1、自选商场（第一课时）一、教学目标：1、认识 14 个生字，认识一个偏旁：“女” 。会写“牙、毛”2 个生字。2、观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。3、通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中自主识字的乐趣。二、教学重、难点：识记 14 个生字。会写“牙、毛”2 个生字。教学过程：一、情境揭题，引入新课1、看图揭题。师：一天，喜羊羊和他的朋友们在青青草原呆闷了，想出去外面逛逛，大家看，他们来到了什么地方呢？（课件出示超市图）生：这是（超市或商场） 。师：对，这就是我们非常熟悉的自选商场（点课件出现自选商场四个字并注音， “商场”二字变色）2
2、、学习“商场”二字。师：光标指着“商场”二字：你见过这两个字吗？会读吗？（指名读）师：（给予评价：读得真标准 or 这个小朋友在读词时遇到了点麻烦，谁再来读）其他小朋友注意到了么？“商场”这两个字的读音既是（翘舌音） ，又是（后鼻音） ，谁再来把这两个字拼读出来？（指名读全班齐读）师：孩子们，你们读得真好。不过，你是怎么认识“商场”这两个字的呢？（指名回答）师：看来小朋友们的识字方法还真多样。老师也来说说我是怎么记住这个“商”字的，大家瞧，这个“商”字是不是特别像一个带着帽子、长着两撇胡子的商人呢？你们还有没有什么好方法来记住“场”字呢？（指名回答）师：（拓展）卖商品的地方我们叫“商场” ，卖
3、菜的地方叫做（菜市场） ，小朋友上体育课、做操的地方叫做（操场） ，地方很宽阔，能让很多人在那儿休息、活动的地方叫做（广场） 。师：请大家齐读“自选商场”4 个字。3、谈话激趣。师：我们这里的自选商场有哪些呢?生：有家乐福、乐购、麦德龙师：你喜欢到哪个自选商场去买东西呢?为什么?二、学习第一自然段1、拼读句子。过渡：看来小朋友都喜欢到自选商场去买东西!那自选商场里面都有什么呢？谁能用下面这样的句式来说一说。（课件出示：自选商场里有_,有_,还有_。 ）师：是呀，自选商场里的东西可真多。(课件出示句子“自选商场里的东西真多。 ”)师：请大家自己把这个句子读通顺。生自由练习读句子.-指名读（评价）
4、-范读-齐读。师：小朋友们真棒，一会就把句子读通顺了。来，用掌声鼓励自己。2、学习“东西”二字。师：大家注意到了么，在这个句子中，有一个词要读成轻声，它是（东西）师：什么是“东西”呢？（指名答）师：（小结） “东西”就是指咱们生活中看得见、摸得着的物品，这个词的读音还会变化呢，咱们知道，太阳是从（东）边升起，从（西）边落下，所以呀，当“东西”这个词表示方向的时候，就读成“dng x” 。记住了吗？师：读准了字音，咱们还得把“东西”这两个字的模样给记住，谁来说说，你有什么好办法？（指名回答，随机总结识字方法）师：看来，咱们的小朋友的识字方法可真多，太棒了！三、创设情境，自主识字。（一）认读词语师
5、：认识的字越多，咱们到自选商场去买东西的时候就越方便。走，咱们现在就去自选商场里面逛逛，看看都有哪些东西？（课件出示物品图片）（指名用“自选商场里面有_”这个句式回答。 ）师：这些生活中常见的东西，小朋友们都能认得。现在这些东西变身成词语跑回课本里去啦，下面就请大家翻开课本 p92，请大家自己拼拼音，读准生字词语，自己读完还可以读给同桌听听，互相纠正读音。 （生自读课本 p92）师：好，看看刚才小朋友们读得可起劲了，接下来就请几位小朋友来读一读这些词语吧。 （课件出示带拼音的词语） （指名拼读全班齐读）（边读要边指导或者纠正读音） （前鼻音：面、巾、本；轻声：“尺子”的“子” ）师：带着拼音，
