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一年级语文上册《识字四》教案3 教科版.doc

1识字四 教学过程: 教学随笔第一课时一、看图导入二、看图学文,学习部分生字词1、出示图,看图说图意,相机出示:观察 采集 昆虫。2、他们到哪里去找昆虫的呢?相机出示:田野 树林 花丛。三、读准字音,归类读词1、学生自读,出示生字词。2、认读生字、正音。采:平舌音。虫:翘舌音。四、指导写字1、学生照笔顺提示,自由练习书空。2、重点指导:集 采。3、教师范写“采 集” 。4、学生描红,仿影写生字。第二课时一、复习巩固旧知1、读生字、新词卡片。2、书空“采” 、 “集”的笔顺。二、继续看图学词语1、 说说图上有哪些昆虫?相机出示:蝴蝶 天牛 蟋蟀 螳螂 蚂蚁 蜻蜓。2、 学生借助拼音自读生字词。3、 指名认读,注意正音。4、 理解词义。(1)出示蝴蝶标本,教师介绍。(2)“蟋蟀”也叫“蛐蛐” ,介绍“蛐蛐” 。(3)介绍蜻蜓,告诉学生蜻蜓是益虫,能消灭害虫,我们应当保护它,不要捕捉它。三、诵读韵文1、归类读韵文。2、齐读,边读边想象大自然的美景。3、背诵课文,边背边想象。四、指导书写1、教学生字“牛 蚂 蚁” 。2、学生按照课文提示说笔顺。3、记忆字形。4、“蚂”和“蚁”都是左右结构,注意左窄右宽。5、学生在习字册上描红、仿影,放轻音乐。2

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