1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Unit 6 The story of rain 第一课时导学案温馨寄语：Art is long, but life is short. (人生有限，学问无涯。)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 Unit 6 Lets start Part A Lets learn Lets find out Lets sing Good to know知识链接：(Knowledge links)1. come from = be from 来自Where do you come from? = Whe
2、re are you from?(你来自哪里？)2. 把表示自然现象的名词变成形容词，来形容天气状况，如：sun-sunny;cloud-cloudy;rain-rainy;snow-snowy;wind-windy;学习指导（Learning guide）1.自主学习短语 stream,rain,cloud,sun,vapour（试读，试翻译，可以借助单词表）-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -2.听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的 知识，独立完成导学案。 （在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作
3、交流）旧知复习（Revision）根据图片完成下面的填空。Whats the weather like today?(1) (2) (3) Its _. Its _. Its _. 自主学习（Self-learning）1.水是我们生活中不可缺少的，还有什么需要水呢？观察下面的图片，写一写吧！What needs water?_Flowers,_2.水这么重要，那水来自哪里呢？看图写写吧！-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Where does water come from?It comes from_,_,_,_3. 你能正确读出下面的单词吗？你能正
4、确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表，注意划线部分的发音哦）stream ( ) rain ( ) cloud ( ) sun ( ) vapour ( ) water( )4. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？请写出来吧！What does the rain come from? _.合作探究(Group work)1.你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)stream rain cloud sun vapour（1）小组内自由读。 （2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟
5、读。 （3）小组内背单词的字母组合。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -1. 你能回答下面的问题吗？和你的组员们讨论一下吧！(小组内讨论交流，组员间相互补充)(1) Where does the rain come from?_.(2) Where does the cloud come from?_.(3) Where does the vapour come from?_. (4) Where does the water come from?_.3.你会唱吗？（课本 78 页播放歌曲“Little Water Drop”,试着跟唱。 ）小组展示(G
6、roup show) 对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_.巩固延伸(Consolidation and extension)1. What can you see in the picture? I can see-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -2.了解一下 78 页水结冰的过程。（看图观察，师帮助理解）课堂检测(Test) 1. 请完成下面水循环图。2. 请描述水循环的过程。The rain comes from the_.The clouds come from the_.The vapour comes
7、from the_.The water comes from the _.3. 请用适当的词填空。_ does the rain _ _?It _ from the clouds.Unit 6 The story of rain 第二课时导学案来源:Z#xx#k.Com-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -温馨寄语：Nothing for nothing. （不费力气，一无所得。）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 Unit 6 Part A Lets try Lets talk Group work C Task time学
8、习目标（Learning aims）1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子： “Where does the rain come from? It comes from the clouds.”(本节课学习重点)2.能够熟练的叙述水循环的过程。（本节课学习难点）3.听懂 Lets try 的录音内容并正确标号。知识链接：(Knowledge links)1. flour 的意思是面粉，它的同音词为 flower.2. wheat 中 ea 的发音为/i:/,它的意思是小麦。3. sun 的同音词是 son.学习指导（Learning guide）1.自主学习对话（试读，试翻译，不会的注意作
9、标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）1.欣赏歌曲“Little Water Drop” ，学生跟唱。2.根据图片写单词。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -_ _ _ _ _自主学习（Self-learning）1.你能完成听音标号的练习吗？2.请你大声的读 71 页对话三遍，然后将对话补充完整。A: _ does the rain come from? B: It _ from the clouds.A: Where does the _ come from? B:
10、 It comes from the vapour.A: Where does the vapour _ _? B: It comes from the water _ the river. A: How can the water become vapour? B: The sun shines and the water _ vapour.3.你能翻译出这个对话吗?请将汉语意思写在课本上。合作探究(Group work)(小组内讨论合作交流)1.你能流利朗读上面的对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -(1
11、)小组内自由读。 （2）小组推荐优秀组员领读，全班跟读。（3）和同桌互相背这个对话。(4）小组内分角色表演该对话。2.根据下图和你的组员来叙述一下水循环的过程吧！例如： The water comes from the rain小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。 （在展示的同时其他组给予补充）课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)1.排列下列对话的顺序。( ) Where does the cloud come from？( ) It comes from the vapour.( ) How
12、 can the water become vapour？( ) The sun shines and the water becomes vapour.( ) Where does the rain come from?( ) It comes from the clouds.-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -( ) Where does the vapour come from?( ) It comes from the water in the river.2.水是世界上不可缺少的资源，那我们应该怎样节省呢？一起讨论下吧！How do we sa
13、ve(节省) water? First,do not waste (浪费) water.课堂检测(Test) 1.补全对话。 （从 A、B、C、D 中选出恰当的一句，填在空格上。 ）Amy: _1_ ? Mike: I come from Beijing.Amy: _2_ ? Mike: Im a doctor.Amy: _3_ ? Mike: I work in a hospital.Amy: _4_ ? Mike: I usually go by bus.Step9：板书设计（Blackboard design）2.按要求做题。(1) The rain comes from the clo
14、uds.(对划线部分提问)_(2) It come from the vapour. (改错)_A. How do you usually go to work?B. Where do you come from?C. What do you do?D. Where do you work?-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -(3) Where do the cloud come from? (改错)_(4) - Where does the bread come from?- It comes from _. (flower , flour)(5) c
15、omes, water, the ,it ,from, river, in_3.判断划线部分发音是否一致，一致（T）,不一致（F）.(1) ( ) stream read (2) ( ) vapour turn(3) ( ) cloud mouth (4) ( ) bread stream (5) ( ) come stop (6) ( ) shine liveUnit 6 The story of rain 第三课时导学案温馨寄语：More haste, less speed.(欲速则不达。)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 Unit 6 PartA Lets chant Lets read C Pronunciation学习目标（Learning aims）1. 能够理解并简单叙述小水滴的“旅行经历”并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。(本节课重难点）
