1、1五年级语文期中复习题 班级 姓名 第一单元复习题一、看拼音写词语Lyuj biozh gnj qngtng dios zhnjng hngdng zoxng jinmi lngqu shnq jzi fnglng st shnxngjinbi xnj zyubnfng Zhnkn mngli kngh shnp yngch huj fngkung shun chnzh Lnljnzh lnwibj howshngxin bntng xinghn hnjin cngjng pngzhung 二、 给括号前面的字注音协（ ）调 凌（ ）空 瞬（ ）间 飞廉（ ） 颇（ ）有 风棱（ ） 真堪（
2、） 燕（ ）山 巩（ ）固 恐吓（ ） 喧（ ）叫 撒（ ）欢 牧（ ）区 裹挟（ ） 苍劲（ ） 气魄（ ） 发痴（ ） 罕（ ）见三、 辨字组词局（ ） 桐（ ） 型（ ） 兼（ ）雀（ ） 据（ ） 铜（ ） 形（ ） 谦（ ）省（ ） 峰（ ） 棱（ ）瘦（ ） 俊（ ） 蹄（ ） 锋（ ） 凌（ ）搜（ ） 峻（ ） 啼（ ） 猛（ ） 波（ ） 涌（ ） 惧（ ）毫（ ）孟（ ） 坡（ ） 桶（ ） 俱（ ）豪（ ）浑（ ） 撞（ ） 罕（ ）载（ ）钓（ ）混（ ） 童（ ） 竿（ ）栽（ ）钩（ ）四、积累与“马”有关的成语（16 个）五、多音字载 （ ） （ ） 燕 （ ）
3、（ ） 吓 （ ） （ ） 撒 （ ） （ ） 劲 （ ） （ ）六、阅读课文回答问题、天马体态轻盈， ，无论从正面、侧面哪个角度去看都极为生动健美，天马昂首扬尾，四蹄腾空， ，动作协调， （ ）使人感受到力量， （ ）激发人们的想象。按原文填空。为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？ 。2我们不敢肯定汉明帝应取得就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。句子中加点词语的作用是 。（4）描写天马外形的词语： （5）为什么天马的构思设计，在两千年后的今天，也令人叹服叫绝？。、默写古诗二首。 。（2） 。这两首诗都描写了马，他们的不同表现在：第一首诗作者刻画雄健之马，表
4、达作者 ；第二首诗描写静态中的马苍劲有力，表达诗人 。（4） 房兵曹胡马的作者是 代诗人 有 之称，与李白齐名。诗中刻画马得骨骼劲挺用“ ” ；刻画马的双耳用“ ”；描写骏马奔驰时用“ ” 。、仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷（ ）着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡（ ）来，山洪奔泻似的在这原野上（ ）了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！（ ） ，前呼后应，披头散发， （ ）！有的（ ）地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电，有的来回奔跑，俨然（ ） 。收拾残局的大将；
5、小马跟着母马认真而紧张地奔跑，不再顽皮、 （ ） ，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却（ ） ，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。按课文内容填空。加点词“不安分”在文中是什么意思？谁“被暴雨的长鞭抽打着”？（ ） 好家伙 马 生灵 按下面的意思用“/”把短文分成两层 奔跑的马群 在马群中奔跑的马用“”画出文中的比喻句。找出一句抄在下面的横线上。这句话把 比作 。3用“”画出文中描写马群奔跑时巨大声响的句子。从对马群奔跑场面的描写中你感受到了什么？ 。（8）写出下列词语的近义词：倏忽（ ） 消逝（ ） 奔泻（ ） 喧嚣（ ） 4、雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍
6、劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。这句话中描写了哪些声音？ ，作者展开想象，写出了 。5、马背是牧区孩子童年的“学校” ，你童年的“学校”是怎样的？用简短的一段话描述一下。第二单元复习题一、 看拼音写词语Xig shnfng ynyng xingdo gzhe tgng yfn gt jnbhuhung qxingwnqin mnli bksy qhuyco bwgun tntinwr ruynruxin guancho fngxin tnk shnbngdli lnglu zhngchomnghun urn m
