1、1Unit 7 NumbersLesson3 How Old Are You ?一、热身（Warm-up）1. 播放课本第 56页的歌曲 Ten Little Pandas.0复习表示数字单词 1-10，营造氛围，激发学习兴趣。二、呈现(Presentation)1. 教师出示一个玩具熊猫说：“Today is the pandas birthday.”教师随即在黑板上画出一个生日蛋糕，再在蛋糕上画三支蜡烛，问：“Look! How many candles?”学生答：“Three.”2. 教师先指一下蛋糕，再指向玩具熊猫说：“This is for the panda.”教师问：“How o
2、ld is the little panda? 学生答：“Three.”1. 教师出示第二个玩具熊猫说：How old is this panda?Guess ,please!” “Four, six教师可在蛋糕上随意再添几只蜡烛，说出年龄是多少。4. 教师询问办理学生近期有无过生日的，然后询问其年龄：How Old Are You ?学生答：“Nine”教师接着说：“I see. Youre nine ,This is for you.”随即把玩具熊作为礼物送给他，全班祝他生日快乐。提示：教师可提前调查学生的生日，并准备恰当的礼物赠送，利于增进师生间的感情。1. 出示 Listen and
3、say , 听录音，整体感知课文。四、运用（Production）1.游戏：击鼓传花。全班学生一起问：How Old Are You ?拿到花的学生要答出自己的年龄。2.小调查。仿照 Lets play部分的内容，四人一组，问 How Old Are You ?调查组员的年龄，完成表格，小组展示。Name AgeJenny 9Peter 9完成配套练习册。一、 字母认读（Learning Letters）a) 复习字母 A-W，教师再一次出示新字母卡片 XYZ，播放录音，学生跟读。提示学生 Z有两种发音。/ZI:/ /zed/,教学中以录音为准。b) 教师引导学生用字母卡片读，再让单个学生读。
4、六、课外活动（After-school Activities）c) 听录音，跟读模仿。d) 使用所学语言向同学询问岁数。Lesson 4 Again, Please!一、热身（Warm-up）1. 播放歌曲 Happy birthday，询问学生近期有无过生日的，师生齐唱祝贺。营造氛围，激发学习兴趣。2. 男女生分组比赛，正数、倒数数字 110，教师给获胜组画一道彩虹简笔画，为新课学习奠定基础。二、练习（Practice）1. 教师出示 Lets talk挂图，提醒学生观察三幅图是什么场景。图中人物都说了2什么，然后播放录音整体感知课文。2 看课文 Lets talk部分，听录音，跟读模仿。然
5、后分小组练习，上台表演。3. 转盘游戏。让学生旋转标有 110数字的转盘，根据每次指针指到的数字回答问.题.三、运用（Production）1. 让学生调查其他同学都有多少亲友，完成表格。personNamebrother sister friendLi Ming 3 72. Fun Time部分。（1） 听录音学唱歌曲 Ten Little Pandas, 教师可以用 How many pandas?提问歌中唱到多少只熊猫。（2） 将歌词中的 Pandas换成 boys或 girls，再分别请十位男生，十位女生上台比赛表演唱歌。教师也可鼓励学生将 panda换成其他喜爱的动物再演唱，尽量模仿动物的动作。3. 完成配套练习册四、课外活动（After-school Activities）（1）听录音，跟读模仿。（2）使用所学语言向同学询问年龄及身边物品的数量。
