1、优化班风学风，从你从我做起一、开课目的为了加强班风建设，创建一个有严明纪律、良好学习习惯、积极学习氛围、蓬勃的精神风貌的班级，同学们根据上周的问题排查所发现问题-分析问题-解决问题这一方案举行此次“优化班风学风，从你从我做起”主题班会。二、实施过程（主持人甲： ，主持人乙： ）甲：一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就可能家毁人散；一个单位没有正气，事业就会衰败；一个班级没有正气，班级就会整体落后。因此，我们必须优化班级风气，学习风气。“优化班风学风，从你我做起”初一（ ）班主题班会现在开始。乙：班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的
2、在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外显示班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。甲：学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。良好的学风一旦形成，学生的学习理念就会发生转变，自觉的学习在他们中间蔚然成风。同学们，在你们的心目中，那些风气算是优良的班风和学风呢？（学生自由讨论）乙：归纳：优良的班风、学风的特点：1、学风：绝大多数同学喜欢学习，独立自主的学习，对追求知识表现出良好的动机，有强烈的求知欲和浓
3、厚的学习兴趣；同学之间互帮互助，不迷信权威，具有批判和创造性的学习意识。2、班风：绝大多数同学热爱集体，注重维护班集体形象，把文明礼貌作为个人风度、修养的重要方面，语言仪表和举止文明已经成为习惯，污言秽语、打架斗殴等恶习在班内被消除；绝大多数同学能遵守学生守则和纪律常规；自觉维护学习秩序；个别违纪现象能被及时制止，老师在与不在学生一样自觉。甲：我们班的班风与学风是什么？（学生齐声回答）班风：团结，进取 ；学风：深思，乐学。甲：下面请同学来解读一下我们的班风与学风：（请 4 位同学为大家解读）团结：建设班集体需要大家同心同德，群策群力。 “团结就是力量” ，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感
4、。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。 ”只要大家齐心协力，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？进取：学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把握每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战，向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取，天下无难事；唯有进取，方能获成功。深思：论语有云， “学而不思则罔。 ”思考会使我们走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼出了严谨的思维方法；在深入的思考过程中，激发了我们无尽的创新意识；在持续不断的思考过程中，我们更能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学严谨；
5、使人辨伪去妄，获取真知。 乐学：“书山有路，学海无涯。 ”漫漫求学路，一个“乐”字照亮了我们前进的道路。学习须“乐意” ，兴趣爱好是成功的另一要诀，积极地学习才能有所得；学习须“快乐” ，在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜，愉快的学习方能有所成；学习须“乐观” ，成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。乙：同学们对我们的班风学风理解真透彻呀。下面请大家轻松一下，请看小品如此帮学甲：观看小品以后，你有什么感想？在我们身边还有那些与我们的班风、学风不和谐的音符？（学生自由讨论后交流发言）乙：归纳：班中存在的不良现象：1、上课有少数学生注意
6、力不集中，思维跟不上老师讲课的节奏，人为造成落后。2、部分学生卫生习惯仍然较差，有些同学值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉现象。3、自习时借讨论作业之机说闲话较多。4、做作业时不能独立思考，时有抄袭现象发生。5、早晚读时有同学不能放声读书、不能全身心投入到学习之中，效率低下。6、男生课间有说脏话、粗话和追逐打闹现象。7、参加升旗仪式唱校歌、国歌声音不够宏亮。8、部分走读生在家学习缺乏自觉性，部分住宿生整理整理宿舍内务能力差，吃零食现象严重。甲：其实，同学们心中都很明白，以上的不良习惯和风气，是我们成人成才道路上的绊脚石，可为什么这些坏的习惯和风气不能得到控制呢：乙：这是因为同学们当中存在自由主