7、mmm tozu lnggng fdng fngxn hujn shwitoyun pngncuji zhchng dngchxl zhgn zhzh kungfnglng tzh二、 给括号前面的字注音纵（ ）横 栅（ ）栏 硕（ ）大 庞（ ）大 抵御（ ） 浙（ ）江 震撼（ ） 沃（ ）土 城郭（ ） 踮（ ）脚 峡（ ）谷 帕（ ）隆 斧（ ）头 提供（ ） 秃（ ）头 无与伦（ ）比 飘逸（ ）三、 辨字组词峡（ ） 浑（ ） 掩（ ） 异（ ）管（ ） 渐（ )狭（ ） 辉（ ） 淹（ ） 导（ ）馆（ ） 浙（ ）隔（ ） 哄（ ） 番（ ） 博（ ）闷（ ） 烈（ ）融（ ）
8、 供（ ） 翻（ ） 搏（ ）间（ ） 裂（ ）坦（ ） 掌（ ） 扎（ ） 柱（ ）4但（ ） 撑（ ） 礼（ ） 住（ ）四、 课内阅读1、读雅鲁藏布大峡谷回答下列问题：1 雅鲁藏布大峡谷给你留下怎样的印象？你是从哪里体会到的？。文中引用传说，这样写有什么好处？ 。2、读浙江潮完成下列问题：按课文内容填空：浙江之潮， 。自 以至十八日为 。方其远处海门，仅如 ；既而 ，则 ，际天而来。大声如 ， ， ， 。杨诚斋诗云“ ， 。 ”者是也。为什么说浙江潮为“天下之伟观”？ 。那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。这句话与杨诚斋的哪句诗相对应?再近些，只见白浪翻滚，形成一道两层楼高
9、的白色城墙。这句话与杨诚斋的哪句诗相对应？ 。（4） 浙江之潮全文共五句话，开头用一句“ ”总领全文，点明题旨，接着交代海潮最盛的时间“ ”然后对潮水由 及 作正面描写，再然后讲大潮来时雄豪的景象，最后引用杨诚斋的诗句“ ， 。 ”3、 红树林一文中作者从哪几个方面描写红树林的？试写出课文提纲。A、 b、 C、 d、 4、积累两句有关风景的诗词。 （带上作者和诗词题目） 5、阅读海市回答：海市一文中作者描写了戈壁滩上的 、 、 、 。但课文为什么以“海市”为题？因为 。第三单元复习题一、看拼音写词语Knro yoyun zhfn zopng doco xbin qj pnqun xinjng
10、Hunshngxioy Hunrnyxn 5tnpn sncn tnxn ybio xr chund miohu shnshng ono dnsh lizu zhncng Yfng bjiy cixing xiku bjng nnyzhxn Mm bwn shngwng cxing二、给括号前面的字注音煮（ ）饭 灶（ ）旁 泥泞（ ） 锯（ ）子 沮（ ）丧 和谐（ ） 喷（ ）泉 幽（ ）静 打搅（ ） 羞愧（ ） 潜（ ）滋暗长 翩翩（ ）起舞 焕（ ）然一新 三、辨字组词恼（ ） 吨（ ） 猜（ ） 槐（ ） 福（ ） 脑（ ） 顿（ ） 请（ ） 愧（ ） 逼（ ） 移（ ） 遥（
11、） 炉（ ） 喷（ ） 换（ ）秘（ ） 摇（ ） 灶（ ） 愤（ ） 焕（ ） 判（ ） 都（ ）羞（ ） 议（ ）叛（ ） 煮（ ）差（ ） 仪（ ）四、积累古诗。默写乌衣巷和浪淘沙 （带上作者和朝代）五、 阅读课文回答问题1、 （1） 原来，这儿是一座村庄这首诗中的村庄发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？。（2） 原来，这儿是一座村庄是一首 诗歌。通过一座村庄（深圳特区）和 的对比，讴歌了改革开放以来我国经济发生的 的变化，抒发了诗人对 的赞美之情。2、读一读，仿照句子写一写。每天清晨，我还是早早的来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地
12、拉起一支优美的曲子。这句话中加点的词语与画线的词语说的是同一个人。这样写起了 作用。仿写： 。3、 唯一的听众我发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？ 。64、 楼兰之死的原因是： 。 楼兰之死给我们的启示是： 。第四单元复习题一、看拼音写词语Linp flng dnggugu doym dinwi jiozhzh nngjng dnyun jngzh yngzhu ynxi mijiji xis culn qij znrng xingzi hup jli xiohh gd gumio mhu huwng二、给括号前面的字注音典韦（ ） 叫喳喳（ ） 棕（ ）色 炫（ ）耀 清澈（ ） 书籍（
