1、1欧姆定律本节内容主要是通过学生观察、实验和生活实例展现，让学生经历了“问题思考探究实验结论”的过程，很好地体现了新课标让学生体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力，为下一节“电阻的测量”打下基础。同时通过边思索边学习的方法，激发学生的学习兴趣。【知识与能力目标】理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。【过程与方法目标】1.通过欧姆定律，培养学生的 分析和概括能力。 2.通过利用欧姆定律的计算，学会解电 学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。 【情感态度价值观目标】通过了解科学家发 明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真
2、理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。 教材分析 教学重难点 教学目标2【教学重点】理解欧姆定律。【教学难点】 利用欧姆定律进行简单的计算。 多媒体课件一、新课引入：知识回顾：电流与电压和电阻的关系实验结论：当导体的电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。当导体两端电压一定时，通过导体中的电流跟导体的电阻成反比。根据下面的“探究电流与电压的关系”的实验数据（ R5 ） ，电流电压电阻在数值上有什么关系？二、知识讲解： 课前准备 教学过程3将电流跟电压、电阻三者之间的定量关系两个结论概括在一起 ，如何用简练而准确的语言表达呢？ 学生讨论，得到完整的结
3、论，教师复述这就是著名的欧姆定律。 一、欧姆定律 1、内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 这是德国物理学家欧姆在 19 世纪初经过大量的实验而归纳得出 的。为了纪念他，把这个定律叫做 欧姆定律。 2、公式： I RU课件展示：欧姆的生平事迹。我们应该学习欧姆的什么精神？ 学生讨论：学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。欧姆很坚强，遇到困难他也不放弃，别人不理解他也不害怕，我们也应该像科学家那样，努力学习。 3、欧姆定律公式单位I电流安培（A） U电压伏特（V） R电阻欧姆（） 4、注意：欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中 I、 U、 R 之
4、间的关系。二、欧姆定律的应用1、用公式进行计算的一般步骤：（1）读题、审题（注意已知量的内容） ；4（2）根据题意画出电路图；（3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号；（4）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范） 。2、欧姆定律的变形公式有 R=U/I，U=IR。提问：能否说电压与电流成正比呢？能否说电阻与电压成正比，与电流成反比呢？例题 1：一辆汽车的车灯接在 12 V 电源两端，灯丝电阻为 30 ，求：通过灯丝的电流？解：I RU 30V120。4 A答：通过灯丝的电流为 0。4 A。例题 2：如图所示，闭合开关后，电压表的示数为 6 V，电流表的示数为 0。3 A，求：电阻
5、 R 的电阻是多少？解：R IU A 30V6.20 VA5答：电阻 R 的电阻为 20 。例题 3 和例题 4 见课件阅读课本 P79：了解欧姆定律在生活中的应用。三、课堂总结：师生共同小结本节内容。 通过这节课,我们学习了以下内容： 1。欧姆定律的 内容、公式及物理意义。 2。欧姆定律的应用。 四、布置作业：课后“动手动脑学物理” 。五、板书设计：6第 2 节 欧姆定律一、欧姆定律1内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 2公式： I RU3对欧姆定律的理解：I、 U、 R 应指同一导体或同一部分电路；I、 U、 R 的单位应统一，采用国际单位。 二、欧姆定律的应用略
