是一所马背上的学校，学生都是牧民子女，但以前从来没有孩子失过学。自前年起，一座座度假村建起先以后，孩子们就牵
21、 着自家的马来载游客，于是 时 不时的逃离课堂。从此，老 师们开始了漫漫的寻找之旅。草原太大了，几乎所有的课余时间，他们都颠簸在马背上，从一个景区到另一个景区，从一个蒙古包到另一个蒙古包，四处寻觅 着那些失散了的稚气的脸庞 。听着他平静的述说，我不禁问道：是当地教育部门要求这样做的吗？他摇摇头：没有人这样要求我们。我正纳罕，老师忽然惊喜地叫道：你看，哈桑早就到了！拴在小木屋旁的那匹 马，一看到主人，就昂首 兴奋地嘶叫不已。老板娘是个快言快语的四川人，她笑嘻嘻地告诉我们：这孩子生气了，怪老师在陌生人面前说他逃学的事，躲在厨房不肯出来。老师满 面歉然：我怎么 给忘了，哈桑都十三岁了，开始 爱 面子
22、了呢。老板娘继续说：哈桑本来发誓不再逃学的，可他姐姐秋天就要出嫁了，他一心要为姐姐多攒些买嫁妆的钱，才悄悄跑来的。老师释然了。哈桑到底被老板娘拉出来了，他固执地埋着头，不言不语。老师不恼，也不急着要他回去，只静静将备课本摊在膝上，认认真真地开始 备课。在征得他的同意之后，我看了他明早要上的 汉语课的教案。在那节课的结尾，他为孩子们设计了一段朗 读训练：小虫的形状，是树脂怀抱小虫的形状；鱼儿的形状，是水怀抱鱼儿的形状；飞鸟翅膀掠过的形状，是天空 怀抱飞鸟的形状 我的心，忽然 变得柔软起来。 老师备完课，便开始帮哈桑做事：捡来点篝火的松柏枝，将煮奶茶的大 壶洗刷干净，给每个木屋里升起炉火。老板娘柔
23、声劝着哈桑，要他跟老师回去，而哈桑则一定要老师先回去。最后老师妥协了，他拍拍哈桑的肩，转身去牵马。我默默地将备课本还给他，一时不知说什么好，他轻轻笑道：我明天再来。我心里猛地一震：一个人，要有一颗怎样的心，才能够为一个孩子，一遍遍穿越那些迢迢的苍翠，那些静默的松柏林，那些盛夏还 堆着积雪的山巅。我 问：非这样 不可吗？他沉吟了片刻，说：孩子们还小，多读些书，多学点东西，长大一点再出来做事，总是好的。他指指木屋前那一丛金黄：你看，连蒲公英都要等种子成熟了，才让它们飞走。暮色中，那一人一马像一幅清晰的剪影。对于那些孩子来说，这就是老师怀抱的形状吧。 这是一种自我生长的，与名利无关的植物般的固执。一
24、个心中有很多 爱 的人，才会在人生里保持这种倔强的姿势。就像蒲公英，不等到放心时决不会放手。第二天早晨，老板娘一个人忙进忙出，为我们准备早餐。我不禁问：哈桑呢？她笑了：那个犟小子，老师刚走一会他就后悔啦，跟我 结算了工钱， 骑着马追上去了！ 这是我今早听到的最开心的消息，我几乎想拥抱一下可爱的老板娘。哈桑是幸运的，他遇见了世上最温暖而妥帖的怀抱。（选自读者 ，2010 年 6 月） 18为了让逃学的哈桑回到课堂，老师是怎样做的？（5 分）到旅游景点找哈桑； 代为牵马 （代尽职责）；边备课边 等；帮他做事（洗茶壶、生炉火）；妥协离第 页（共 10 页） 语文试题6开（决定“明天再来” ）（共 5
25、 分，一点 1 分）19开头写“牵马的是个叫哈桑的男孩，我问他话时，他总有些心不在焉，还不停地东张西望”有什么作用？（4 分）为后文写哈桑听到马蹄声和呼唤声时的“大惊”、 “ 匆匆把 马拴在树上，便一 头钻进了树丛”埋下伏笔（作铺垫） 暗示老 师也不只一次来找过他，突出老 师的执著与 责任心。 （共 4 分，一点 2 分）20 第 写到 “老师释然了”。请用一两句话写出老师此刻的心里活动。 （2 分）示例：原来哈桑是为了姐姐才逃学的（1 分）；哈桑真长大了，这样懂事（1 分）。 （共 2 分，只答第一点不给分。意对即可）21完全下面的词句品析题。 （5 分）（1） “哈桑是幸运的，他遇见 了世
26、上最温暖而妥帖的怀抱。 ”句中加点词“妥帖”是什么意思？（2 分）这里指老师的这份责任和爱心给人宁静、安适之感。 （2 分，意对即可）（2）结合上下文谈谈你对第划线句子的理解。 （3 分）句子：这是一种自我生长的，与名利无关的植物般的固执。为了能 够让 学生多读点书多学点知识，将来能 够更好的做事，生活得更好，没有上 级领导的要求，老师主动四处奔波去寻找逃学的学生哈桑（1 分）；这是一种发自内心的、不为名利，完全是 为了学生前途着想的举动，体现了老师对学生 执著无私的爱、 纯洁善良的本性（ 2 分）。 （共 3 分，扣住“自我生长”、 “与名利无关”、 “植物般”回答。 ）22 “一个人，要有
27、一颗怎样的心，才能够为一个孩子，一遍遍穿越那些迢迢的苍翠，那些静默的松柏林，那些盛夏还堆着积雪的山巅。 ”本文中那位老师是可敬的。请结合文中的描述，写几句话来表达对这位老师的赞美之情。 （80 字左右） （4 分）示例：不为名利，为了寻找失学的孩子你四 处奔波。你的 质 朴，你的责任心和那份执著，不能不让我们肃然起敬。你是平凡的，你又是伟大的，你是一个可亲可敬、值得信赖的好老师。23.以下两题选做一题。要求： 内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替； 不得抄袭。（1）题目：那天是个好日子（2）每个人的心灵深处，都有让自己难忘的一种物，一片景，一个人或是一份情你的心中又烙下了什么印记。请补全题目“我心中的 ”并作文。
