1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-外研版（一起）二年级英语下册教案Module Two【模块建议】教 学主 题Family模块第一单元通过描述照片中的家人正在做的事情引出现在进行时的相关知识。并帮助学生对比动词原形和动词的现在分词。二单元则通过几个任务活动，帮助学生进一步理解现在进行时的所表达的意义。以及如何就对方和第三人正在做的事进行提问并进行回答。语 言功 能 Talking about the on-going activities if family members.语言知识目标Vocabulary: new , camera , radio, newspaper, letterTa
2、rget Language: She is listening to the radio. He is reading newspaper.She is writing a letter. He is playing with his train.Song: She is listening to the radio.语言能力目标能够用英语提问并描述一个人现在正在做什么事情。学习策略目标1. 对所学习内容能主动练习和实践2. 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题；情感态度目标培养学生合作精神和爱家庭、爱家人、爱集体的情感。教学目标-小学资源网投稿邮箱: - -2-UNIT 1 Shes
3、listening to the radio.【热身和导入】1. 师生互致问候。 2. 唱一首英文歌曲， “One, two, three, four, five.”用 TPR 的方法过去所学动词。 3. 用 This is my导入新课并初步介绍文中出现的部分单词。设计意图所选歌曲中含有 clap, stand up, sit down, point 等动词，唱完歌曲后可引导学生一起做 TPR 动作，所涉及到的词语包括歌曲中的动词和 play, sleep, watch, ride, eat, drink 等学生以前接触学习过的动词，为后面的任务活动做铺垫。教师扮演成 Daming, 依次向
4、学生展示书包内的东西。借此步骤介绍文中出现的 radio, newspaper, letter, 等词语，分散课文中的知识点，降低难度。Daming最后介绍 This is my new camera.并说：用这架照相机我给家人和朋友照了许多照片，now lets have a look! 这样就很自然地过度到了下一环节。【任务呈现】1. 用课件向学生呈现课文。2. 介绍照片引出并板书 reading, writing, listening, playing 等几个关键词。设计意图在情境中，让学生感受新的语言知识。列出关键词，为学生下一步进行分组讨论，探究这些词的特点做铺垫。【任务准备】 1.
5、 学生分组讨论，找出所列单词的规律。2. 教师一边演示法，一边说出句子。请学生补充句子并体会、学习 be+Ving 的用法。3. 完成教材第 7.页活动三.首先在由教师说出人物名称，由学生说出其正在进行的动作。然后小组活动。最后再由别的学生到前面扮演教师的角色进行练习。 4. 听课文并跟读。设计意图通过讨论让学生主动探索语言规律。请同学帮忙进行演示，对比，通过创设这样的情景，激发学生直接的近景性学习动机，使学生很容易就理解了现在进行时的用法和结构。小学资源网 【任务完成】-小学资源网投稿邮箱: - -3-在此环节中，学生进行分组活动，介绍已经准备好的照片或图片中的家人或朋友正在做的事情。引导学生产生共鸣，热爱家人，热爱集体。【家庭作业】完成活动手册 6.-7.页练习。小学资源网
