1、201203 学期 古代文学史（一） 网上课程活动方案（0069）辅导老师 ：李伟楠一、活动简介1.活动目的古代文学史（一） 是大学中文学科的一门基础性必修课，它主要讲授先秦两汉魏晋南北朝文学的发展过程及其在不同时期的创作成就和特点。本课程具有文学史论的性质，它在讲述基本史实的基础上，对中国文学的发展及其特点进行理论上的总结。学习本课程的难点主要在于对作家、作品创作成就和特色的把握。这不仅需要文学史的知识，而且要求学生具备一定的阅读、分析和文学鉴赏能力。为了帮助同学们更深入地理解文学现象，并在此基础上形成自己对文学史的见解和思考。我们在本学期专门设计了三次网上课程活动，请大家积极参与。2.活动
2、成绩参加活动的学生不需要完成该课程平时作业，即以课程活动的成绩替代平时作业的成绩。课程活动为百分制，共 100分，占课程总成绩的 30%。三次课程活动的成绩分别为 30分，30 分，30 分。另有一次网络视频辅导活动，分值 10分。3.活动形式活动的主要形式是提交活动作业和开展基于作业的讨论。大家在活动期限内，在相应的课程活动栏目内提交活动作业，并基于某位学生的作业，围绕活动主题发表自己的见解，或者对该生的见解加以评论。4.活动栏目所有讨论均在“课程 BBS”栏目中进行，届时辅导老师会开通相关活动论坛（如“课程活动一”的论坛） 。学生须将活动作业提交到相关论坛内。5.活动流程及要求（1）三次活
3、动过程相同，基本流程是：1）辅导教师在“公告”栏目发布与本次活动相关的通知。2）辅导教师在“课程文件夹”中发布课程活动方案。3）学生阅读通知和活动方案后，按要求完成活动，并在相关栏目内提交活动作业，并开展基于作业的讨论（即在别人提交的作业后进行讨论） 。4）活动讨论过程，辅导老师参与学生讨论并引导、推进活动进程。5）一次活动结束后，辅导教师根据学生提交的作业以及参与讨论的情况，进行总结和评价，并于活动结束三日内将总结和评价发布在“课程文件夹”内。（2）对学生的要求：1）活动作业以 word文档格式完成和提交，文件必须统一命名为：学号+活动 N作业（例如：020928106078 活动 1作业）
4、 。发布活动作业的方法：进入“课程 bbs”的“活动 N”主题内，点击“添加帖子” 。帖子“主题”处，命名为“学号+活动 N作业” ， “内容”处可做简要说明。2）在提交作业前，或者提交作业后均可开展讨论。讨论时，可选择某一学生发布的活动作业进入，在认真阅读其作业的基础上，发表自己的看法和观点，开展讨论。3）在“活动 N”主题内只发布该次课程活动作业，以及开展基于作业的讨论，不得发布其它内容。4）在每一次活动中，每一个学生仅能提交一次活动作业，多次或重复提交的，辅导老师以第一次提交的作业作为评分依据，并有权删除重复提交的作业。5）课程 bbs中还设置了“休闲吧” ，如果你对活动内容理解不够，可
5、以在“休闲吧”内发帖寻求老师或其它学员的帮助。6）讨论前须认真阅读其他同学的活动作业，然后有针对性地提出自己的看法，切勿各说各话。参加讨论不限次数，但讨论次数也将作为辅导老师对你评价的依据。7）参加活动的学生，要定期查看课程公告中的相关内容，了解活动的进展情况。6.参与学生名单：序号 学号 姓名 年次专业 学习中心1 112067201004 李晶 11 秋汉语言（业余高本） 长治学习中心2 112067201005 李鑫 11 秋汉语言（业余高本） 长治学习中心3 112067201001 李凯 11 秋汉语言（业余高本） 长治学习中心4 112067201002 靳波 11 秋汉语言（业余
6、高本） 长治学习中心5 112067201003 张伟 11 秋汉语言（业余高本） 长治学习中心6 112510101001 唐浩 11 秋汉语言（业余专本） 晋中学习中心7 112510101002 李彦军 11 秋汉语言（业余专本） 晋中学习中心8 112510101004 王庆文 11 秋汉语言（业余专本） 晋中学习中心9 112510101005 任瑞平 11 秋汉语言（业余专本） 晋中学习中心10 112510101006 张金虎 11 秋汉语言（业余专本） 晋中学习中心11 112510101007 任丽萍 11 秋汉语言（业余专本） 晋中学习中心12 112029101003 覃
