1、活动背景,活动目的,活动准备,结语,民族团结一家亲,民族团结主题班队会,活动简目,返回,继续,民族团结一家亲,一、说 活 动 背 景二、说 活 动 目 的三、说 活 动 准 备四、说 活 动 过 程,一、说活动背景我们生活在新疆维吾尔自治区这个民族自治地区，一直以来都是多个民族和平相处，共同营造了一个幸福美丽的家园。只是近年来“三股势力”仍对我们新疆的稳定虎视眈眈，我们只有团结，才会更有力量，更有信心建设大美新疆。贯彻习近平书记对少年儿童的“爱祖国”要求，我中队举行了这次“民族团结-我们都是一家人”的主题中队会。盼望通过本次主题队会，让同学们更深入地了解民族的差别，亲热各个民族，增强民族团结的
2、意识，互相帮助，时刻记住不管什么民族，我们都是一家人，携手共创我们美丽的家乡。,返回,活动目的,活动准备,活动过程,返回,结语,一、通过本次班队会活动，学习民族知识、了解民族风情，从而进一步加强民族团结意识。二、通过讲故事、歌舞、知识问答等多种形式，让学生感受民族团结的氛围，使之知道应如何将民族团结的大义，融入到生活中的点滴，从我做起，从身边的小事做起自觉维护民族团结，为国家稳定和谐的发展做出一份应有的贡献三、通过本次班队会，进行爱国主义情感教育，进一步引导学生们了解民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强民族自豪感、责任感，激发学生们热爱中华民族大家庭的情感。同时也让学生
3、们感受到作为一名民族地区的学生要在日常生活中团结同学，友爱他人，从自我做起，从点滴做起，做一个“内心充满爱”的孩子！,二、说活动目的,返回,活动过程,三、说 活 动 准 备,1.班队会前组织学生召开会议阐明举行这次班会的目标及意思,征求大家的意见。明确了各自小组的任务。,2将学生分成四个活动小组。有小组长带领各自的组员开始准备活动,3.PPT课件制作。,后退,后退,继续,返回,四、说活动过程,此次班队会以“民族团结”为基调，以“民族团结”为线索贯穿整个活动之中。我将本次活动分为五个板块。,一、了解我国的民族分布，走近民族风俗习惯,后退,继续,“民族之花竟开放”,板块一,图片欣赏，问题抢答,返回
4、,主持人在爱我中华歌曲的背景下，宣布班会开始。 幻灯片呈现出我国若干少数民族的相关图片，让学生抢答对应的民族，讨论相关民族的风俗习惯以及从古至今的民族政策。再呈现我国各民族分布状况，特别让同学们了解我们新疆有哪些民族共存，了解其风俗与禁忌，更深入的彼此了解，更好的维护民族团结。让同学们感受我国多民族大家庭的氛围多么和谐幸福。,民族歌曲大家唱，民族舞蹈大家跳,1. 阿里郎 2.吉利三宝 3.新疆好处所 4.有一个漂亮的地方 5.回族姑娘,阜康阜康我们的家乡,讲讲民族故事,抗日战争时期，在华北平原上，活跃着一支以回民兄弟为主组成的抗日部队回民支队。这支部队屡建战功，威震敌胆，给日本侵略军以沉重打击
5、，被八路军冀中军区誉为“无攻不克，无坚不摧，打不垮，拖不烂的铁军”。毛泽东称其为“百战百胜的回民支队”。马本斋就是这支英雄的回民支队的司令员。,39年前的夏天，一个年轻的小伙子从扬州医专毕业，来到了“万山之祖”帕米尔高原。这个扬州小伙名叫吴登云。39年来，吴登云如一株坚韧的胡杨扎根在戈壁荒滩，把自己的全部心血和爱献给了这里的人民。,帕 米 尔 之 子 吴 登 云,新疆十大杰出母亲阿尼帕阿力马洪共养育了19个不同民族的孩子，其中10个孩子是他们收养的汉、回、维、哈4个民族的孤儿，加上塔塔尔族、乌孜别克族的女婿、儿媳，全家共由6个民族组成。阿尼帕夫妇以博大的慈母之心，创造了人间至真至纯的旷世奇爱。
6、2009年2月28日，阿尼帕获得新疆首届十大杰出母亲称号。,返回,继续,队会感悟与反思,通过幻灯片放映给大家讲述反映当下我国民族团结的故事切合实际，图文展示，激发学生思考。分组讨论思考，每组派一个代表发言，尽量让每个学生都参加到情境讨论中来。（爱的力量的背景音乐）.,“请君为我倾耳听”,后退,三、寻找身边的真善美,四、民族团结成果展班级手抄小报评比国旗下讲话民族团结倡议书（共同做出宣讲词）,同学们，民族团结一家亲，让我们从现在做起，从点滴做起，从自我做起， “心连心、手拉手、同呼吸、共命运”。牢固树立“三个离不开”的思想，在平时的学习，生活中，互相尊重，互相信任，互相关心，互相支持，互相帮助，一定要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，要像珍惜自己的生命一样珍惜民族团结。用我们心中那超越血缘、超越亲情、超越民族的无上崇高的大爱，来描绘我们更加美好、更加辉煌的未来！,民族团结倡议书：,2.教师结语 ：,本次班会课很成功，同学们都能积极行动起来，参与度强，趣味性强寓意性强，通过不同的形式，让同学们再一次明白了民族团结的重要性，每位同学都明确了今后的方向，从我做起，从身边的小事做起，自觉维护民族团结，共创美丽阜康，文明新疆，和谐社会。,返回,谢谢诸位领导、老师，请多多批评指正！,
