1、1、说课测评要素（一）说课内容是否全面说课五部分必不可少，还要注意时间的分配，注意侧重点的把握。能区分说课与讲课的不同，不要将说课变成讲课。（二）语言应用水平在说课时首先要发音标准，吐字清晰，声音洪亮，还有不仅要做到条理清晰，言之有据，而且还要把听课老师当成学生一样，用新颖生动的语言吸引听众，做到有投入、有热情，这样也可以显示出你在实际教学时的课堂效果。在结尾时，也要注意对教学内容进行一定的深入或升华，以此来体现出情感态度价值观的教育目标。（三）课堂控制能力说课时一定要冷静，表情显得沉着稳重，胸有成竹，这也是教师气质的重要体现。遇到卡壳或其他现场等突发问题时，要随机应变，把握主动，迅速扭转局面
2、。（四）教师仪容仪表人显得精神利索一些，良好的精神风貌，配上得体的服装和大方的举止，会让评委在开始时就眼前一亮。2、 、说课评分标准说课评分表科目： 顺序号：项目 权重 要 点 等级 得分优（8.510）良（7.0-8.4）合格（6.06.9）说教材 101、 准确说明本节课在单元及本册教材中的地位和作用。2、 教学目标全面、明确、恰当，说明本节课重点，难点。 不合格（15.9）优（12.5-15）良（10.512.4）合格（910.4）说教法 151、 说明采用的教学方法及原因。2、 突出重点、突破难点的途径及理论依据。3、 贯彻教学原则，达到教学要求的措施。4、 现代化教学手段的运用。 不合格（18.9）优（12.5-15）良（10.5-12.4）合格（910.4）说学法 151、 正确选择学法，充分调动学生的积极性和主动性。2、 重视学法指导，有利于教学目标的达成。不合格（18.9）合格（1213.9） 不合格（011.9） 优（1720）说教程 201、 课堂教学的设计与教学环节的安排。2、 思考与练习是否体现层次性。良（1416.9） 优（3440）良（2833.9）合格（2427.9） 基本功 401、 语言准确，语调流畅。2、 教态自然，举止大方。3、 板书布局合理，字迹工整，指导性强。不合格（023.9） 总得分 评委签字： 监督员：
