1、Project_1第一课时教学内容：A 部分教学目标：1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。2. 能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。教学重点：1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。2. 能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。教学难点：1. 能够进行自我介绍，内容丰富具体。2. 能完成一份书面的自我介绍。教学准备：光盘 教学过程：Step 1 Warm upI can sing : “Do you like purple grapes?”, “I can skate and I can jump”.I can say the
2、 rhyme: “Little monkey”, “Cakes”.Step2. Games小组之间开展单词拼读竞赛，根据老师的要求，拼出相关的单词1. I can name some animals I like: C-A-T I like cats.cat,tiger, lion, panada, dog, monkey, cow, pig, chicken, birds.2. I can name some sports and activities: S-W-I-M I can swim.swim, jump, run, play table tennis, play football.
3、3. I can name some fruit: A-P-P-L-E I like apples.apple, pear, banana, mango, grapes, pineapple, orange.4. I can name my toys: P-L-A-N-E I have a toy plane.plane, car, robot, doll, sticker.5. I can say and spell the teen numbers: thirteen, fourteen, fifteen, sixteen.Step3 My profile1. T: Look, boys
4、and girls, this is my profile（带领学生认识并读好单词profile 简介）. But something is missing. Can you guess?My name is Amy. I am thirty-five years old. I like_. They are cute. I like_too. They are big and strong (强壮的 ). I like _very much. They are red and sweet. I can_. I can play it well. I like shopping (购物 ).
5、I have some nice _at home. How many? Guess! Ha,ha! _Youre right. 请同学根据老师空格及提示猜，要求运用所学过的句子。学生可以使用的句型: Do you like.? Can you.? Do you have any.? How many.do you have?Name Like Have CanAmy cats, elephants, applessome nice coatsplay table tennis2. Answer the questions below and complete your profile.学生根
6、据书上的问题，自己在方框内打钩，如有别的内容，可以自己自行添写在后面。根据回答的问题，完成 My profile.Name Like Have Can3. 自我介绍能根据表格说出自己的信息。能根据表格说出自己的信息，并进行适当拓展。能根据表格说出自己的信息，并进行适当拓展，表达正确流利，语音语调优美。a. 学生自己准备，可以做一些简单地记录，理一理思路。b. 请同学表达自我介绍，请其他同学根据表达，给予打星。可以拓展 Im in Class., Grade. 4. 请同学写一写自己的自我介绍。提高同学的笔头表达能力。Step 4 Homework1. 完成自我介绍。2. 预习 B、C、D 部分
7、内容。第二课时教学内容：B、C、D 部分教学目标：1. 能根据提供的材料，找出相关的信息。2. 能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。3. 能根据途图画的内容，描述自己的朋友。教学重点：1. 能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。2. 能根据途图画的内容，描述自己的朋友。教学难点：能正确合理流利地描述自己的朋友。教学准备：光盘 教学过程：Step 1 Warm up1. 请几位同学自我介绍一下。2. 游戏：猜猜他是谁，老师可以根据前面几个同学的自我介绍描述，加入他们所喜欢的东西，他们所能干的事情。T: This is a boy. H
8、e is short. His mouth is small. He has two big eyes. He likes. He can.Who is he?T: This is a girl. Her eyes are big. She likes reading. She can.Who is she?T: This is a girl. Her hair is long. Her eyes are big. She likes drawing. She likes. She can. Who is she?.Step2 Read and find1. 出示一份需要同学填写的 profi
9、leName:_Age（年龄）:_Class: _Favourite （最喜欢的）fruit: _Favourite animals: _Favourite toy: _Favourite activities(活动）:_Best friend:_2. 阅读完成 profileHello! My name is Ann. I am a cute girl. I am ten years old Im in Class 1, Grade 4. I like yellow bananas. They look like a moon. They are nice and sweet. I like
10、 purple grapes too. But I dont like pineapples. I have a pet （宠物）. Its a lovely dog. Hes my best friend. I like dogs. I also like dolls. I have eight dolls on my bed. They are very beautiful. I like dancing and skating. I can dance and skate well. 3. 请同学来说一说。Step3 Make your friends profile1. 通过问题了解朋
11、友的相关情况How old are you?Do you like.? /What do you like?Do you have any.? /What do you have?/ How many.do you have?Can you.? /What can you do?.2. 完成 P67My friends profileName Like Have Can3. 根据了解的朋友的信息为他/她画一幅画。4. 和好朋友仿照 D 部分介绍Look! This is you. You like. You like. You have. You can.5. 向大家介绍自己的朋友Look!
