1、授课人：殷微,第四节 噪声的危害和控制,学习目标,1、了解噪声的来源和危害 2、知道防治噪声的途径 3、提高环保意识，结合实际，增强自身控制噪声的环保责任。,一、噪声,（1）从物理学的角度看,噪声是发声体做无规则 振动发出的声音。,（2）从环境保护角度看,凡是妨碍人们工作、学习和生活的声音，以及对人们要听到的声音起到干扰作用的声音，都属于噪声。,交通运输噪声 （喇叭声、汽笛声、刹车声） 工业噪声 （纺织厂、印刷厂、木材加工厂） 施工噪声 （打桩、搅拌） 社会生活噪声 （叫卖声、吵架声）,二、噪声来源,1、以下不属于噪声的是（ ） A图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌
2、声 C夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D吸引着人们的雄辩有利的演讲声,练一练,请从环保的角度出发，谈一谈这个问题 对你有什么启示呢？,想一想,D,三、噪声强弱的等级,自主学习P25 回答一下问题：,1、声音的强弱用什么表示？符号是什 么？单位是什么？ 2、68dB如何读？ 3、0dB使人耳有怎样的听觉？ 4、3040dB是怎样的环境？ 5、70dB对我们的生活有什么影响？ 6、90dB会对身体带来什么样的危害？ 7、150dB会有什么严重的后果？,2、为了保护听力声音不能超过_dB要保证工作和学习应控制噪声不超过_dB.要保证睡眠和休息应控制噪声不超过_ _dB,练一练,90,
3、50,70,对照P26小资料中，声强的分贝数和人们 相应的感觉，分析自己大约生活在多少分贝 的环境中？承受过多少分贝噪声的干扰？,想一想,噪声污染,水污染,固体废物污染,大气污染,四大公害,听声途径控制手段,在声源处减弱,摩托车消声器 无声手枪 机器加外罩 在机器下垫泡沫等减震 禁鸣喇叭 工业区和生活区分开 限制娱乐场所营业时间,在传播途中减弱,隔音板 植树造林 关门窗,在人耳处减弱,戴隔音耳塞 捂住耳朵,四、噪声的控制,练一练,3、以一个闹铃作为噪声的来源，你有什么办法控制噪声？,4、下图中的标志代表什么含义？,1、从物理学、环保两个角度说说什么事噪声? 2、如何划分噪声的等级？ 3、有哪些减弱噪声的途径？,你掌握了吗？,今日作业,A.练习册 B.书P28 动手动脑学物理2、3题 前置性作业：声音可以传递大量信息，请列举四个声音传递信息的实例。,