7、义的各种表现1、学习态度不端正，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟。2、有令不从，自以为是，个人意见第一，不要组织纪律。3、事不关己，高高挂起；明哲保身，但求无过。4、因为是同学、好朋友，明知不对，也不同他们做原则上的争论，任其发展，求得和平和亲热，结果是有害于团体，也有害于个人。5、不是为了团结、为了进步、为了把事情搞好而向不正确的意见斗争和争论，而是个人攻击，泄私愤，图报复。 6、见到损害集体的利益的行为不愤恨，不劝告，不制止，不解释，听之任之。7、不负责任的背后批评，不是积极地向老师建议，当面不说，背后乱说，心目中没有集体生活的原则，只有自由放任。8、自己错了
8、，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。甲：自由主义的来源于哪里？又有哪些危害呢？请同学发表见解：自由主义的来源，在于自私自利的思想，以个人利益放在第一位，集体利益放在第二位，因此产生各种自由主义。班级中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，使团结涣散，学习消极，它使班级失掉严密的组织和纪律，班规不能执行到底。这是一种严重的恶劣倾向。同学中的自由主义是消极的东西，它不仅有害于集体，而且有害于个人的健康成长。自由主义的性质如此，班级中不应该保留它的位置。我们每位同学应该自觉抵制。乙：端正班风学风，从你从我做起，下面请同学们分析解决以下案例：小明是班里面数一数二的尖子生,但他一直都认为
9、:学习是自己的事,自己的事都做不好,找人帮助只会让别人看不起自己.甚至他不但不肯问别人,而且还不肯帮同学解决问题.一天小红拿着一道数学题找小明,但小明却说自己不会教小红,自己的事应该自己做,不应该去寻求别人的帮助.如果你是班长,你会怎样对待这一件事情呢?请你发表一下自己的看法.甲：学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有混课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?（分组讨论后，交流发言）乙：同学们的意见和建议一定让大家受益匪浅，本节
10、班会后，我们班委会会将大家积极的建议整理出来公布于众，并在班级贯彻执行。为了进一步加强班风建设，创建一个有严明纪律、良好学习习惯、积极学习氛围、蓬勃的精神风貌的班级，我们对大家提出以下 10 点要求：1、对自己的情况作一个准确的具体的分析，自己有那些优势、劣势、不良习惯等，然后有针对性地制定改正措施，制定一个适合自己的奋斗目标。2、不迟到、不早退、不旷课、上自习课不随便讲话3、勤奋学习，上课专心听讲，每一节都要有收获。4、按照老师的要求认真独立完成各科作业，考试不作弊。5、学会制定各科复习计划。向比自己好的同学学习，不断改进学习方法。6、认真上好每一节体育课、体锻课。7、遵守学校规章制度，不打
11、架斗殴，不携带手 机、小灵通、MP3 等违禁物品回学校。8、穿戴整齐，仪容仪表符合学校要求。9、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮等杂物。10、言行文明，礼貌待人，诚实守信，尊重老师甲：从现在开始，我们开展“三比” 、 “四行”活动：下面我们请学习委员给我们宣布具体内容：“三比”：一比拼搏精神谁最强； 二比学习质量谁最佳； 四比身体素质谁最棒“四行”：说文明话，做文明事，当文明生，创文明班。全班齐颂班级正气歌讲正气，树新风，爱校爱班爱同学；不打架，不骂人，团结友爱又互助；爱劳动，讲卫生，美化环境靠大家；勤动脑，争发言，上课专心效率高，早预习，勤复习，独立作业不抄袭；讲文明
12、，守纪律，诚实守信不能丢；弘扬正气树新风，正我班风创一流。主持人甲乙：宣布班会结束，感谢同学们的参与！ 三、教育反思：班级是全班同学共同经历风雨，感悟成长的的地方。班风、学风就如同企业文化一样，是班级文化的代言，能反映出整个班的精神风貌和行为作风；良好的班风能塑造一个积极向上，团结协作，朝气蓬勃的班级氛围，使班级内的每一位同学都能身心受益。本次活动得到了全班同学的广泛支持和积极响应。在此次班会课上，我把这个课堂的舞台还给了学生，我只是以一个导演和观众的角色出现。在整个活动过程中，我仔细地观察了学生，发觉他们很快地融入到这次活动中，随着活动的开展，他们时而活泼、时而严肃，时而欢声笑语，时而沉默深思；讨论热烈，发言踊跃，学生的主人翁意识得到了强化，每个人的心灵都不同程度受到洗礼。本次主题班会的成功举行切实解决了一些存在的问题，比如，班干部的主动工作意识有所加强，同学们的集体主义意识得到强化，班级自习课纪律得到改善，作业抄袭现象得到控制，住宿生早晚读效率有所提高，在优化班风、学风方面取得了良好的效果。
