1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Period 3一、教学目标1、 能掌握字母组合 all 在单词中的发音，并理解词汇 wall，fall，ball,tall，small，stall。2、 能理解并读出由含有字母组合 all 的单词组成的句子。 3、巩固复习本单元单词和句型。二、教学重点难点 重点：字母组合 all 在单词中的发音； 难点：情景对话。三、教学准备 字母卡片 b、f、s、m、t、w 及 all，教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1、 师生问候。2、 唱英语歌曲“colour song”。 3、 自
2、由对话（就学生文具提问， 可让学生充当小老师提问）。Step 2 Presentation and drill 课文 E 部分 1、出示字母卡片 b、f、t、w，让学生读出该字母在单词中的发音。 2、出示卡片 all，教学 all 的读音。3、组合成单词，请学生拼读。 4、听录音，跟读单词。 5、听录音，跟读句子。Step 3 Practice 游戏Matching game 在黑板两侧分别写上字母 b、f、t、w 及字母组合 all，将学生分成两组，每组轮流选出一名学生看卡片念单词，两组在各派一名学生听音连线，看谁连得又快又准。Step 4Consolidation-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1、 课文 F 部分请一名学生扮演 Linging 寻物，其余学生根据图片帮助 Lingling 找东西。Lingling:Where is my dress? S:Its under the bed.2、创设情景，自由会话。 3、评价。 4、家庭作业 1）听磁带，朗读课文 2）抄单词和句型教学反思：