13、 ） 蕴涵（ ） 迭（ ）代 炽（ ）热四、 辨字组词普（ ） 哇（ ） 呱（ ） 伟（ ） 勺（ ） 谱（ ） 佳（ ） 孤（ ） 韦（ ） 勾（ ）假（ ） 巷（ ） 泼（ ） 湖（ ）霞（ ） 港（ ） 拨（ ） 糊（ ）五、 积累古诗1、默写古诗鹿柴 、 乐游原和泊船瓜洲 。2、鸟宿池边树， 。 （唐）贾岛，明月何时照我还？ （宋）王安石六、 仿写句子。我还喜欢花，不管是哪一种。我还喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的，斛形的、星形的、球形的，我认为他们享有同样的尊荣。七、 积累对子1、杨柳岸 2、鸟归沙有迹 3、山间明月
14、4、明月松间照 75、白马秋风塞上 6、黄菊倚风村酒熟 7、欲穷千里目 8、两个黄鹂鸣翠柳 9、接天莲叶无穷碧 10、山穷水复疑无路八、 阅读1、 唱脸谱一文中出现的历史人物有： ，他们都是我国“四大名著”之一 中的人物，此外文中还有两个人物 、 出自“四大名著”中的神话小说 。在戏剧中“黑脸”代表 ；“红脸”代表 ；“白脸”代表 。2、 我喜欢一文每个自然段都以“我喜欢”开头，这样写的好处是：用“我喜欢”三个字 ，使 12个自然段形成了 。写出了作者喜欢的事物很多有 ， 和 方方面面。本文的省略号自成一段有什么作用？ 课文最后一段在全文起什么作用？抒发了作者怎样的感情？ 。第五单元复习题 1
15、、看拼音写词语Fngpodng shngxi youtui drn Yurn fngpodng zhnhufnfi di tngxn shnyn Dzhng dngyun chnjng di yutu shngxi fngpodng zhnhufnf drn chnjng Yurn tngxn shnyn Dzhng dngyun 2、给括号前面的字注音胃（ ） 肝（ ） 雨亦（ ）奇 分泌（ ） 循（ ）环 尿( )液 润滑剂（ ） 腹泻（ ） 警惕（ ） 封锁（ ） 喉（ ）咙 眼眶（ ）晶莹（ ） 迸（ ）出 溶（ ）解3、积累与“水”有关的成语水（ )( )( ) 水（ ） （ ） （
16、 ） 水（ ） （ ） （ ） ( )水( )( ) （ ）水（ ） （ ） （ ）水（ ） （ ） （ ） （ ）水（ ） （ ） （ ）水（ ） （ ） （ ）水（ ）（ ） （ ） （ ）水 （ ） （ ） （ ）水 （ ） （ ） （ ）水与“水”有关的非四字成语： 4、辨字组词夜（ ） 肝（ ） 溶（ ） 涧（ ） 泻（ ） 杯（ ）液（ ） 竿（ ） 融（ ） 润（ ） 泄（ ） 怀（ ）装（ ） 防（ ） 短（ ） 敌（ ） 迅（ ） 仗（ ）8妆（ ） 访（ ） 矮（ ） 故（ ） 讯（ ） 杖（ ）5、仿写句子不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！（这句话把两种情况作
17、对比，说明水对生命的重要性，用感叹句加以强调）仿写一句话： 。六、阅读1、 （1） 生命和水一文采用了采用了 、 、 的说明方法说明水就是生命。人体与水有怎样密切的关系？ 。（2）在课文中作者从水构成生命；占体重的 4/5；水维持生命；水是 ，水是 ，水是 水是 ，讲究饮水卫生来说明水就是生命，最好的饮料是 。2、 （1）默写古诗二首：（带上朝代和作者） （过分水岭）（2）这两首诗都写了水，比较一下它们各自是怎样描写的。（3） 过分水岭是 代 写的。全是关键在于 两个字，生动写出了 。 饮湖上初晴后雨是 代诗人 写的。这首诗采用了 的方法，表达了诗人 的思想感情。其中“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖怎样的情景？ 。（4）积累两句描写“水”的诗句：a、 B、 c、 。3、阅读一个苹果回答；（1） 、战士们是在怎样的情况下分吃一个苹果的？为什么没有吃完？（2） 、防炮洞里格外沉静，战士们心里在想些什么？请你用一段话写一写。94、 雨港基隆一文作者描写了基隆天气 的特点，同时作者从 、 、 、 几个方面描写了雨景之美。习作：假如我有一匹马 、马的故事、编探险故事、xx 变了、我喜欢、水的故事
