1、沙漠里的奇怪现象,竺可桢,第一课时,教学目标： 1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因； 2、激发学生探索科学奥秘的兴趣。 教学重难点： 梳理文章主要内容解读奇怪的现象产生 的原因以及运用的说明方法。,说说你对沙漠的感受,1.了解作者,我国著名气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有物候学竺可桢文集等。,竺可桢,二、展示预习,2、读准下列字音,戳穿,万顷,海市蜃楼,3、将下列词语读准，再解释,单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即：空中楼阁：,比喻单独行动，没有别人帮助。,形容现象奇异、色彩繁杂。,只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。,指海市蜃楼，多用来比
2、喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。,渴不可耐：,口渴得不能忍耐。耐：忍耐,三、速读课文，整体感知,速读课文思考： 课文向我们列举了沙漠里的哪些奇怪现象？,魔鬼的海,沙鸣,恶鬼,热风,流沙,海市蜃楼,圈点勾画法细读课文，完成以下问题。 （请同学们先独立完成每道题再小组讨论。）,1、古代到过沙漠的人和现代的人对沙漠分别有什么感受？他们为什么会有这样的感受？,2、“魔鬼的海”、“海市蜃楼”和“鸣沙”这些奇怪现象作者是怎么描述的？这些现象形成的原因又是什么？,3、作者对沙漠里奇怪现象的成因进行剖析，是为了告诉我们什么道理？,四、细读课文，理解内容,魔鬼的海,海市蜃楼1,海市蜃楼2,海市蜃楼3,鸣沙
3、山,沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。,试试看： 尝试着为这三种现象下一个科学的定义吧？,例：魔鬼的海是沙漠中一种由于贴近地面的一层空气温度比上面一两米的温度高使光线折光和反射而形成的奇怪现象。,沙鸣可能是由于细沙里面含有大量的石英，被太阳晒得火热后，经风的吹佛或人马的走动，沙粒移动摩擦而发声的一种沙漠奇特现象。,海市蜃楼是沙漠中一种由于由于贴近地面的一层空气温度比上面一两米的温度低七至八摄氏度使光线折光和反射而形成的奇怪现象。,以第5自然段为例，说说本文在说明的过程中还运用了哪些说明方法？请举例说明。,第二课时 教学目标： 1、学习文章示异释疑的巧妙构思； 2、学习本文准
4、确生动的语言 3、帮助学生建立科学看待一切自然现象的科学观 教学重难点： 1、学习文章示异释疑的巧妙构思； 2、学习本文准确生动的语言,欢迎来到美丽辽阔的大西北，这里不仅仅有戈壁荒滩和那苍茫无边的孤烟沙场，而且还有许多如诗如画的风景名胜。今天来到了颇具名胜的鸣沙山，远远望去，山体恍如一条横卧着的黄色巨龙，好一派罕见的流沙景观。登上山峰，举目远望，天苍苍，沙茫茫，令人心旷神怡。阳光下掬沙细撒，指缝间倏然流下，五彩俱全，晶莹闪亮。下山时，不妨滑沙而下，虽有几分惊险但也有几分刺激几分好奇。只需坐上竹跳板，顺坡而下，两手一伸似双翼展开，沙浪滚滚如山洪奔腾，这时神奇就会出现无言的黄沙发出轰隆的巨响，像打雷一般，振聋发聩，你会体验到一种无法言说的惊喜。面对着蓝天，沙海人们无不赞叹大自然的鬼斧神工和造化之神奇，亲近自然、热爱自然，希望今天大家玩的愉快！,关于鸣沙山的旅游解说词：,这段文字和课文比较一下，在语言方面谈谈你的体会,说明文的语言不仅要准确严谨，能正确揭示事物的特征和成因，还可以运用多种表达方式和修辞方法，使文章更具趣味性和可读性。,小结：,五、拓展探究，激发情感,从报刊杂志、电视或生活中你还了解到哪些奇怪的现象？请你用你所学过的科学道理对这些现象作一些说明。相互交流一下。,三个太阳,崇尚科学,热爱科学,同学们谈谈这节课的收获吧,作业：,围绕生活中的某些小常识写一个说明文小片段。,
