1、如何上好体育课,前 言,体育课的重要性体育课是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。 体育与健康课的功能体育与健康课的功能是综合性的，是其它课程不可替代的，它对促进青少年身体的正常发育和健康成长，提高生活，调剂学习和生活节奏，增添学习和生活乐趣有重要意义，并为终身体育奠定基础。 体育与健康课教学的依据体育与健康教学大纲体育与健康课程标准,第 一 部 分,如何上好一节常规课,第一章 备 课,1 上好课的前提2 教师的基本素质3 管理的依据4 态度的体现,一、备课的重要性,第一
2、步 列提纲,二、备课的步骤及方法 (两步法),第二步 写详案,三、教案结构及内容,1 课次；2 基本教材；3 课的目标；4 课的部分；5 各部分时间；6 课的组织（一般为图示）；7 教法；8 学法 9 要求；10 重点；11 难点；12 思想教育；13 运动量；14 场地设计；15 所需器材；16 预计练习密度；17 课后小结。,四、备课要求,1 体现新课程标准精神2 体现学生主体地位3 体现课的重点4 结合实际充分了解,第二章 课堂常规,一 课堂常规要求 二 坚持课堂常规评比 三 注意事项,一、课前常规,1 备好课 2 布置好场地器材 3 着好服装、带好教学用具 4 提前到场,第三章 上课常
3、规,二、课中常规,1 按时作息 2 作好记载 3 精确讲解,4、区别对待不同情况,区别对待主次教材区别对待男女学生区别对待体能强弱学生倡导“成功体育”,5、重视培养学生创新精神和能力,培养学生的创造能力是体育教学落实素质教育的重要课题，如何通过体育教学活动，培养学生的创造能力，促进学生智力与能力的全面发展，使之成为二十一世纪所需要的开拓型人才，这是当前体育教学改革的发展方向。在教学中，可以通过改进体育教学方法，突破传统的教学模式，改变教学组织形式，改进体育教具，留有学生自练的余地等方式来培养学生的创新能力。,6、科学合理地精选教法,在选择教法时，不仅需要考虑教学的目的任务，教材内容，同时更要考
4、虑学生的年龄特征、身体素质、认知特点，个性差异等因素，对于不同年级或同一年级不同班或同一班级的不同学生，教法应有所不同，教法应服务于学法。,7、注重培养和发挥体育小组长的作用,体育小组长参与到体育教学中，成为课堂的主体，使课堂的效果倍增，同时可以提高学生的组织管理能力，为学生提供了一个展示自我的机会与舞台。,8、充分利用场地、器材,一场多用 一材多用,9、注意安全保护，防止伤害事故发生。,安全问题是当前困扰体育教师的主要问题之一，教学中的伤害事故越来越多，家长的法律意识增强，法律上对体育教学中的伤害事故存在着空白。一旦出现安全事故，体育教师脱离不了责任。所以，体育教师特别要注意安全保护，不仅要
5、教学生正确保护方法，还要教会正确的保护方法，并且要选那些品德优良的学生担任保护的任务。,10、挖掘教材本身的教育因素。,利用教材本身的教育因素进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，培养良好的社会公德，树立现代体育意识，把健康与生存、学习、生活和自己的发展联系起来，提高优育的兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加体育锻炼的习惯。发展学生的个性和创造性，培养学生的主体意识和活泼愉快、积极向上、勇于探求以及克服困难的精神。在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结合作的意识，能正确对待个人和集体成功与失败，具有组织纪律性和良好的人际关系，以及胜不骄、败不馁、锲而不舍的意志和作风。,11、加强直观教学手
