1、基本逻辑运算教学要求：1、深刻理解逻辑代数、逻辑变量、逻辑函数、逻辑关系的基本概念2、熟练掌握与运算、或运算、非运算三种基本逻辑运算的概念及其表达方式。3、掌握与非、或非、异或、同或及与或非等复合逻辑运算的概念及其表达方式。教学重点：1、理解与、或、非、与非、或非、异或六种逻辑运算的概念2、掌握与、或、非、与非、或非、异或六种逻辑运算的函数表达式、真值表、逻辑符号的表示。教学难点：1、逻辑关系、逻辑变量、逻辑函数三个基本概念2、与非、或非、异或、同或及与或非等复合逻辑运算的概念课时分配：23 学时 教学过程：一、逻辑代数1、逻辑代数：按一定逻辑规律进行运算的代数（也称开关代数或布尔代数） 。参
2、与逻辑运算的变量叫逻辑变量，用字母 A，B 表示。每个变量的取值非 0 即 1。 0、1 不表示数的大小，而是代表两种不同的逻辑状态。亮与灭、黑与白、高电平与低电平等。2、逻辑代数与普通代数区别：逻辑代数的逻辑变量、逻辑函数的取值只有“0”和“1” （逻辑零、逻辑壹） ， 普通代数则是普通的数学代数，满足数学代数中的加减乘除。二、基本逻辑函数及运算一） 、基本逻辑：与逻辑、或逻辑、非逻辑基本运算：与运算、或运算、非运算二） 、基本逻辑运算1、与运算（逻辑乘、与逻辑、逻辑与）1） 、当决定事物结果的全部条件同时具备时，结果才发生。2） 、开关闭合为条件，灯亮为结果。以 A、B 表示开关：1 表示
3、开关闭合，0 表示开关断开；Y 表示灯： 1 表示灯亮， 0 表示灯不亮电路功能表A B Y断开 断开 灭断开 闭合 灭闭合 断开 灭闭合 闭合 亮3） 、电路真值表(全 1 出 1，有 0 出 0)4） 、逻辑表达式：YABAB5） 、逻辑符号：6） 、实现与逻辑运算的单元电路叫与门。多变量的与运算2、或运算（逻辑加、或逻辑、逻辑或）1） 、决定事物结果的所有条件中，只要有一条件具备，结果就发生。2） 、电路功能表A B Y断开 断开 灭断开 闭合 亮闭合 断开 亮闭合 闭合 亮3） 、电路真值表输入 输出A B Y0 0 00 1 01 0 01 1 1输入 输出A B Y0 0 00 1
4、 11 0 1(全 0 出 0，有 1 出 1)4） 、逻辑表达式：YA+B5） 、逻辑符号：6） 、实现或逻辑运算的单元电路叫或门。多变量的或运算3、非运算（逻辑非、非逻辑、逻辑反）1） 、条件具备，结果不发生；条件不具备，结果发生。2） 、电路功能表A Y断开 亮闭合 灭3） 、电路真值表输入 输出A Y0 11 04） 、逻辑表达式：Y5） 、逻辑符号：1 1 16） 、实现非逻辑运算的单元电路叫非门或反相器。三） 、常用复合逻辑运算1、与非运算1） 、条件全部具备，结果不发生；只要有一条件不具备，结果就发生。2)、电路真值表(全 1 出 0，有 0 出 1)3)、逻辑表达式：（注意：
5、）4） 、逻辑符号：5） 、实现与非逻辑运算的单元电路叫与非门。2、或非运算1） 、条件全部不具备，结果发生；只要有一条件具备，结果就不发生。2)、电路真值表(全 0 出 1，有 1 出 0)3） 、逻辑表达式：（注意： ）4） 、逻辑符号：输入 输出A B Y0 0 10 1 11 0 11 1 0输入 输出A B Y0 0 10 1 01 0 01 1 05） 、能够实现或非逻辑运算的单元电路叫或非门。3、异或运算1） 、A、B 状态不同时，输出为 1；状态相同时，输出为 02)、真值表(3） 、逻辑表达式：4） 、逻辑符号：5） 、实现异或逻辑运算的单元电路叫异或门。4、同或运算1） 、
6、A、B 状态相同时，输出为 1；状态不同时，输出为 0注：异或、同或互为反函数（反运算）2)、真值表(3） 、逻辑表达式：4） 、逻辑符号：输入 输出A B Y0 0 00 1 11 0 11 1 0输入 输出A B Y0 0 10 1 01 0 01 1 15、与或非运算1） 、逻辑表达式： 2） 、逻辑符号：3） 、等效电路 AB C D & & 1 Y 与 或 非 门 的 等 效 电 路 四、逻辑运算的运算顺序括号非与或 （括号非异或（同或）与或）课后反馈：1、课堂以讲授为主，运用启发式教学手段，引导学生一步一步，掌握各个逻辑运算的概念，达到教学目的。2、答疑解惑，帮助学生解决遗留问题。3、布置作业。