7、祖颖 11 秋汉语言（业余专本） 柳州学习中心13 112029101002 周自金 11 秋汉语言（业余专本） 柳州学习中心14 111029101004 刘妮 11 秋汉语言（业余专本） 柳州学习中心15 112025101014 孔晓华 11 秋汉语言（业余专本） 太原学习中心16 112025101015 白航 11 秋汉语言（业余专本） 太原学习中心17 112025101016 王辰瑶 11 秋汉语言（业余专本） 太原学习中心18 112025101008 曹鹏 11 秋汉语言（业余专本） 太原学习中心19 112025101006 张潇方 11 秋汉语言（业余专本） 太原学习中心
8、20 112025101004 李德娥 11 秋汉语言（业余专本） 太原学习中心21 112025101005 冯磊 11 秋汉语言（业余专本） 太原学习中心22 112025101002 史良 11 秋汉语言（业余专本） 太原学习中心23 112025101009 郭斌 11 秋汉语言（业余专本） 太原学习中心24 112025101007 张娟 11 秋汉语言（业余专本） 太原学习中心除以上学生外，其他愿意参与的同学，也可在平台各课程中参与讨论，但不必提交活动作业，并且不能替代平时作业。1. 活动一离骚是战国时代伟大的爱国诗人屈原的代表作。屈原（ 约 前340前278），名平，字原，出身于
9、楚国贵族，与楚王同姓。据史记屈原列传记载 ，屈原在楚怀王时曾任左徒，颇受信任，“入则 欲王图议国事，以出号令；出则接遇宾客， 应对诸 侯”，又曾任“三闾大夫”之职。然而怀王和后来的顷襄王竟一再听信谗言而疏远他。屈原在放逐期间，眼 见国土沦亡，生民涂炭，忧愁幽思，在万分绝望中投汨罗江而死。离骚约作于怀王末年屈原被放逐之后。全 诗共370多句，2400多字，分为前后两大部分。前一部分诗人自序身世、现实 以及因参与政治革新而受谗 被疏的过程，抨 击了楚国的黑暗现实。后一部分以幻想的方式表 现诗人被疏之后的不懈求索和最 终选择。 这是屈原用全部理想、热情和生命凝聚而成的壮丽诗篇，体 现了诗人崇高的思想
10、境界和 伟大光辉的人格。在 艺术表现方面，诗人驰骋丰富的想象和幻想，采用象征、比喻、拟 人、夸 张等手法，驱使各种神话形象、历史人物、禽鸟花草，纷至沓来，构成了瑰丽奇伟的艺术境界。抒情主人公的形象异常芳洁高大，从精神世界到外表服 饰都带有理想化的特点， 远远 高出于世俗之上。诗中自始至终闪耀着理想的光辉，跳荡者火山爆 发般的激情。请大家在认真阅读离骚原诗的基础上回答下列问题，要求务必独立思考， 说出自己的真实见解，言之成理即可。问题：读离骚的文学史思考。具体包括下列几个方面：（1 ） 离骚的题义应该如何解释，长诗表达了怎样的思想感情？（2 ）具体分析诗中的抒情主人公形象。（3 ）怎样理解诗中“
11、香草美人 ”的意象和美学内涵？可以围绕上述一两个方面比较具体地讲出你的看法。要求：（1 ）回复问题，并形成一篇 word 文档提交，字数 300500 字之间。（2 ）积极参与他人观点评论和讨论。时间：3 月 14 日至 4 月 15 日评价标准：本活动总分为 30 分，其中提交活动作业占 20 分，讨论环节占 10 分。（1 ）讨论评分标准：0 分：未参加活动讨论36 分：能够比较积极地参加讨论710 分：积极参加讨论，发表讨论帖子 3 次以上，观点鲜明并有自己的独立见解。（2 ）作业评分标准：0 分：未提交作业1014 分：提交了作业，且逻辑较为清晰，思维较为严密，基本上能自圆其说。152
