1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Unit 5 Look at me教学目标：1. 能听懂、会说邀请别人做某事的祈使句和表示赞成别人提议的感叹语 Great！并能在实际情景中恰当的运用。2. 复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分 Lets talk 会话学习的基础上，增加 Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。3. 在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。4. 进一步调动学生学习兴趣和热情。教学重点：学习 Lets talk 部分对话。教学难点：表示赞成别人提议的感叹语 Great！和 How are
2、 you?的答语Very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示；在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。教具准备：1. 教师准备 B 部分 Lets talk 的情景挂图。2. 本课时教学内容的录音带。3. 教师准备 Sarah, Mike, Mikes mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的图片。4. 教师准备 How, are, you, Im fine, very well, thanks 单词卡。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -5. 教师准备一个小球。教学过程：1 热身、复
3、习 (Warm-up/Revision)（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。Hello. Hi. Good morning. Good afternoon.Whats your name? My names .Im .How are you?（2）师生问答：T: Hello./Hi./Good morning./Good afternoon, boys and girls.S: Hello./Hi./Good morning./Good afternoon, teacher.T: How are you?S: Im fine, thank you.2 呈现新课 (Presentation)
4、（1）教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。其中一些答语是：Fine, thank you. （此时板书以下各句）Im fine. Thank you. Very well, thanks.（教师强调，以上各句可以相互调换。 ）（2）学生跟读 Fine, thank you. / Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 教师用单词卡，让学生跟读 How, are, you, Im, fine. very well, thanks。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -（3）游戏：请你的回答与我不同
5、教师拿出准备好的小球，建议道：Lets play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语 Great！教师将球抛给一名学生说：How are you? 接球的学生回答：Fine, thank you. 之后，由第一个学生抛球并问：How are you? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Very well, thanks.以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。（4）教师再次建议 Lets sing a song. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语 Great！并带读 Great！一词。然后再教读 Lets make a puppet.引导学生说 Gr
6、eat.（5）教师播放 B 部分 Lets talk 的情景录音，让学生了解对话内容。（6）学生听 B 部分 Lets talk 的录音，跟读对话。（7）学生戴上人物头饰，给对话人物配音。（8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。（9）表演学生自编的对话。3 趣味操练 (Practice)（1）让学生看 Lets play 部分的活动，小组练习几分钟。 （2）教师准备 Sarah, Mike, Mikes mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的图片。全体学生进行 Lets play 部分的活动，通过 “Chain -小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -game”让学生大量的练习与运用 Lets talk 部分的会话。（3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做 Lets play 部分的活动。4 课堂评价 (Assessment) 做练习手册本单元第 4 部分的练习。
