1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-第二课时教学目标：1 能掌握并说：“Wheres the teachers office. Its on the second floor.”2 学习歌曲“our school”。3 了解一些楼层的表达。教学重点：让学生熟练掌握“Is this ”的用法。教学难点：this 的发音以及在楼层的表达中序数词 first, second 的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。教具准备：1与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。2教师准备 Chen Jie 的头饰。教学过程：（一）热身复习
2、（Warm-up/Revision ）1播放本单元 Lets do A 的录音，学生听录音做动作。2教师出示 canteen 等生词的图片，请学生说出该单词。3教师播放本单元歌曲Our School，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。（二）呈现新课 （Presentation）1教师和学生进行 free talk，话题是 Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today some friends from Amer
3、ica are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Lets watch. 由此导入新课。2播放本课录音 Lets talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。3进行模仿或跟读练习，注意提醒学生 this 和 that 中“th”的发音要咬舌头。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:
4、2355394508-first 和 second 的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: Whats in the first/second picture? Ss: Its a library/ a teachers office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语 on the first floor 和 on the second floor。4分角色朗读与表演教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难
5、度。然后请学生小组练习和表演。Lets spell1、学生读单词，并总结 er 字母组合在单词中的发音。2、Read，underline and say。3、Look,listen and write。（三）趣味操练 （Practice）一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“That is a ”作答。（四）扩展性活动（Add-activities ）1. 做本单元 A Lets talk 部分的活动手册配套练习。2. 听 Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。3. 给爸爸妈妈介绍自己的学校。板书设计：Unit 1 Our schoolThis is the teachers office. That is my classroom.first, second
