1、蓓蕾教育机构湖滨园苹果组元旦主题教育活动方案活动由来：元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特意选定绘本故事团圆为载体，散发出一系列的小活动，通过活动来提高幼儿对元旦节的了解及意义，让孩子通过动手装扮元旦的环境，制作贺卡、鞭炮的活动提高孩子的动手操作能力，更好的提高了孩子间的合作能力。活动目的：1、了解元旦的各种庆祝方式，感受元旦的节日氛围，体会团圆的快乐。2、认识元旦了解中国的传统节日及来历与意义。3、知道过新年又长大了一岁，会动手制作新年贺卡和鞭炮。活动时间：2014.12
2、.262014.12.30故事分享团圆活动目标：1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。 2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。 3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。活动准备：故事 PPT团圆活动过程：一、导入小朋友们上午好，今天老师带来了一个好听的故事，首先我们一起来欣赏一下。二、欣赏故事分享故事，师：故事讲完了，小朋友们你们听到了什么？（做好记录）幼儿：汤圆里面包了硬币。幼儿：新年拜年了就有大红包。幼儿：过年的时候爸爸回来了。幼儿：爸爸回来了给我和妈妈带了新棉袄。三、师：小朋友们，你们过年的时候都会做什么呢？（拜年、吃团圆饭、挂灯笼、看春节晚会.）师：你们拜年时会
3、说些什么？（学说吉祥语）四、互相拜年五、活动结束活动反思：认识元旦活动目标：1、知道每年的 1 月 1 日就是元旦，是新一年开始的第一天。2、知道过了新年，又长大了一岁。3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）今天呀，我们主要来学习“元旦”。2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年
4、的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在 1 月 1 日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出
5、今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？活动反思：韵律活动：新年好活动目标：1、初步了解有关新年的知识
6、。2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。活动准备：1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。2、新的一年的挂历（或日历） 3、新年好音乐。活动过程：一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。（3）请幼儿观看图片，感受新年的喜庆。二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。（1）引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？（2）欣赏教师演唱歌曲新年好（3）引导幼儿说出歌词的内
7、容。（4）教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。三、让幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。（1）教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。（2）幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。（3）随着新年好的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。活动反思：环境布置：新年新气象活动目标：1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、胶水、卡片。2、背景音乐新年好活动过程：一、出示装扮新年环境的各种卡片或视频，激发幼儿参与活动的兴趣1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，
8、激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。二、引导幼儿动手操作，布置新年环境1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。4
9、、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。温馨提示：1、贴的时候要注意安全。2、幼儿在装扮新年环境时，播放新年好的音乐。三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。活动反思：欢乐大拜年活 动 目 标 ：1、 回 忆 和 模 仿 春 节 人 们 互 相 拜 年 祝 贺 的 话 ， 进 一 步 感 受 节 日 的 喜 悦 。在 快 乐 大 拜 年 的 活 动 中 体 验 到 集 体 生 活 的 快 乐 。2、 愿 意 与
10、 老 师 和 同 伴 大 胆 交 往 ， 说 说 自 己 过 新 年 的 趣 事 ， 与 同 伴 一 起分 享 快 乐 。活动准备：春节拜年的图片或视频活动过程：师：1 、 前 些 日 子 ， 我 们 刚 过 了 一 个 中 国 人 最 热 闹 的 节 日 ， 是 什 么 节 日呀 ？2、 过 了 春 节 就 代 表 我 们 大 家 又 都 长 大 一 岁 了 ， 所 以 今 天 我 们 都 特 别 地开 心 ，因 为 过 了 年 ， 我 们 好 朋 友 又 见 面 了 ， 在 这 里 ， 我 们 所 有 的 老 师 祝 小 朋友 ： 新 年 快 乐 学 习 进 步 身 体 健 康 快 乐 成
11、 长 （ 一 人一 句 ）三 、 互 相 拜 年 ：1、 你 们 有 什 么 祝 福 的 话 要 对 老 师 和 小 朋 友 们 说 的 呢 ？想 一 想 ， 过 春 节 的 时 候 ， 爸 爸 妈 妈 带 你 们 去 做 客 ， 大 家 见 面 是 怎 样 说的 ？ 你 是 怎 么 说 祝 福 的 话 的 ？2、 同 伴 间 互 相 拜 年 ， 或 找 老 师 拜 年 ， 手 握 手 ， 说 说 祝 福 的 话 。 （ 新 年音 乐 ）四 、 聊 新 年1、 你 们 是 怎 样 过 新 年 的 ？ 做 了 哪 些 有 趣 的 事 情 ？ 哪 一 件 事 情 让 你 觉 得最 开 心 ？ （ 放 烟 火 ， 放 鞭 炮 ， 串 门 拜 年 ， 拿 红 包 ）2、 引 导 幼 儿 与 同 伴 一 起 边 吃 零 食 边 聊 聊 自 己 过 新 年 的 趣 事 ， 一 起 分 享节 日 的 快 乐 。五 、 和 小 朋 友 、 老 师 一 起 相 互 拜 年 ； 给 厨 房 、 老 师 拜 年 。活 动 反 思 ：