12、This is. He/she likes. He/she has. He/She can.能根据表格说出自己的信息。能根据表格说出自己的信息，并进行适当拓展。能根据表格说出自己的信息，并进行适当拓展，表达正确流利，语音语调优美。Step 4 Homework1. 回家向父母介绍自己的朋友。第三课时教学内容：练习，补充习题教学目标：1. 能够正确熟练运用所学内容。2. 熟练掌握赞美词，善于赞美别人。3. 能完成补充习题内容。教学重点：1. 能够正确熟练运用所学内容。2. 能完成补充习题内容。教学难点：能够正确熟练运用所学内容。教学准备：练习题教学过程：Step 1 挑战赛1. 情景挑战赛：你问
13、别人喜欢什么，可以说：_.你想问别人有一些玩具吗，可以说：_.你告诉别人，你不喜欢猪，可以说：_.你想问别人有多少本书，可以说：_.你想告诉别人，你有一些紫色的葡萄，可以说：_.你想知道别人是否喜欢马，可以问：_.你告诉别人，你不会打篮球，可以说：_.你想请别人试一试，可以说：_.你想知道别人会干什么，可以问：_.你想知道别人有什么，可以问：_.你想告诉别人，你有很多球，可以说：_.你想告诉别人你溜冰留得很好，可以说：_.你想请别人吃一个有樱桃的蛋糕，可以说：_.你想问别人喜不喜欢馅饼，可以说：_.你想问别人是否想要馅饼，可以说：_.你想和别人一起做水果沙拉，可以说：_.你想感谢人家，可以说：
14、_.你想看一看人家的东西，可以说：_.2. 填空挑战赛I have_(一个）orange and _(一个）big apple.You have _(一些）bananas and I have _(许多）grapes.Sam can swim. Bobby can swim _(也）.Liu Tao cant skate. I cant skate_(也）.Do you have _(一些）toys?How many _(玩具熊猫） do you have?I like _ (大象）. But I dont like that dirty（脏的）_(大象）.Look at these_(菠萝）
15、. They_(be) nice.Father _(有）five footballs.Look at _(那些）balls. They are _(我们的） balls.I have a _(好）friend. He can play football _(好）.I can skate, _（但是）I cant ski.I have _(十三）pencils, She has _(十五）.3. 赞美词挑战赛Nice! Good! Cool! Great! Wonderful! Beautiful! How nice! Cute! Lovely!Step2 WorkbookA. Listen a
16、nd number老师在播放录音前，让学生认真看懂题意，猜测与图片相关的对话内容。然后听录音，标序号。B. Listen and match听第一遍要求弄清楚谁有什么水果，数量多少，连好线。听第二遍要求检查核对，如果第一遍没完成的，查漏补缺。C. Listen and circle要求仔细听，抓住关键，选出正确图片的序号。D. Look and say (可以前置)E. Read and tick要求仔细阅读，用横线划出相应的信息，然后再做题。F. Look read and order要求学生读图，看懂对话，认真思考，按照事情发展的顺序标号。G. Read and choose要求学生先读句子，试着自己填一填，然后再看选项，做出选择。注意疑问句中问与答的一致性，如：can 和 cant, do 和 dont,；注意 some 与 any 的正确运用；注意特殊疑问词的正确运用及名词单复数的运用。H. Look, read and write提醒学生注意单复数的名词的正确运用，如：单数瞌睡名词前面可加 a 或 an,复数可数名词前可加 some 或 any;如果指具体的某一个物品，like 后面可以用名词的单数形式，如果泛指喜欢某一类物品，则用复数形式。Step 3 Homework1. 回顾巩固本课复习的知识点。2. 预习下一课的 Story time 部分内容。
