1、第1页,河南财税高等专科学校法律系,经济法概论说课,主讲：李改芹,第2页,说课主要内容,经济法概论课程是我校财经类专业如会计、营销、会展等非常重要的专业必修课程。从职业方向看, 我校该专业毕业生毕业后主要自主创业、从事企业经营、财务管理、市场运营方面的工作，要求具有企业管理方面的相关法律知识。例如设立公司、合伙企业，管理企业运作，公司上市、股票、债券发行、业务开展中合同签订合同、履行合同等。,一 课程定位,学习群的就业定位从目前我校毕业生的就业方向来看，他们主要是进入企业就职或自主创业，因此，从毕业生将来就业的实际出发，客观上需要以公司法、个人独资企业法、合伙企业法合同法、外商投资企业法、证券
2、法、反不正当竞争法和反垄断法等经济实际为主线，同时运用今日说法、经济与法等法律案例的探讨，培养学生学以致用，实际分析的能力,二课程目标,高职高专院校培养定位高职高专院校主要培养的是动手能力强、实用型的人才。从这一目标出发，要求经济法课程多举实例，使学生在掌握法律基础知识、公司法、个人独资企业法、合同法等相关法律知识的基础上，够用法律的思维和观念来思考问题和学会解决，从而适应企业、生活的实际需求。,三教材建设,1.教材选用：名称：全国会计中级职称考试专用教材 经济法全国规划教材特点：针对性、实践性应用性强,2、扩充性资料的使用 我们除了采用国家级统编教材认真施教以外，选取教材每个章节后面所列举的
3、重要文献资料，推荐给学生认真阅读。 为了适应现代化教学的需要，我们还选择了今日说法、经济与法、庭审现场等案例，与我们自制的教学课件相配合，形成了融文字、图像于一体的立体化教材系统，教师的教学和学生的学习都十分方便，使用效果好。,三 教材建设,四课程设计,1、总体目标确定教学目标：基于本职业岗位在工作过程中的需要,即学完后在实践工作中能做什么？实践中有什么用？经济法课程是各财经专业非常重要的必修课。目标是培养学生运用经济管理相关法律法规指导学生工作生活实践。,四 课程设计,2内容体系 基于工作过程的岗位技能要求,将相关法律划分成以下四大项目:法律基础(包括法和经济法的基础);市场主体法规(包括公
4、司法、合伙企业法、外商投资企业法等);市场规制法(包括合同法、反不正当竞争法产品质量法、破产法/票据法消费者权益保护法等);宏观调控法 (包括税法、金融法、证券法等)。,3、重点难点 1）本课程的重点章节是公司法、合同法、破产法、票据法 2）本课程的难点是公司的股票、债券、财务制度、合同的效力分析、不正当竞争行为。 3）本课程的教学应遵照循序渐进原则，从理论到案例逐层推进， 讲述经济法的基础理论和部门经济法的内容，应做到概念清晰，层次分明，遵循经济法课程内在的逻辑性。 4）特别强调理论与实际案例相结合，案例教学是经济法课程的显著特征，但同时也是难点，怎样通过案例引导学生讨论，引导学生自主分析问
5、题解决问题，是课堂教学的难点。,四 课程设计,4、课堂与课后作业 每章节教学过程中，课前播放相关的法律案例， 让学生参与讨论，锻炼学生实际问题的分析能力，加强 学生课堂知识的巩固。同时，课程的每章之后，配思考 案例题，目的是为了让学生加深对本教材各章内容的 理解，同时适应实际工作生活需要。通过法律文书的 写作与演练，提高学生的实际运用能力,四 课程设计,教学设计五：课程考核,考勤成绩 10%,5总评成绩,项目实训成绩 30%,期末成绩 60%,四 课程设计,教学设计三：教学方法改革,注重情境教学,注重案例教学,注重课堂讨论引导,生个别谈心，答疑解惑,在课程单元设计的基础上，也要注意多种方法综合
6、运用。在讲授理论的同时注重实践教学，充分调动学生学习积极性，让学生自主参与到教学全过程。方法如下,五 教法分析,课堂情景设计：请同学们以两人为一组搭档，一方为借款人，一方为出借人，共同商量草拟一张借条，借款数额为1万元，其它条件由双方自行商量拟定。教学思路：通过情景演练写借条，让同学们掌握借条的书写格式和要点， 通过问题借条案例分析，让学生懂得生活中写借条的注意事项，从而预防落入借条陷阱，学会及时维护自己的正当权利。,1.注重情景教学,教学案例：以某房屋买卖合同纠纷案,2、注重案例教学,目标：通过案例教学使学生学会解决生活工作中实际发生的法律问题。,通过经济与法、今日说法、庭审现场的播放使同学
7、参与讨论案例的解决，引导其通过法律的思维和方式思考问题，解决问题，从而锻炼学生的法律思维能力并提升其法律敏感度。同时也活跃可、课堂气氛，营造良好得学习氛围。,3、注重课堂讨论引导,合同法为例一导入 “某建筑公司拟向顺风公司购买100车水泥大沙，需签订买卖合同”提出问题签订合同应注意的问题：风险防范二、让学生阅读学生参考书合同主要条款,六 教学过程设计,三根据教学目标利用项目教学让学生具体操作 以班级为单位分成2组 2.组学生分别代表买卖双方模拟合同签订,六 教学过程设计,四学生上交作业（合同文本）五 结合理论内容点评结合法律相关知识点评相关合同条款存在的问题。,六 教学过程设计,Thank You!,
