1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-冀教版（一起）二年级英语下册教案Lesson 20 Lets learn the alphabet.一、教学设计思路首先让学生演唱学过的英文字母歌，然后开始教授字母 J-Q。借助大小写字母的对比、通过各种字母游戏来教授字母 J-Q。最后在学唱或欣赏字母歌曲中结束课堂的学习。二、教学目标（一）知识会听、说、读、写大写字母 J-Q。（二）能力能够区分字母 J-Q（j-q）的大小写形式。（三）情感通过趣味学习英文字母，培养对英语的喜爱。三、教学重点会听、说、读、写大写字母 j-q。四、教学媒体字母卡片、字母图表、电脑课件（录音机、磁带）五、教学过程1导入教师让学生
2、演唱自己会唱的字母歌。2呈现新课（1）借助自制的字母图片或课本中的字母图片，让学生跟读录音，学习字母 J-Q。（2）通过字母 j-q 的大小写形式的对比来教授大写字母 J-Q。3操练（1）字母游戏：进行字母大小写配对练习、听音练习、按字母顺序排列单词等（参见“优秀课件” ） ；借助 A-Q 和 a-q 的字母卡片，堆放在一起，教师随意抽出两张，学生来回答两张卡片上的字母是否配对，例如，字母卡片为 B 和 b，学生就说“Yes！” ，字母卡片为 Q和 n，学生就说“No.” ；“看谁快”：将全班分成两组，一组学生持大写字母 A-Q，另一组学生持小写字母 a-q，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。（2）哪位学生的字母拼音中有学过的大写字母 A-Q，来说一说。-小学资源网投稿邮箱: - -2-（3）欣赏、学唱英文字母歌（参见“优秀课件”中的“ABC song ”） 。4课堂评价（1）教师指导学生做活动手册的相关练习。（2）表扬积极参与和配合课堂教学活动的学生，鼓励学生活学活用，敢于开口，积极地同伙伴进行对话练习。（3）教师要善于控制课堂气氛，避免过分喧闹和安静。教师要提供给每一个学生开口发言和参与表演、展示自己的机会。
