1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 1 Hello第二课时教学内容：复习 Part A、新授 Part B 中的 8 个动物类单词教学目标：1、复习前课所学交际用语：Hello./Hi. Im . Whats your name? 及课文中的五个人物。2、 新学 8 个动物类单词：a cat, a dog, a bird, a monkey，a panda, a tiger, a zebra, an elephant3、对学习英语建立自信。重点难点：8 个动物类单词：a cat, a dog, a bird, a monkey
2、，a panda, a tiger, a zebra, an elephant教学过程一、课文复习1. T: Hello, Im Linda. 请同学们也来打招呼。2.师生戴上头饰T: Hi, Im Yang Ling . 4S: Hi, Yang Ling. S1: Hello , Im Liu Tao. (T3STogether:) Hello, Liu Tao. S2: Hello, Im Nancy. (T3STogether:) Hello, Nancy.S3: Hello, Im David. (T3STogether:)Hello, David.S4: Hello, Im Mik
3、e. (T3STogether:) Hello, Mike.T: Im Yang Ling . Whats your name? (chain drill)S1: Im Liu Tao.Whats your name?S2: Im Nancy.Whats your name?S3: Im David.Whats your name?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-S4: Im Mike .T: 请以小组为单位，象这样做“Whats your name?”的问答游戏。2. 上节课我们学习了课文，让我们打开书，手指指着文字，模仿朗读课文
4、。二、词汇学习1. (总起 )T: Now, lets go to the zoo. 今天，让我们一起去动物园看动物。PPT 动物园里有很多动物。8 个小动物逐个出现。 （文字，声音）2. (学 cat) T: Look, Whats this?（实物）a cat ( 分解念数遍) 我们边传边念：cat(学 a) T: a：一个，一只，一张 a cat： 一只猫 T: 生念：a cat3. (学 a dog)T: Look, Whats this?（实物）a dog 分解念数遍 我们再来传一传，念一念。4. (练习 a cat, a dog)T: Whats this?(做猫的动作) Yes,
5、 a cat. Whats this?(做狗的动作) Yes, a dog.你们也和同桌来玩玩这个游戏。5. (学 a bird)T: Whats this?(做鸟的动作) a bird. 分解念数遍 跟我做：A bird 我们来演一演，念一念。6. (学 a monkey)T: Whats this?(做猴的动作) a monkey. 分解念数遍 跟我做：A monkey 我们再来演一演，念一念。7. (练习 a cat, a dog, a bird, a monkey)T: Look, what can you see in the picture? Yes, a cat, a bird,
6、 a monkey, a dogT: 下面让我们边欣赏动物图片，边念单词。 PPT: 观赏各种形态的动物（猫，鸟，猴子，狗）共 8 张，生念词汇T: 刚才我们学习了四个动物类单词，你能给这些图片找到相对应的单词吗？PPT 8. (同法学 a tiger)9. (学 an elephant) -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-(学 elephant) PPT听大象的声音，What s this?（图片）分解 elephant 念数遍 我们来传一传，念一念。(学 an)大象这个单词很特殊，一只大象，我们不用 a, 而用 an，an ele
7、phant. 请跟我读，跟我做（动作）T: 我们来演一演，读一读。10. (练习 a tiger, an elephant) T: 看，这副图让你联想到我们学的哪种动物？Yes, an elephant.T: 看，这副图又让你联想到我们学的哪种动物？Yes. a tiger11 (学 a panda )T: 那么这张图呢？会让你想到哪种动物？T: a panda 分解念数遍(实物) 我们来传一传，念一念。12 (a zebra): PPT它使你想到哪种动物？T: a zebra 分解念数遍(实物) 我们再来传一传，念一念。13 (练习 a tiger, an elephant, a panda
8、, a zebra)Lets enjoy the animals and say.下面让我们边欣赏动物图片，边念单词。 PPT: 观赏各种形态的动物（老虎，大象，熊猫，斑马）共 8 张，生念词汇同学们，你们能为这些图片找到相对应的单词吗？让我们来核对一下。PPT 三、词汇巩固1 T: 在动物园里我们看到了哪些动物？请同学们来说一说。2 再跟录音念一念 PPT今天，我们学习了 8 个动物类单词，同学们课后可以边做动作边记单词。说明：这是学生的第二节英语课，我们重点是学习个动物类单词。一下子要记住这些单词不是一件容易的事，所以运用讲练结合的方法，边学边巩固。教师不要急于求成，要耐心，对学生的要求不能太高，学生忘记个别词汇是正常的事，我们在今后的课当中可以作进一步的复习巩固。 （我们也可以调整第二课时的教学内容：留四个词汇到下一教时学习，将下课时中的学唱歌曲提到本节课先学习。 ）-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
