1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -课 题 第二课时 Lets Sing教 学目 标1.Language knowledge：1）Vocabulary：noodles, tea, cookie.2）能明白英语口语P43 歌曲的意思，并能跟着音乐大方地唱歌2.Language skill：1）基本目标：Vocabulary能听、说、辨认 noodles, tea, cookie；能正确理解歌曲、并能大方地唱。2）拓展目标：能运用已学过的词汇，套用歌曲的结构，重编新的歌曲。3.Affect：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.Learning
2、 Strategies：1)学会小组合作学习；2)学会倾听，并能从中提取相关的信息；3)学会用英语和他人进行简单的沟通交流。重点 1）Vocabulary：noodles, tea, cookie.2）能明白英语口语P43 歌曲的意思，并能跟着音乐大方地唱歌.难点 “I like mum who cooks for me.” 这个句子长，学生上口和理解都较难。教材分析 教具 单词图片教学过程一 Warming up and RevisionActivity1：Show the chant of P28 Activity2：Guessing Game老师做一些动作，让学生猜老师做的是什么动作？二
3、 Presentation and PracticeActivity 3：播放金太阳课件，并提出问题： “你看到了什么？请告诉老师。 ”Activity 4：Teach the new words “noodles, tea, cookies .”1）老师带上围裙扮演妈妈，并用托盘端出食物，noodles,并说：“I cook noodles.” 2）带读 noodles 这个单词。3)与学生对话：T: Do you like noodles?P: Yes, I like noodles.” 4）用同样的实物演示的方法教 tea /cookies.Activity 5：Boom Game: R
4、ead the new words把 Cook 这个单词卡设为炸弹，当老师翻到这个单词时，全班要马上安静，有能读，否则-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -就会爆炸，全班都会被扣分。Activity 6：Game:句子对对碰四人小组比赛，组里第一个同学开始说：“I like noodles.”然后其他同学也模仿他说一个句子，最后一个同学说完后要马上站起来说“Bingo”， ，看看哪个小组说得最快最好。Activity 7：Teach the song1)chant the song把歌词当作小诗来读，特别要放慢速度带学生读好“I like mum who
5、cooks for me.”这个句子。分两个部分来读“I like mum/ who cooks for me.”视学生的掌握情况来定读的次数。2）再播放课件，让学生先听，不跟唱。老师示范动作表演。3）第三次播放课件，学生会唱的可跟唱。老师继续示范动作。4）第四次播放课件，学生站起来跟老师表演动作，但不跟唱。5）第五次播放课件，老师和学生一起边唱边表演动作。6）小组内学唱歌曲，老师巡堂检查7）表演歌曲，老师引导学生评介并鼓励表扬学生.三 DevelopmentActivity 8：Make a New song打开书本 P43，鼓励学生小组内合作讨论，用学过的其他词来替换歌曲中的某一两个词，变成另一首歌。老师先示范，用 apple 来替换 noodles，跟学生唱一遍。检查评价。四 Conclusion and Homework1 听录音，唱英语口语43 页歌曲；2 把改编的歌唱给爸爸妈妈听，请家长在英语本上签名。布置作业1 听录音，唱英语口语43 页歌曲；2 把改编的歌唱给爸爸妈妈听，请家长在英语本上签名。教学后记学生已经学过 I like 的表达，他们会初步用它来表达自己的喜好, 在这个单元是进一步巩固，让学生能熟练运用这个句型来表达自己的喜好。而且三个食物单词比较简单，学生应该不难掌握。这首歌词本身有些压韵，容易上口。学生应该较容易掌握。
