1、1老树的故事篇章整体全解与你议主题 概括主题思想,倾吐内心感悟！主题解说：本文以儿童的口吻向老树提问：先问老树的年龄，再问居住在老树上的小鸟，问小鸟的歌唱，最后又问老树知道的故事和童话。通过一层一层地不断追问，表现了儿童的天真和强烈的好奇心、求知欲，表达了作者希望人与自然和谐相处的愿望。感悟心语：树是人类的好朋友。 你知道吗？树可以有效地吸附大气中的粉尘及工业废气，还能提高水质，减轻涝(lo)灾、风灾，降低噪(zo)声污染。 夏天，它会撑开绿大伞般的枝叶，挡住太阳。 小朋友们在树下做游戏，大人们在树下下棋、聊天，多快乐呀！ 小鸟也喜欢把家安在大树上面，和大树一起快乐地生活！ 多无私的朋友啊，我
2、们一定要好好保护它哟！教你一方法 方法灵活多样，表达正确流畅！恰当使用疑问句。本文在写作上有个比较突出的特点：频繁使用问句。如，问老树有多大，用“你有一百岁了吗” ；问老树与多少鸟儿接触过，用“有多少鸟儿，在你身上安过家？和你谈过话”“唱的都是什么歌”等。这些问句的使用充分表现了儿童的好奇心与求知欲，使文章活泼生动，充满童趣。那么，怎样恰当使用疑问句昵？1.围绕主要内容，巧设疑问。疑问句虽然能增强文章表达效果，但不可脱离主题任意使用，以免分散读者注意力。要围绕主要内容，在重点处、难点处或有趣的、疑难的地方巧设疑问，以起到帮助理解、深化主题的作用。2.变直接陈述为间接提问。不直接叙述事物的特点，
3、而是用问句的形式间接表现出来。以此凸显事物特征，吸引读者注意。例如：写湖面水平如镜这一特点时可这样写：“你的身体是用玻璃做的吗？”写湖水碧绿的颜色给人以美感时，可这样使用问句：“你的衣裳是用绿翡翠缝的吗？”3语言简洁活泼，体现童真童趣。所写问句既要符合儿童的年龄特点，又要表现出儿童的天真和好奇。2共同渡难关 读书不放一难，学习时时领先！为什么把鸟儿说成是“身穿礼服的音乐家”？因为鸟儿的羽毛各种各样，既漂亮又庄重，所以说它们“身穿礼服” ；它们的叫声很美，就像唱歌一样，因此把它们说成是“音乐家” 。综合知识全解树之最最粗的树：意大利西西里岛上生长着一棵栗树，树身周长为 56 米。最老的树：美国加
4、利福尼亚州的一棵名叫麦修彻拉的刺球果松，树龄高达 6400 岁。最高的树：澳大利亚的桉树。最高可达 156 米，相当于五十层楼房那样高，目前世界上还没有发现比它更高的树。最珍贵的树：水杉和银杏。世界上唯有中国才有。它们被誉为“世界罕见的活化石”“植物熊猫” 。柯岩儿童诗欣赏小鸟音符小鸟，小鸟，你们为什么不坐在高高的树梢？小鸟，小鸟，你们为什么在电线上来回跳跃？明白了，明白了，你们错把电线当成五线谱了。小鸟音符，呵，音符小鸟多么美丽的曲调课后练习全解你还能对老树提什么问题？3老师来指导 这个问题，可以结合课文的插图来回答。看着面带微笑的老树爷爷，纵情高歌的小鸟，我们大胆地展开想象：如， “老树为什么笑？小鸟在说什么悄悄话？”等。无论是什么问题，只要合乎情理就行。答案供参考老树，老树，你为什么笑？什么样的小鸟喜欢在你那安家？在跟你说什么悄悄话？你的树根伸得有多远？你的树干能承受多大的重压？4
