1、22.富饶的西沙群岛教学目标：1、 准确认读本课的生字新词，指导学生正确、流利、有感情地朗读第2、3、4自然段，正确书写“威武”二字。2、 了解课文主要内容，知道课文是从海水、海底、海滩、海岛等4个方面具体展开描写。3、 感受我国西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国的感情。教学重点： 有感情地朗读课文3、4自然段，能在读中想，读中悟，有自己的感受。教学难点： 通过朗读和图片，感受西沙群岛海底的美丽和物产丰富。教学准备： （教师）教学课件（学生）预习全文教学时间： 2课时教学过程：第 一 课 时一、谈话导入，激发学习兴趣1、们见过大海吗？老师今天把大海搬到黑板上来，这是海面，瞧，海底高低不平。如果
2、它露出了海面，形成一小块四面环海的陆地，这叫什么？大的叫岛，小的叫屿。总称“岛屿”。（在相应位置出示“岛屿”二字）。如果这样的岛屿不是一个，而是一群，这一群岛屿叫-群岛。今天我们就来认识我国一个非常著名的群岛，叫西沙群岛。（板课题：西沙群岛）2、（出示地图，指说）同学们，西沙群岛是南海上的一群岛屿，那里就像是祖国南边的一扇大门，有人民海军常年在那里守卫。讲完后出示：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。师：谁来读读这个句子？指名读。瞧，这里有一个本课的生字，谁来读？（指2名学生读一读）咱们一起来试一试。西沙群岛是个什么样的地方，你想不想知道？二整体感知课文师:请大家打开课本，自由的朗读
3、课文，注意在读的时候要读准字音，读通句子，难读的句子可以多读几次。开始1、 生自由朗读课文。2、 师：你们的朗朗读书声把词语宝宝也吸引过来了，你们瞧，谁来叫叫他们的名字？出示词语：产卵 渔业 栖息 鸟粪 风景优美富饶 山崖 威武 物产丰富A、指名读 师：谁先来？ B、同学们发现没，这里有两个词语特别难读，（产卵、栖息）而他却读的很到位，咱们请他当小老师,跟读。齐读这两个词语。C、写一些“威武”。师：同学们，威武这两个字很难写，现在请大家跟着老师一起来写一写这两个字。教师范写（期间提醒这两个字的两笔横变成了提）。师：现在把这两个字在你本子上也练一练吧！学生自己写一次，期间教师巡视，若发现学生将（
4、武）多加了一撇，则在黑板上再次强调：这一撇就像一把刀，而真正有武功的人是不需要刀也能将对方制服的，把这一撇扔掉，重新再写一次。三：研读课文3、4段1、 师：同学们，拦路虎都解决了，现在，让我们走进西沙群岛吧，老师请几位同学站起来分段读读这篇课文，其他的孩子边听边思考：通过观光，你都发现了哪里有什么？（指名读一读）2、 学生交流，师边说边板书：海水五光十色海底珊瑚、海参、大龙虾、鱼儿海滩贝壳、海归（海岛在开始已经板过）3、 重点朗读第三段师：诶，老师发现西沙群岛的海底可真是太有趣了，让我们穿上潜水服，带上氧气筒，钻进海底世界去瞧个究竟吧。（出示第三段内容）师：请同学们自由的读一读这一段落，并把自
5、己喜欢的句子好好的读一读。师：谁来读一读自己喜欢的句子？A、 读珊瑚的句子。诶，绽开的花朵是怎么样的？谁能用手来演示一下，你的动作可真逼真啊，那分枝的鹿角谁会做呀？指明做一做。看，孩子们，这就是你们刚刚认识那两种珊瑚。（出示图片）我已经听到了惊叹声，能把你的惊叹，再加上动作来读一读吗？此时此刻，你就是那美丽的海底珊瑚，谁来试一试（叫1、2名学生配合动作读一读）。B、 海参的句子。看，这就是海参（出示海参图片）诶，你们什么时候会懒洋洋的呀？（刚起床、生病了、晒太阳、吃了药）。那懒洋洋的蠕动又是怎么样的？谁能用手来演示一下。这只海参，请你配上动作来读一读这句话吧。预设：哟，这只海参一点也不懒，听起
6、来还很活跃呢。再叫一名读一读。嗯，这只海神够懒，但我好像只看到了一直海参呢，谁能读出更多的海参？请你来。现在呀，咱们一起来做一只懒洋洋的海参吧。齐读。C、 读大龙虾的句子。你现在就是那只大龙虾，上来做一做大龙虾的动作吧！你们觉得这只大龙虾怎么样？是的，多么威武的大龙虾呀，此刻的大龙虾多么的像一位将军呀，你能配上动作读一读吗？同桌互相练一练吧。现在咱们班的男同学各个都是披甲带兵的大龙虾，一起读。D、 西沙群岛的海底果然有趣，让咱们把这些有趣的事物读成一幅幅画吧。齐读第三段落。4、 研读第4小节（1） 刚才，我们去看了美丽的珊瑚，懒洋洋的海参以及威武的大龙虾，那么，海底最多的是什么？鱼。自己去读一
7、读第四段（出示第四段），边读边思考：从这一段落中你感受到了什么？开始，谁来交流一下自己的读书成果？（请学生讲一讲）谁也想来读一读？读通都顺之后，师：从哪里可以看出来，（指名说）（2）将“有的、有的、有的、有的”句子出示。齐读，师：读着读着，你的眼前仿佛出现了哪种鱼的样子？指名说。你能把你的这种感受送回到这个句子中来吗？指名读。想不想瞧瞧它们的庐山真面目啊？（出示四种鱼的图片）。老师已经听到大家的惊叹声了，能把自己的赞叹送到课文中来吗？齐读（鱼成群结对的在珊瑚丛中穿来穿去、像皮球一样。）（3）孩子们，西沙群岛的海里有四百多种鱼呢，现在老师带你们去看看吧（出示单条鱼，边出示边让学生讲一讲）现在你们能用上“有的、有的、有的、有的”句式说一说吗？前后桌之间先互相说一说。谁先来说一说，你也来。是呀，通过你们的讲解，我似乎看到西沙群岛海里的鱼-鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。咱们一起来把这一段读一读吧。（读全段落）总结：这节课，咱们的探宝队员发现西沙群岛的海里的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，这可真是一个富饶的地方啊（补充板书）除了这些，那里还有很多很多其它有趣的物产呢，咱们留着下节课去探索吧！下课！
