1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-How old are you一、教学目标：1.指导学生在准真实或真实的情景中理解.会说以下句子：Hello，Im in Class l，Grade 3How old are you? Im sixseven eightnine tenWhat time is it? Its five oclockLets go home并能在现实生活中灵活运用这些语言。2.帮助学生正确地听.说.认读本单元出现的数字 1 至 12。指导学生熟练听、说、读写下列数词:one，two，three, four, five，
2、six；seven ；eight，nine, ten，eleven，twelve，指导学生灵活运用这些数词编对话，进行真实应用。3.通过听录音.跟读模仿和做游戏.动手制作等多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本单元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的.4.教材通过在体育课上、在班里、在医院、在车站等不同的场景，引导学生学习用英语来询问和回答班级、谢问他人的年龄、询问时间；培养学生灵活运用语言的能力； 5.使学生初步学会用英语进行以下交际的技能:1)用英语介绍年级和班级： Im in Class 1，Grade 3。2)用英语询问和回答年龄： How old a
3、re you? Im nine 。 3)用英语询问和回答时间: What time is it? Its ten oclock.二、教学过程：1. 热身复习(Warm-upRevision)1)学生看着图片，迅速用英语说出数字。2)连锁问答，如：A：How old are you? B：Im eightWhat about you? C：Im nine. What about you? D：2. 新课导入(Presentation)1)教师指导学生看录像初步了解故事内容。2)要求学生听录音，跟读全部课文两遍，教师作一些必要的解释-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411
4、QQ:2355394508-3)指导学生分组进行语言实践，反复练习本课的新用语。4)分角色扮演本课对话。5)听录音做 Just check 练习。6)学习 colour markers 歌曲。3. 趣味操练(Practice)1)教师可以把所学过的本单元的数字写成卡片，让一个学生抽取一张，然后说出其英文。然后以小组为单位依次进行比赛，看谁说得最快最准。2) 教师提供某两个数字，做加减法运算，请学生用英语说出其结果。注意结果不能大于 12。4. 课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本课内容。1)这一课的活动要求学生非常仔细地观察图画，找到图画中隐藏的 12 种小动物和水果。然后数一数每种小动物和水果的数量，再从书后所附的贴纸中选择相应的数字贴在下面小动物和水果标志侧的横线上。2)待多数学生贴完以后，教师引导大家一起核查正确数量。3)然后让学生指图说句子，如：There are 7 monkeys in4)对贴数字准确而且快，说得好的学生进行表扬奖励。5)总结本单元所有评价，评出本单元的“活动小明星” 。奖给小贴纸。5. 补充活动(Additional activities)1)回家后听录音，跟读对话。2)唱 Colour markers 歌给父母听。
