1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-沪教版一下 Unit 9Revision第一课时教案教学目标：知识与技能：在“新年”主题中，通过一些简单的口语招呼的方式，使学生在日常生活中形成良好的语言习惯，养成良好的礼貌行为。过程与方法：培养学生的综合语言运用能力。情感态度价值观：使学生体味到中国这一传统节日人与人之间的良好亲情关系重点难点：1.在“新年”主题中，通过一些简单的口语招呼的方式，使学生在日常生活中形成良好的语言习惯，养成良好的礼貌行为。2.通过“新年”相互拜年这一语言使用环境，能正确的用语言来表述家庭成员的关系及其各自的职业，同时贯
2、串描述人的外形特征。教学准备：单词卡片、屏幕、录音机、多媒体教学过程：-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1.随着音乐的响起，全班齐唱新年歌。利用小布偶引出 Wendy.这一卡通人物。与卡通人物相互问候。2.endy 去 Kitty 家拜年， Wendy 敲门，教师问：Guess， who will come to open the door?让学生自由地用单词猜测几次后，这时屏幕显示门打开了，教师引导 Who is he? This is Kittys father. He is tall and thin. Hes a teache
3、r.通过教师自述引入所要复习的内容。提问方式让学生猜猜 Wendy 最喜欢谁？让学生自由地用单词猜测后，教师出示 Wendy 父亲的照片。 wwW .x kB 1.c Om3.小汽车（摩托车 ，自行车）的声音引入 mother，uncle , brother 等屏幕出示词形并跟读，其中开始两遍可用正常声音升降调跟读，接着可模仿妈妈（舅舅 ，兄弟）的声音或模仿高音，低音等方式朗读。4.录音机里的叙述来猜各自的职业，What does he/she do? 屏幕出示人物的图片和帽子，如果学生猜对了的话，帽子自动跳在人物的头上。同时出示职业的单词并跟读，可模仿高音，低音等方式朗读。5.教师领读，全班跟读，模仿做动作。板书设计：Unit9 Revision-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Happy New Year！How are you? I am fine, thank you.How many kites? Eight. Red, blue, green, yellow。
