1、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.懂得做事要有耐心、有主见，不能急于求成。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 为什么这只猴子什么树也没种成？ 串珠问题： 1.猴子一共种了几种果树？ 2.猴子在种果树的过程中都做了什么？结果怎样？ 3.猴子都听到了哪些农谚？ 4.从这个故事中你明白了什么道理？,梨树的生长离不开水和肥料，但不需要天天浇水、施肥。这句话写出了猴子等着吃梨子的心情十分急切，也为以后的几次改种埋
2、下伏笔。,猴子种了一棵梨树苗，天天浇水、施肥，等着将来吃梨子。,从这句中你体会到了什么？,拓展： 运用“天天”一词写一句话。 _,妈妈说：“小孩子要天天刷牙。”,这是一句农谚，意思是梨树苗种下后要五年结果，杏树苗种下后要四年结果。,正当梨树成活的时候，一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚，梨五杏四。,“梨五杏四”是什么意思？,阅读方法解密：认识谚语,概念：谚语是在群众中流行的固定语句，通过简短好懂的话，反映出深刻的道理。 内容：谚语有农用谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”；有事理谚语，如“巧舌话语多，巧手活计多”；有生活常识谚语，如“饭后百步走，活到九十九”。 特点：
3、语言形象、简练、朴实、通俗易懂，便于记忆。 效果：表达更加形象化、趣味化，增强语言的说服力和感染力。 运用：见本课“课后练习单”第二、3题。,猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。” 于是就拔掉梨树，改种杏树。,此处写出猴子听到乌鸦的话后觉得种梨树等结果时间太长，它没有耐心，等不及了，于是就改种杏树，从中可以看出猴子急于求成、急功近利的心态。,你从这里体会出了什么？,猴子一想：“对，四年太长，我也等不及。”于是就拔掉了杏树，改种桃树。,猴子仍然没有耐心等四年，它又听从了喜鹊的话，拔掉杏树，改种了桃树。,改种杏树的猴子有耐心了吗？它又是怎样做的？,正当桃树成活的时候，一只杜鹃“咕咕”地对猴子说：
4、“猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚，桃三樱二。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？”,“咕咕”是杜鹃的叫声。杜鹃劝说猴子改种樱桃树，因为“桃三樱二”，桃树苗种下后三年结果，樱桃树种下后两年结果。,“咕咕”是谁的叫声？“桃三樱二”是什么意思？,仿写： “哇哇”“喳喳”“咕咕”都是拟声词，你还知道哪些拟声词？ _,汪汪 咩咩 喵喵 呜呜,就这样， 这只猴子什么树也没种成。,“就这样”指猴子不断变更种植的果树，总结了上文。此处交代了猴子种树的结果：什么也没种成。这教育我们做事要有信心和耐心，没有信心、耐心，急于求成，将一事无成。,“就这样”一词表明了什么？,拓展： 如果让你对这只猴子说几句话，
5、你会说些什么？_,做任何事都应当有耐心，持之以恒，只有这样，你才能种什么得什么。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小猴没有耐心，不能成功。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,这只猴子因为没有耐心，不断听信别人的话，不断改种果树，所以什么树也没种成。,为什么这只猴子什么树也没种成？,1.猴子一共种了几种果树？,猴子一共种了四种果树，分别是梨树、杏树、桃树、樱桃树。,串珠问题：,2.猴子在种果树的过程中都做了什么？结果怎样？,每次果树正当成活的时候，猴子都听信别人的话改种别的果树。结果什么树也没种成。,3.猴子都听到了哪些农谚？,梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二。,4.从这个故事中你明
6、白了什么道理？,从这个故事中我明白了，如果我们做事急于求成，没有主见，到头来什么事也办不成。对别人的话，应该冷静地思考，看是否符合实际情况。在实践的过程中，我们要有耐心，认定目标，持之以恒，才能成功。,猴子种果树,乌鸦 梨五杏四 改种,喜鹊 杏四桃三 改种,结果：什么也没种成,杜鹃 桃三樱二 改种,这个故事写了一只没有耐心、没有主见的猴子，它听取别人的话不断地改种果树，最后什么树也没有种活。故事告诉我们做事不要急于求成，要有耐心，有主见。,聪明的猴子 在一个美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。 有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里
7、。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。 过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。 它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕（yn）,眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不 了了只好蜷（qun）在被窝里，心想：为 什么我的房间会这么冷呢？渐渐地，小猴 的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家门前经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你
8、能把别的动物再请来我家玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。 动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们好久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！ 从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！,野旷天低树，江清月近人。（宿建德江孟浩然） 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。(劝学荀子),【格言】 天下无难事，只怕有心人。 【谜语】 一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。（打一动物）（谜底： ）,猴,农谚： 1.雨中闻蝉叫，预告晴天到。 2.稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。 3.冬天麦盖三层被，
9、来年枕着馒头睡。 4.一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 5.底肥不足苗不长，追肥不足苗不旺。,课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育了我们做事要有耐心，有主见，不能急于求成。,读一读。 猴子 乌鸦 喜鹊 杜鹃 梨树 杏树 桃树 樱桃树 梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二,教师点拨：这里得三行词语，第一行是动物名称，第二行是树得名称，第三行是三个农谚。我们要在熟读得基础上分类积累这些词语，并学习运用。,分角色朗读课文。,教师点拨：本文中的角色较多，朗读时，在语言语调上要对这些动物的话加以区分，读猴子的话时，一定要读出猴子急于
10、吃果子，没有耐心，没有主见的心态。,默读课文，说说为什么这只猴子什么树也没有种成。,教师点拨：纵观全文，猴子一共种了四种果树，它每换一种果树，都不是自己的主意，而是盲目听从他人的意见，在种果树的过程中，它没有耐心，老是急于求成，最后导致什么树也没有种成。,一、连一连。,二、看拼音，写词语。 zhng sh sh fi s kx hun gi bin zho j,种 树,施 肥,四 棵,喜 欢,改 变,着 急,三、给下列加点字选择正确读音。 zhng zhng 1植树节那天，老师带领我们去种( )树。 2菊花的颜色有好几种( )。 zhe zho 3老师讲课很动情，我们听得着( )迷了。 4桌上放着( )一盆花。,zhng,zhng,zho,zhe,四、连一连。 蜜蜂 乌鸦 喜鹊 杜鹃喳喳 嗡嗡 哇哇 咕咕,五、用“”画出不同类的词语。 1猴子 喜鹊 乌鸦 杜鹃 2梨树 杏树 桃树 果树 3咕咕 喳喳 嗡嗡 叫喊,六、照样子，改写句子。 例：杏树四年才能结果，你能等得及吗？ 杏树四年才能结果，你等不及。 1梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？ _ 2那么多星星，你怎能数得清？ _,梨树要等五年才能结果，你没有这个耐心。,那么多星星，你数不清。,
