1、 北师大版四年级英语上册教案武仁课题 Unit1 mocky the juggler 课时 第一课时知识与能力1.初步掌握句型: What does she(he) do? (He)Shes a (vet).2.学习课文,学生能够初步理解故事内容。过程与方法 利用功能句进行交际，培养学生的交际能力；教学目标情感态度与价值观1在小组的交流活动中培养学生的敢于交流的勇气；2培养学生的学习兴趣。教学重点初步掌握句型 What does she(he) do? (He)Shes a (vet).教学难点 利用功能句型进行交际，培养学生的交际能力。教学准备 单词卡片，多媒体课件，录音机。实践活动学生两人
2、一组利用功能句进行交际板书设计Unit1mocky the jugglerWhat does she(he) do? Shes（ He）a (vet).pilotpolicemandoctornurseDancer 课后小结教师活动时间 15 分钟 学生活动时间 25 分钟教学过程设计含时间分配一、Warming-up。 （5 分钟） 1出示 a student, a teacher ,a doctor ,a policeman, a vet 的教学卡片，示范单词让学生跟读。2拿出教学卡片 a doctor ,说：He is a doctor.让学生跟读句子。3用同样的方法完成其他的职业的教学
3、卡片。4提问学生：If you have a fever ,who can help you?引导学生回答：a doctor5T：If your pet feel not well ,who can help your pet?引导学生回答：a vet 预设：如果学生有能力接受，老师应该给学生适当增加其他一些职业名称的说法。二、新课（33 分钟）练习句型教师：I am a teacher.出示 dancer 的卡片：What does she do? Shes a dancer。She can dance.让学生跟着重复着几句话。设计意图出示 doctor 的卡片问学生：What does s
4、he do? 引导学生用 Shes a. doctor.回答。教师出示卡片 nurse： What does she do? 告诉学生Shes a nurse.教师问，引导学生回答出示卡片 policeman 引导学生进行提问：What does he do?教师回答：Hes a policeman.用同样的步骤学习其他几个单词, pilot, farmer小组活动：学生两人一组问答练习小组展示，教师表扬鼓励表达正确的同学。学习课文Ask the students open the books and talk about the pictures.教师：Listen to the tape，
5、how many jobs can you hear？ 学生听录音后回答.教师：Listen to the tape again，学生听录音后回答：What happened to Mocky? Why?学生打开书跟随录音一起读。跟随录音一起读学生分角色跟录音读，教师把学生分成三组分别扮演三个角色，然后三个角色互相交换。小组内分角色练读课文分组展示结果预设：学生可能不会全用英语说故事内容，用中文也可以，只要知道集中职业名称就可以。1、学习课文前，先把课文涉及的单词和句型渗透给学生，降低了难度，符合学生的认知规律。2、教学课文阶段，我采用整体感知再移三、Setting homework：(2 分钟)（1）听录音读书，用手指着。（2）玩小卡片，记忆单词。到学生分析理解的学习方法，同时在自然的学习中渗透思想品德教育，使学生在主动学习的同时，锻炼能力，突出学生主体，尊重个体差异的理念。
