1、集体生活成就我【教学目标】1.情感态度和价值观目标：体验集体对个人的重要性，增强集体荣誉感，在集体生活中成就自我。2.能力目标：了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发展个性。3.知识目标：知道在集体生活中如何发展个性，如何培养负责任的态度与人际交往基本能力。【教学重点】在集体生活中发展自己，完善自己。【教学难点】正确理解个性，自觉承担在集体中的责任。【导入新课】PPT 展示系列图片“最可爱的人”以及“蜕变”问题：这些照片给我们带来怎样的感悟？教师总结：这些我们身边“最可爱的人”，通过军队集体生活的洗礼，收获了成长、责任与坚定。从出生到目前为止，我们经历了多姿多彩的集体生活，这些集体生活在我
2、们的成长中有着怎样的作用，这些集体是怎样成就了现在的你我，让我们一起学习集体生活成就我。【讲授新课】一、熟悉学习目标二、自主预习结合教材 P58-61 的内容完成导学稿“模块一：自主学习”部分，并找到以下问题的答案。 1.在集体生活中为什么可以涵养品格？ 2.在集体中怎样发展个性？ 三、在集体中涵养品格活动一：“说一说”： 1.我是_课老师，我要_ _;2.我是班长，我要_;3.我是学习委员，我要_;4.我是宣传委员，我要_;5.我是体育委员，我要_;6.我是_课代表，我要_;7.我是_班普通的一员，我要_; 通过以上回答，我们能得出什么结论？结论： 1.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同
3、的职责；2.我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。总结：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。活动二：材料分析小美暑假报名参加军事夏令营。进山以后，她发现这里完全不同于以往在家里的优越环境，驻地离训练营有一段距离，每天两个来回，很累，但看到大家毫不气馁的精神，她暗下决心，别人能做到的，我也能。早上一起叠被、一起拉练、一起吃苦、一起欢乐，大家互相帮助，彼此激励，形成了团结向上的良好氛围。回家以后，小美觉得原先枯燥的生活无比幸福，家人也惊奇地发现小美的生活自理能力明显提高了，原先的娇气明显减少，不再斤斤计较，变得宽容，会体贴家人，学习上遇到困难也不像以前那样望而止步。结
4、合上述材料分析集体生活对个体品格的影响？结论：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。总结：集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。知识小结：集体生活为什么可以涵养品格？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 过渡：（1）你有个性吗？（2）你知道怎样培养个性吗？四、在集体中发展个性活动三：思考个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。苏霍姆林斯基这句话给我们什么启示？启示：个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响结论：集体生活为我
5、们搭建其与他人、与周围世界交往的平台。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中深入地认识自己，不断发展自己的个性。活动四：“个性展示”1.最讲文明礼貌的同学是_2.最关心集体的同学是_3.学习最认真的同学是_4.最遵守纪律的同学是_5.最讲卫生的同学是_6.最乐于助人的同学是_7.最开朗活泼的同学是_8.写字最漂亮的同学是_9.最受人欢迎的同学是_10.课上发言最积极的同学是_通过以上回答，你发现自己与其他同学的差异了吗？你打算如何做呢？结论：人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。活动五：“说一说”1.请同学们回忆过去自己参加了哪些集体活动？2.想一下这些集体活动分别锻炼了自己哪些方面的能力？结论:实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。知识小结:在集体中怎样发展个性？（1）在集体生活这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。【课堂小结】【随堂检测】【板书设计】