6、段的运用，利用好挂图、卡片、多媒体和正确示范。,随着体育运动的不断发展，科技的日新月异，学生已经在电影、电视荧屏中观赏到现代世界体育一流高手们的精湛表演。在他们眼里，老师的动作示范也应该是同样成功、优美、准确的，这样一来，对体育教师的动作示范挑战性就大了，要求也高了，特别是示范的成功与否，对学生的学习兴趣很大。尤其中小学这一年龄的可塑性、模仿性都很强，学生们渴望能观摩到老师精彩的动作示范。而成功的示范，其一，会深深吸引学生的练习欲，刺激其建立正确的动作概念，加快掌握动作技术；其二，可以从中树立教师的形象，提高教师的威信，调动学生练习的积极性。要记住：不要让学生失望！利用挂图与卡片，采用“自主学
7、习”的方法，发挥学生的主观能动而富有创造性的学习，实现自主发展的创造性结果。,12、大力推进“合作学习”和“探究学习”, 合作学习 概念：指学生之间、师生之间所形成的一种全方位、积极、互助性学习。合作学习被看成是最成功的教育改革。, 意义：,使每个学生在小群体中有责任感，有利于培养主人翁意识、互助精神和团队精神。 使教学中的双边活动变为多边活动。 便于开展小群体间的各种教学竞赛、评比操作，激发学生更深层次的学习积极性。 充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人。,在素质练习中，突出小组教学目标完成的整体性。 在技术教学中，突出“小群体”内的自学、互学，开展学生之间的合作交流学习。 在作
8、风纪律、课堂常规等方面，开展“小群体”之间的评比竞赛活动。, 方法：, 探究学习,选择和确定研究主题，创设一种研究的情景，通过自主、独立发现、实验、操作、调查、信息收集与处理，表达与交流，从而获得知识、发展技能、体验情感与态度。,三、课后常规,1 清点、回收器材 2 作好小结和评价自评 互评 师评 3 提倡开展学生自评，收集反馈信息,自 评 表,学 生 心 声,“真没想到我的成绩提高了1米多，如果老师再给我一点时间，我会投得更远。”“我的个子让我对实心球不感兴趣，可今天在您的鼓励和帮助下提高了50公分，我已经开始喜欢它了，看来会用劲比个子的问题还重要。”“胡青松这个小老师真不错，通过他的帮助我
9、终于体会到腰腹如何用力。”“希望老师以后都这样上，不要把我们管得太死太多，尽量把练习时间给我们自己来安排。”,第二部分,如何上好一节优质课,一 了解场地、器材、学生人数、男女生比例 二 编写教案体现现代教育观念与教学手段和方法,三 说课准备,同学们！每个人拿一个排球自选动作练习。（鸣哨）同学们好，以这位同学为基准，成体操队型散开。下面，我们进行“集中注意力”练习。老师喊身体的各个部位，如：头、鼻子、胸、膝和脚，同学们用排球接触自己的身体，看谁反应快下面，自己配合音乐模仿老师做一套健美操，预备齐！ 同学们做得非常好！下面请同学们自编、自创或自选1-2个动作练习，动作可上下、前后、左右，可以平移、
10、屈伸，可以绕、转，好，不错，不少同学思维非常活跃！,下面进行放松练习，同学们听幸福拍手歌，自选动作跳起来、唱起来同学们相互谈谈自己练习的感受，小组长可以谈谈本组的学习情况同学们说得非常好，这位同学说这位这位同学们谈得非常活跃，非常好。同学们练习得非常积极，会看图学习，能互帮互助，合作学习，垫球水平进步非常大，只是还有部分同学的垫球动作还需要改进。这节课评为优秀，老师为你们鼓掌！今天的课就上到这里，请这几位同学收还器材，同学们，再见！,四 与学生见面课（90分钟）,1 迅速与学生建立融洽关系 通过流程图说明课的结构,自垫、自传排球（课前） 集中（上课铃声） “集中注意力”练习 健美操（模仿） 自
11、编、自创、自选动作练习宣布课的内容、任务与要求 自垫球练习（问题：是单手垫得稳还是双手垫得稳？） 看图学习（自主学习） 互帮、互助、讨论（如何帮？） 轮流集中男女生，教师示范并提示动作要领 教师点评 再次对照图练习（看 学 看 学） 比个人垫得多 比小组垫得多（合作学习） 三对三排球比赛（技术运用） 以小组为单位自选动作放松（幸福拍手歌） 了解学生（反馈：累吗？高兴吗？有收获吗？成绩有提高吗？得到帮助，高兴吗？） 自评、互评、师评收还器材 下课, 编队、抓骨干 熟悉课中环节 对全课进行一次快速预演,五、上 课, 说明课的特点 上课 善于组织驾驭课堂 巧妙调动学生积极性 灵活应变突发事件,六、答专家提问,谢谢大家,