6、大家都能读准确这些词语，要是老师把音节摘掉，还能读么？咱们男生女生轮流读词。 （教师出示词卡，并随意贴在黑板上）（二） 、认读生字过渡：咱班的男生女生都这么厉害呀，老师一时都分不出谁更棒了，没事，咱们还有下一关要通过呢。一起再来试试吧。师：大家瞧，这些红色的字，就是咱们这节课要认识的生字朋友，你会读吗？请大家看着大屏幕，自己读一读吧。 （课件出示带红色生字的词语）师：都读好了么？好，下面一起来做个小游戏吧。天黑了，一只小猴想回家，不过咱们要帮它把这些生字正确地读出来，小猴才能顺利地回家。谁来帮帮小猴？（指名读）师：听到了吗？小猴在向帮助它的孩子们鼓掌表示感谢呢。不过，除了会读这些生字，咱们还要
7、牢牢地把它们的样子记在心中，这么多生字，你能记住哪个生字呢？用什么方法来记住它呢？重点指导“奶、笔、本”“奶”1、 “奶”字左边是一个“女字旁” 。2、你还知道哪些带“女字旁”的字呢？3、能给“奶”字找朋友吗？（组词）“笔”1、 “笔”字上面是个“竹字头” ，下面是个“毛”2、出示实物扩词：指笔说：笔盖、笔头、笔杆、笔尖3、 （预留）蜡笔、水彩笔、水笔、圆珠笔“本”：“木”字加上一笔“一” 。师：小朋友的识字本领越来越高了，那如果老师把这些生字藏到句子里面去，你还会读吗？（课件出示句子：我在自选商场里买了一个面包，一盒牛奶，还买了一把尺子、两枝毛笔和三本作业本。 ）（三） 、在实践中认识词语师
8、：能把这么长的句子读流利，你真是一个会读书的孩子。不过，孩子们，咱们都知道，自选商场里的东西真多，不过，如果自选商场里面的东西都像黑板上的词语这样，随意摆放，那咱们买东西的时候会方便吗？（不会）谁能帮帮老师，把黑板上的这些商品分成三类呢？（请三个小朋友上台分类）师：能不能告诉我，你们为什么要这么分类呢？师：是的，这些小朋友真聪明，一类是可以吃的，我们称为“食品” ，一类是我们生活中经常要用到的，叫做“日用品” ，一类是我们小朋友学习中不可缺少的伙伴，叫做“文具” 。 （教师边说，边贴上“词卡” ）师：自选商场里的东西被分类摆放得整整齐齐的，所以，当我们去自选商场买东西的时候，我们就会说（课件出
9、示句子：在自选商场买东西真方便。 ）（四） 、拓展练习师：在咱们的生活当中，还有哪些东西是属于“食品” 、或是“日用品” 、又或者是“文具”的呢？（课件出示）师：下面，咱们一起去自选商场逛一逛吧，谁能看图把句子说完整。 （课件出示） （同桌互相说一说指名说）四、指导写字1、师：这节课上，咱们小朋友认识了好多商品的名称，也结识了不少生字朋友，不过，这些商品中，牙膏和毛巾还是不服气，它们决定各派出一个生字来考考咱们，看看咱们的小朋友除了会读会认以外，还会不会写？下面咱们一起来试试吧。 （出示生字“牙”和“毛” ）2、指导“牙”字。（1）齐读生字。 （教师板书拼音）（2）观察生字。写“牙”字注意什么
10、？（3）教师边总结边范写：“牙”字第二笔是“竖折” ，不是“撇折” ；第三笔是“竖钩” ，要写在竖中线上。（4）生书空3、指导“毛”字。（1）齐读生字。 （教师板书拼音）（2）观察生字。写“毛”字要注意什么？（3）教师边总结边范写：“毛”字第一笔是“撇” ，不是“横” ；第二笔“横”略短，第三笔“横”最长；“竖弯钩”的“弯”书写时可以拉长些。（4）生书空4、生在书本上描红、书写。5、教师投影个别学生书写加以指导。五、课外延伸小朋友们，生活中处处是知识，到处都有汉字宝宝，咱们可以把商品包装纸上的汉字宝宝剪下来，贴在纸上，经常拿出来读一读，你会学到很多生字的。咱们也可以把它带到学校里，和其他小朋友一起交流，好吗？
