1、 1 世界最 大黄土堆积区 黄土高原 课 题 世界最大黄土堆积区 黄土 高原 课 型 预习展示课 执笔人 审核人 级部审核 学习时间 第 周第 导 学稿 教师寄语 理解并不等于已知， 记住 并不等于知识，学习 必须 进行思考 学 习目标 1. 运用地图说明黄土高原 的位置，所跨的省级 行政 区划，并对其作出简 要的 评价。 2 分析造成黄土高原水土 流失的原因，由此产 生的 严重后果，了解黄土 高原 的形成原因。 3 通过资料分析生态环境 恶化的原因、自然灾害频 繁的自然和人为原因，了 解其解决的办法，培养 正确的人地观念。 学生自主活动材料 一、认定目标，预习 感知 自学课 本 23 31
2、页 ，将 内 容加以 学习 并记 忆， 用铅笔 在课 本上 标画. 1. （对 照 24 页 的图 形） 黄 土高原 的地 理位 置： 东起 ，西 至 ， 北连 ，南 抵 。 所跨的 省级 区域 包括 ： 2黄 土高 原富 有地 方特 色 的“黄 土风 情” 、 、 。 3世 界上 最大 的黄 土堆 积 区 。 4. 结合 课 本 26 页的 活动 题2， 你认 为黄 土高 原的 形成原 因是 什么 ？ 从 、 和 我国 西北 部内陆 地区 的 和 吹过 来的 。 5黄 土高 原的 地形 景观 有 、 、 三种 。 黄土高 原的 名胜 古迹 和文 化遗存 ： 、 。 6黄 土高 原突 出的 环
3、境 问 题是 ； 黄土高原 的地 表形 态特 点是 ： 、 二、合作研讨（解决 不了 的问题，组内合作交 流 ） 7该 环境 问题 的原 因是 ： 自然原 因： 人为原 因： 带来的 后果 ： 8课 本 29 页活 动 题1 ： 分析水 土流 失与 地表 植被 的关系 ？ 2 9针 对黄 土高 原的 环境 问 题，采 取的 措施 有： 生物措 施： 工程措 施： 1. 所说的 黄土 高原 的人 地 关系恶 性循 环， 你是 怎样 理解的 ？ 三、 教师 讲评点播 四、课堂巩固练习 1、黄 土高 原千 沟万 壑的 自 然景观 形成 的主 要原 因是 （ ） A、水 土流 失 B、 风力 强 盛
4、C 、土 质疏 松 D 、高 原 地貌 2、人 类与 水土 流失 的关 系 是（ ） A、人 类活 动只 能加 速水 土 流失， 不会 引发 水土 流 失B、人 类活 动可 能造 成水 土 流失， 但不 能治 理水 土流 失C、人 为因素 是现 代化 水土 流失 的主要 原因 ，人 类也 可以 防治水 土流 失 D、人 类只 能减 轻或 者减 缓 水土流 失， 但不 能根 治水 土流失 3、下 列属 于黄 土高 原环 境 脆弱的 表现 的是 A、地 下矿 产多 ，地 面开 矿 多 B 、处 于平 原向 山地高 原过 渡的 地区 C、土 壤遭 到侵 蚀， 难以 恢 复原来 的肥 力 D、 水旱
5、灾害频 繁 4. 治理 水土 流失 的工 程措 施 是 打坝 建库 平整土 地植 树造 林 地膜 覆盖 修基 本农 田 抽引 水灌 溉 A. B. C. D. 5. 小流 域综 合治 理中 ，生 物措施 的功 能是 A. 充 分利用 光热 资源 B. 蓄水 保土 C. 改 善生 产条 件 D. 提高肥 力 6黄 土高 原的 治理 措施 是 （ ）A 兴 建南 水北 调 工程 B 改 良盐 碱地 ，改善 农业 生态 环境 C治 理水 土流 失， 改善 生 态环境 D 大 力兴 修 水利， 发展 粮食 生产 7我 国黄 土高 原的 窑洞 （ ） A反 映当 地降 水多 B反 映当 地冬 暖夏 凉
6、C 反映 当地 气候 干旱 D反 映当 地经 济发 达 8黄 土高 原最 主要 的灾 害 是（ ）A 旱涝 灾害 B地 震、 泥石 流 C 春 旱、虫 灾 D低 温、 霜冻 3 五、拓 展延 伸， 能力 提高 读黄 土高 原位 置示 意图 ， 回答下 列问 题： 填 出图 中字母 表示 的名 称。 山脉：A B 省会 名称 ：C D （2 ） 黄土 高原 的水 土保 持 工作， 主要 表现 在： 读“我 国局 部地 区图 ” ， 完 成下列 问题 。 （6 分） （1）图中 A 是_ 山，该 山脉 是我 国一 条重 要的自 然地 理 分界线 ， 请 列举 说明 ：_ _ 。 （2）图中 B 所处 的高 原， 由于特 殊的 地理 位置 ， 加 上人类 不合 理 的生产活动，使得该 地区的生态环境十分脆弱， 最严重的生态 环 境 问 题 是_ ， 为 了 治 理 此 问 题 人 们 采 取 的 生 物 措 施 是 _ ，工 程措 施是_ 。 （3 ） 图中C 河 是我 国的 母 亲河， 下游 支流 少， 流域 面积小 的原 因是_ 。 （4 ） 该区 域水 土流 失的 原 因？ 五、小组内合作 交流 六、课堂小结（由学 生小 结，教师补充） 教学反思： 自我评价专栏(分优良中 差 四个等级) 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：
