1、 实习教学工作的总结将近两个月的实习时间，虽然短暂，但这短暂的两个月的语文教师实习使我受益匪浅，在这个过程中我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理，课堂教学等的理念，以及他们带给我的种种思考。我们实习队共分成 11 个小组，三四个人一个小组，初一四个小组，初二六个小组，由于个别原因有一组分到了高中组。在这次语文教师实习，我是属于初二组的，我们所在的班级是湛江师范附属中学初二五班。这个班一共有76 个学生，人数较多，男生 43 位，女生 33 位。班级的纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯和学习气氛。经过深入理解，这个班学生是地区班，品德修养不高，社会风气比较严重，而且，学习成绩和
2、知识水平不高等。我们实习一共有 8 周本来安排前两周是见习周后就正式上讲台，后来由于切好第三周是其中考试，学生要复习考试就冲掉了一周，在前两周见习听课的过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法也从他们那里借鉴了一些教学技巧等等，这对以后我正式走上讲台，在自己上课的时候就可以扬长补短。思考之后，我从指导老师的上课风格、语文的教学水平等情况入手。（一）对这个班语文水平的调查。在见习的前两周时间里，从听课的情况和自习时间，下课时间交流的了解在对班上学生的调查，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平相当糟糕，课堂纪律和作业上交的情况一般般，学习的自觉性不高，学习
3、很被动。像课前预习，课后巩固都还存在很大的问题，究其原因也有很多方面，有些事自觉性的欠缺，有的是不想学，不知道学为何物，为什么学，怎样学，找不到学习的动力和目标。我理解这种情况，因材施教，总体上要求学生充分发挥学生的主动性，重点是培养学生的语文修养和文化水平上，尽量利用第三节课找时间辅导他们学习，下班要特别勤，但又不能给他们施加太大的压力。当学习一段时间后，没有看到自己自己成绩的提高时的那种沮丧，这个时候就要教导他们学习要坚持，不能打一天鱼，晒一天网，滴水穿石。这些所有的都只给他们一个信息就是营造个良好的学习氛围。（二） 要把力量用在备课上在了解我们的语文基础上，我第二三周就开始着手备课了，教
4、案和讲课是相辅相成的，有灵活变通，备课是上课的先导，要在课堂上发展学生的思维，培养学生的语文能力，首先要求教师要把力量用在备课上。不仅要钻研教材，而且要把教师、教材、学生三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平出发，使备课为课堂上教师的循循善诱、学生的积极思维、由浅入深地认识事物打下良好的基础。设计教案是件很辛苦的事，耗脑力，同时也消耗体力，经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来，一个问题解决了，那种兴奋感无语言表。我的教案，我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。（三）关于上课怎样才能上好一节课？关于这个话题，人们已讨论过无数次了。在这里，我就我自己
5、上课后的一些情况谈谈，上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。课堂重点要突出，一篇课文可以讲解的知识点很多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把我不住。什么都想，就等于什么都没讲。内容安排上药衔接、连贯。知识点与知识点之间应该有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈现短节状态，一块接一块的，讲的没有激情，让人感觉不太舒服。其次引导，当知识点太难的时候，老师要学会把一个知识点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，老师更要注意引导。如果引导不够，学生接受不了的话，老师上课即使知识点讲的在完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。再次是善于把握
6、课堂气氛，学生正处于青春年少时期，注意力难以长时间集中，特别是这个特殊的班级，只有把握好课堂气氛，才有可能在课上 40 分钟内吸引学生的注意力，所以在课堂上我充分利用多媒体资源，找了有关于课文内容的视频，引起学生的兴趣。（四）课后要及时反思。反思是完整一节课的重要组成部分，任何一节课都是在不断生成过程中的，上完一节课不免会留下遗憾，没有那一节课是完美无缺的，只有不断总结，及时总结，不断改进，才有可能不断提高，不断接近于完善。此外，我还注重后进生地教育，在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文 2 个单元测验都及格了。还有些以前从来没有读书的，有一天竟然开口读书了，有些从来不交作业的也交作业了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。对待学习成绩好的学生有时候他们发现问题没有勇气说出来，这个时候就要走进他们的内心世界，和他们聊天谈心，这样熟悉之后他们已发现问题都会主动提出来。 实习期间，我利用此次难得的机会，严格要求自己，虚心向领导和老师们求教，为将来在教学上打下坚实的基础。我会把我所学的一切运用到教学中，一丝不苟地为人民的教育服务，全心全意为学生服务，争取做一名优秀的人民教师。