12、0 分：提交了作业，且独立完成，有独到见解，逻辑清晰，思维缜密。2.活动二散体大赋是汉代最盛行的赋体作品，以主客 问答的方式“ 铺陈摛文，体物写志”， 虽散韵结合，但散文的意味较重。句式三、四言至九、十言均有，以体物为主，多以问答体形式展开描写，辞藻富丽，篇幅庞大。主要由诸子问答体、战国纵横游说之文和楚辞演化而来。汉武帝时最著名的赋家是司马相如，他的 子虚、 上林两 赋是汉赋的代表作。这两篇作品前后衔接，被人们视为一篇。赋中先假设子虚和乌有先生互相夸耀，分别描绘了齐、楚两国的物产之富、田猎之盛；然后由亡是公出来述 说天子宫苑的壮 观和游猎的盛况，以 压倒齐、楚，说明诸侯之事不足道；篇末又写天子
13、幡然悔悟， 认识到 “此大奢侈”，解酒 罢猎，寄寓了戒奢劝俭之意。子虚、 上林奠定了汉大赋的体制。在内容上，它们极力歌颂了朝廷的强盛和天子的尊严，宣扬了大一统的封建国家的气 势和声威，具有 “润色鸿业 ”的作用。同 时，文中又对统治者提出了委婉的劝告，但这种讽谏 意味非常微弱，不足以 压倒前面的 颂扬，人们形容这一特点是“劝百讽一”。在形式上，它们结构宏伟，韵散相间，辞采富丽；文中采用虚设人物设为问答的方式，进行穷形尽相的铺陈 描写，通 过夸张、排比、渲染、造成波澜壮阔的气势。问题：结合司马相如或其他赋家的作品，谈一谈你对汉大赋的“过度渲染”和“劝百讽一”有怎样的理解？要求：（1 ）基于以上问
14、题，写一篇小论文，以 word 文档形式提交，字数 300500 字之间。（2 ）积极参与他人观点评论和讨论。时间：4 月 16 日至 5 月 13 日评价标准：本活动总分为 30 分，其中提交内容占 20 分，讨论占 10 分。（1）讨论评分标准：0 分：未参加活动讨论36 分：能够比较积极地参加讨论710 分：积极参加讨论，发表讨论帖子 3 次以上，观点鲜明并有自己的独立见解（2）作业评分标准：0 分：未提交作业1014 分：提交了作业，且逻辑较为清晰，思维较为严密，基本上能自圆其说。1520 分：提交了作业，且独立完成，有独到见解，逻辑清晰，思维缜密。3.活动三在文学史上，“ 三曹”都是
15、具有特殊贡献的人物。曹操是邺下文人集团的领袖，是建安文学局面的开 创者。他不仅自己在创作上有卓著的成就，而且大力招揽文士，鼓励创作。在曹操的带动下，建安作家“傲雅觞豆之前，雍容衽席之上，洒笔以成酣歌，和墨以藉谈笑” （文心雕龙 时序）形成 浓厚的文学创作风气。曹丕文学的才华与成就也都很出色。他早年参与了一些军 国大事，同 时也有贵族公子的特点，经常参加与众文士的聚会，即席 创作，做皇帝之后仍重视文化事业并有著述。他一直与身边的文人保持着良好的关系，不过分讲究尊卑。另外，曹丕的典论论文表达了重要的文学理论见解，其中批评了文人相 轻的风气，高度肯定了文章的作用和价值，提出了著名的“文气说”，分析了
16、诗赋等不同的文体的特征，在古代文论发 展史上有重要地位。曹植的诗歌个性突出，感情浓 烈，气力遒 劲。他自称：“ 余少而好 赋，其所尚也，雅好慷慨。”（前录自序）其早期作品慷慨豪迈， 带有奔逸之气，体 现 了卓尔不群的个性。后期作品慷慨悲凉，深沉哀怨，有动人心魄的感染力。这种创作个性构成曹植诗歌“骨气奇高”的特点。后人对他的杰出才华高度推崇。问题：（1 ）结合上述材料和相关知识，从文学史发展的角度，分析“三曹”对于建安文学的不同贡献。（2 ）请结合“三曹”的作品和经历，谈一谈你对人品与文品之间关系的看法。要求：（1 ）基于以上问题，写一篇小论文，以 word 文档形式提交，字数 300500 字之间。（2 ）积极参与他人观点评论和讨论。时间：5 月 14 日至 6 月 15 日评价标准：本活动总分为 30 分，其中提交内容占 20 分，讨论占 10 分。（1）讨论评分标准：0 分：未参加活动讨论36 分：能够比较积极地参加讨论710 分：积极参加讨论，发表讨论帖子 3 次以上，观点鲜明并有自己的独立见解（2）作业评分标准：0 分：未提交作业1014 分：提交了作业，且逻辑较为清晰，思维较为严密，基本上能自圆其说。1520 分：提交了作业，且独立完成，有独到见解，逻辑清晰，思维缜密。
